高考語文三輪沖刺 語言文字運(yùn)用（語言表達(dá)）專練一(2021年最新整理)

1、2017年高考語文三輪沖刺 語言文字運(yùn)用（語言表達(dá)）專練一2017年高考語文三輪沖刺 語言文字運(yùn)用（語言表達(dá)）專練一 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017年高考語文三輪沖刺 語言文字運(yùn)用（語言表達(dá)）專練一）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2017年高考語文三輪沖刺 語言文字運(yùn)用（語言表達(dá)）

2、專練一的全部?jī)?nèi)容。8語言文字運(yùn)用（語言表達(dá)）專練一1.下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字.花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中,能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別，這是因?yàn)榛ㄇ嗨?：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人驚奇的是 ，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)ph值發(fā)生了變化， ,從而形成花的顏色的變化。2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過15個(gè)字。氣候是

3、一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響.氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，.3。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。食物鐘,顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。_，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。_，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。

4、_，也會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。_4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。科學(xué)家、發(fā)明家，是給人類建立生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。思想家，_。沒有這樣的價(jià)值基礎(chǔ)，人不能成為人。人類生活沒有人生價(jià)值基礎(chǔ)，也無法組成一個(gè)社會(huì).這就是價(jià)值.教育要講價(jià)值，要以文化人,讓受教育者，一代代民族的未來,認(rèn)同基本的人類價(jià)值觀，讓全社會(huì)在這樣的價(jià)值基礎(chǔ)上文明運(yùn)作.教育當(dāng)然要教知識(shí)，_，讓學(xué)生懂得是非判斷。我們片面地以為_,技能多一些，素質(zhì)就高了，其實(shí)，這還是在知識(shí)和技能層面上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).

5、_5。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。我們對(duì)自拍早已不陌生,可許多人談及自拍時(shí)，依然不屑地斥之為“自戀的產(chǎn)物”.這種態(tài)度過于偏頗。從心理學(xué)角度講，自拍并不怪異，_。實(shí)際上，遭人詬病的不是自拍，_。不分場(chǎng)合的自拍既容易擾亂他人的正常生活，也向整個(gè)社會(huì)所遵從的道德規(guī)范提出了挑戰(zhàn).如有醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)前發(fā)自拍、有年輕人在親戚葬禮上發(fā)自拍等,無疑_。_6.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字7。下面是“遼寧省圖書館少兒公益活動(dòng)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)

6、思寫出一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。8.下面是我國(guó)發(fā)行的“全民閱讀”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出主要構(gòu)圖要素，并說明圖形主要寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字。9.觀察這幅槍響之后漫畫,請(qǐng)寫出畫面內(nèi)容，并說明漫畫寓意，要求語意簡(jiǎn)明.句子通順.畫面內(nèi)容不超過50字，寓意不超30字.10.分析下列表格的內(nèi)容,完成后面的題目。20142015年河北省語文高考選考題答題情況統(tǒng)計(jì)表年份題目選擇情況得分情況人數(shù)百分比分值平均分2014年小說283928。56259.993傳記30334991.412516.2512015年小說89082.46259。993傳記3528

7、3897.52519。72(1）根據(jù)表格內(nèi)容簡(jiǎn)要概括2014-2015年兩年語文選考題的選題得分情況特征及趨勢(shì).（2）從引導(dǎo)學(xué)生均衡選題的角度，您對(duì)命題人提點(diǎn)建議。參考答案1。在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色 有些花的顏色可以一日數(shù)變 花青素也就隨之發(fā)生變化【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。本段文字說的是花青素對(duì)花的顏色的影響,把握這個(gè)核心話題，依據(jù)上下文的提示和相關(guān)信息的提示，準(zhǔn)確補(bǔ)寫。第(1）空是說上句的原因的,原因就是冒號(hào)后面的內(nèi)容;第（2）空可由“比如”后的內(nèi)容得出答案；第(3)處分析變化的原因，和“花青素有關(guān)系。2。示例:而且還影響著人類的活動(dòng)氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻媸顾蛑欣谌祟惖?/p>

8、方向發(fā)展【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解題時(shí)，要縱觀整個(gè)語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫,使整段文字語意連貫。第一處，前面說“不僅,后面自然是“而且”，具體的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫；第二處，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前面是說為人類造福,后面自然是說利用不當(dāng)給人類帶來的影響；第三處，是橫線前面這樣做的目的。3.依賴食物鐘的調(diào)節(jié)如果食物鐘發(fā)生紊亂日常的一些生活習(xí)慣(意思對(duì)即可）【解析】解答此題的關(guān)鍵是把握語段的中心意思和橫線前后的內(nèi)容。這段文字介紹食物鐘與人體健康的密切關(guān)系。從第處橫線后的“我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣”是食物鐘調(diào)節(jié)作用的結(jié)果，因此所填內(nèi)容是產(chǎn)生這個(gè)

