版小學教師班主任工作總結

1、參考范本最新版小學教師班主任工作總結一個學期的工作已經(jīng)結束 , 下面對該學期的工作作總結。一、思想認識在這一個學期里 , 我在思想上嚴于律己 ,熱愛黨的教育事業(yè)。一學 期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習 , 努力提高自己的政治水平和業(yè) 務水平。服從學校的工作安排 , 配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工 作。二、教學工作在教學工作方面 , 整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣 , 為了 把自己的教學水平提高 , 我堅持經(jīng)常翻閱小學語文教學、優(yōu)秀論 文集、青年教師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取機會多出外聽課 , 從 中學習別人的長處 , 領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老 師。每上的一節(jié)課 ,

2、我都做好充分的準備 , 我的信念是決不打沒有 準備的仗。在備課過程中認真分析教材 , 根據(jù)教材的特點及學生的實際 情況設計教案。因為已經(jīng)接手第二學期 , 學生的思想、學習以及家庭情況等我都一 清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索 , 對教材比較熟悉 ,所以工作起來還 算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲 , 因為一個班 級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生 , 我總是給予特殊的照 顧,首先是課堂上多提問 , 多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點 滴進步給予大力的表揚 ,課后多找他們談心、交朋友 , 使他們懂得老師 沒有把他們“看扁” , 樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的

3、興趣。 最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師 , 令我欣慰的是優(yōu)生 們表現(xiàn)出非常的踴躍 ,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師 , 他們說： “老師都那么有信心他們會學好 , 我們同樣有信心。”“我相信在我的 輔導下, 他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么 好?！庇谑?, 我讓他們組成“一幫一”小組 ,并給他們開會 ,提出“老師” 必須履行的職責 ,主要就是檢查“學生”的作業(yè) , 輔導“學生”掌握課 本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標 , 讓他們雙方 都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責 , 而“學生”時刻有 個“老師”在身旁指點 ,學起來也非常起

4、勁。兩個班所定的 9 對“一幫 一”小組, “學生”們?nèi)喽加羞M步 , 有的進步非?？?。這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開 始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課 , 是一 種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還 要進行答辯 , 要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù) 三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎 ,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力 , 我和 語文科組的老師沒有氣餒 , 都想把這次課取得最好的成績。我從學習理 論知識開始 , 翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。 語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課 ,給予我莫

5、大的幫助 , 一起定 內(nèi)容,一起出謀獻策想教案、課件的設計 , 共修改教案、課件、試教十 多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好 ，領導主 動幫我提建議 , 其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一 個人上公開課 , 而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努 力下 , 這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、 并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。三、領班工作在班主任工作方面 , 我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、 晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集 體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。 班干部是老師的

6、左右手 , 所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的 一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習 和紀律管好 , 為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的 目標,各施其責。還常給班干定時開會 , 了解他們工作的情況 , 鼓勵他們 大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信 , 成為同學學習的榜樣。 在他們的努力下 ,班務工作能正常開展 , 本班這學期也只有兩次沒有取 得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有X個,加上原來的一 共有XX個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學習習慣的 參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成 , 并且有幾個象 XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX ,這個小孩特別好奇、好 動。上學期天天都要跟同學打上幾場架 , 我唯有苦口婆心地跟他做思想 工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化 ,今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了 ,上課能遵守 紀律, 并且非常積極回答問題 , 學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些 消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好 , 我每天都堅持早上七點三十分 前、中午一時四十分前就到校 , 回到學校的第一件事就是到班上了解學 生的早讀、午讀等情況 , 對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力 , 我們 班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)