(2021年整理)《我設(shè)計(jì)的童裝》教案

1、我設(shè)計(jì)的童裝教案我設(shè)計(jì)的童裝教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（我設(shè)計(jì)的童裝教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為我設(shè)計(jì)的童裝教案的全部?jī)?nèi)容。我設(shè)計(jì)的童裝教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些冬裝套的部分造型2、在觀察、聯(lián)想和思考活動(dòng)中，體會(huì)童裝與美術(shù)造型、色彩搭配等關(guān)系；3、能用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一件對(duì)稱

2、、美觀大方的冬裝外套教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能設(shè)計(jì)一件對(duì)稱、美觀大方的冬裝外套。對(duì)童裝的創(chuàng)新聯(lián)想和設(shè)計(jì)一件美觀大方的冬裝外套.教學(xué)過(guò)程：(一)、情景導(dǎo)入1、“阿衰”成為了服裝設(shè)計(jì)師了。（通過(guò)著名漫畫(huà)人物“阿衰”成為了服裝設(shè)計(jì)師開(kāi)始。）2、“阿衰”對(duì)另一漫畫(huà)人物“大頭妹”說(shuō)：“我設(shè)計(jì)的童裝可受同學(xué)們歡迎啦，大家都爭(zhēng)著來(lái)買我的衣服?！保ń處熌畛鰞扇说膶?duì)話，通過(guò)對(duì)話從而帶出下一個(gè)環(huán)節(jié).）（二）、觀察、發(fā)現(xiàn)通過(guò)“大臉妹”與“阿衰”的對(duì)話，引導(dǎo)出實(shí)物展示。教師展示實(shí)物教材（幾件不同的衣服）說(shuō)：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了設(shè)計(jì)師阿衰設(shè)計(jì)的幾件衣服，大家覺(jué)得怎么樣?1、展示幾件不同類型的服飾，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)親身感受衣服的質(zhì)

3、感。2、你認(rèn)為這件衣服手感怎么樣？（柔軟？順滑？硬挺？粗糙?）看上去怎么樣？3、看上去這件衣服是用了什么布料縫制的？（毛線？普通布料？）4、顏色是怎么搭配的？（紅色?藍(lán)色？紅+藍(lán)？）5、這件衣服上有什么裝飾圖案？（超人？數(shù)字？)（三）、欣賞圖片1、看一看欣賞民族服飾，播放幾種不同的民族服飾,感受民族文化的差異性和多樣性。欣賞現(xiàn)代童裝，播放幾種不同的現(xiàn)在童裝的圖片.2、比一比通過(guò)以欣賞的民族服飾和現(xiàn)代服飾，尋找兩種服裝的不同。3、想一想生活中還有些什么樣的服飾？請(qǐng)同學(xué)們與同桌相互討論,然后說(shuō)出答案.4、說(shuō)一說(shuō)你們知道這些服裝怎么稱呼嗎？（工作服？休閑服？西裝?）你們又知道這些服裝有什么作用嗎？（

4、工作服，方便工作;休閑服,一般場(chǎng)所；西裝，出席正式場(chǎng)合.）(四）、學(xué)生自主創(chuàng)作1、考考同學(xué)們,讓同學(xué)們當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一件好看的冬裝外套。2、要求：1.衣服要看上去很暖和；2.衣服要有好看的裝飾圖案；3.衣服上的顏色豐富好看。3、展示一件外套簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這件衣服進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。4、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師從旁輔導(dǎo)。多媒體播放各種外套圖片，為學(xué)生啟發(fā)想象.（五）、作品評(píng)價(jià)1、請(qǐng)同學(xué)們以四人或六人為以小組，同學(xué)們先相互評(píng)價(jià)，將認(rèn)為你們小組中設(shè)計(jì)得最好的服裝帶上來(lái)。2、教師用“衣架”把“衣服掛起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。（1）你們認(rèn)為這些衣服美在哪里？（2）你們認(rèn)為這些衣服上得圖案好不好看?（3）教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行補(bǔ)充。讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這時(shí)教師只做補(bǔ)充。讓學(xué)生自己去感受美，發(fā)現(xiàn)美，提高對(duì)美術(shù)的審美情趣。(六）、課堂小結(jié)今天我