9、結(jié)果的前提;第處橫線后的“健康就會(huì)受到影響告訴我們所填內(nèi)容是這個(gè)結(jié)果的假設(shè)；從“也會(huì)擾亂食物鐘”來看，第處橫線后是擾亂食物鐘的原因，再從段末來看，這個(gè)原因是生活中的飲食習(xí)慣.4.示例：是給人類建立人生的價(jià)值基礎(chǔ)(或：是給人類建立社會(huì)的價(jià)值觀）；但比教知識(shí)更重要的是(或：比知識(shí)更重要的是比學(xué)知識(shí)更重要的是）；知識(shí)面廣一些（或:知識(shí)多一些）。【解析】首先看句子之間的邏輯關(guān)系，從而判斷句式和句型。第處所填的句式和句型在上一句已經(jīng)有提示“家,是給人類建立”，填入的內(nèi)容應(yīng)和上句形成對(duì)比關(guān)系，即“物質(zhì)基礎(chǔ)”的對(duì)照面，根據(jù)下文推斷，應(yīng)當(dāng)是“價(jià)值基礎(chǔ)或“價(jià)值觀”，所以應(yīng)填入“是給人類建立人生（或:社會(huì)）的價(jià)值

10、基礎(chǔ)(或：價(jià)值觀)。第處，橫線前后兩個(gè)分句在邏輯關(guān)系上，屬于比較關(guān)系,應(yīng)當(dāng)選用的句式為“比知識(shí)更”。第處，判斷句子之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是分總關(guān)系，再根據(jù)最后一個(gè)分句的提示“知識(shí)和技能”，推斷前面所說的內(nèi)容為“技能”“知識(shí)”，因此，所需要填入句子的意思,應(yīng)當(dāng)和“知識(shí)多”相近或等同。5每個(gè)人都可能有自拍欲望而是自拍導(dǎo)致的負(fù)面影響讓一部分人感到無法接受(5分)【解析】根據(jù)語意，應(yīng)找出有提示性的詞語，上下勾連。處，“不怪異”意味著每個(gè)人都會(huì)自拍,前文有“從心理學(xué)角度講”，可見應(yīng)該填的是“自拍欲望”.處，“不是而是”是常用句式,下一句講的應(yīng)是自拍導(dǎo)致的負(fù)面影響.處，前文有擾亂他人生活、手術(shù)臺(tái)前自拍、葬禮上自拍

11、等內(nèi)容，所以此處應(yīng)填會(huì)讓一部分人感到不適或反感等內(nèi)容。 6.示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力,具體考查示意圖轉(zhuǎn)換成文字。題干中已經(jīng)明確敘述的對(duì)象是“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃，所以敘述主語是“中華文化體驗(yàn)計(jì)劃。然后從下到上進(jìn)行分層敘述，整個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)由“活動(dòng)”和“講座”組成，在具體表述時(shí)可以把第三層的內(nèi)容分別作為“活動(dòng)”與“講座”的定語，最后按活動(dòng)的時(shí)間順序，把“年終太極拳表演和作品展示”作為結(jié)束語。7.本次少兒公益活動(dòng)分兩部分：四維繪本閱讀和傳

12、統(tǒng)文化講座，時(shí)間都是7月16日，前者是下午兩點(diǎn)到三點(diǎn)，地點(diǎn)是兒童活動(dòng)室,閱讀羅斯的花園；后者是上午十點(diǎn)到十一點(diǎn)，地點(diǎn)是國(guó)學(xué)坊活動(dòng)室，講解弟子規(guī).【解析】解答此類題目首先要對(duì)圖片進(jìn)行客觀描述，即按照一定的方位順序說說構(gòu)圖要素，題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，這幅框架圖是由兩個(gè)層次組成,應(yīng)按照由下往上的順序逐層介紹。特別要注意在解答中不要遺漏構(gòu)圖要素，語言表達(dá)要流暢、連貫、得體?？蚣艿闹黧w是“少兒公益活動(dòng)”，“少兒公益活動(dòng)”分為兩部分，即四維繪本閱讀和傳統(tǒng)文化講座，最后再分別介紹各自的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。8.圖形由書本、燈泡和抽象的樹形、果實(shí)構(gòu)成。書上的門和窗分別代表通向知識(shí)

13、的大門和開啟智慧之窗；抽象樹代表從書本中吸收養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)；燈泡代表智慧的光芒；各類抽象果實(shí)代表人類的不同知識(shí)成果。【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力.畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá),言簡(jiǎn)意賅，按照一定次序說明，一般是從上到下,從左到右.寓意要圍繞“全民閱讀，聯(lián)系“閱讀的意義分析。9。內(nèi)容:一座山峰、峰頂上放一塊平衡板、一側(cè)蹲坐一頭黑熊，另一側(cè)坐著一個(gè)端起槍對(duì)準(zhǔn)黑熊人.寓意：傷害別人，就是毀滅自己。縱使你占盡優(yōu)勢(shì)，也不可為所欲為。(或：人生貴在善良，善待他人,就是善待你自己?。窘馕觥柯嬕话阌扇糠纸M成:標(biāo)題（往往告訴考生漫畫的主題思想）、主體（包括人物的動(dòng)作、語言、表情等，形成特定的情景和主題思想)、畫注（對(duì)漫畫情景的提示和注解）.畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá)，按照一定次序描述.漫畫的題目槍響之后可幫助理解漫畫的寓意。10.（1）選作傳記的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選作小說的人數(shù)，選作傳記的得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選作小說的得分，14年和15年小說的得分情況持平,1