版教師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文1

1、參考范本最新版教師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文1作為一名剛踏上工作崗位上的新教師 , 對(duì)于教師的一切我還在學(xué)習(xí) 摸索中,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍 , 我感到了身上的壓力。作為新教師 的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃 ,在這段時(shí)間里 ,我也不能放松 自己的學(xué)習(xí) ,只有不斷的學(xué)習(xí) , 才能有所發(fā)展 ,有所進(jìn)步。 21世紀(jì)所需要 的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì) , 敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì) ,也 應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn) , 充實(shí)和更新知識(shí) , 提高水平和能力 , 成為教書育人的一名合格的教師。一、教育理論方面 要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理 念 , 用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法

2、來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努 力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松 ,學(xué)有所得, 真正成為學(xué)生心目 中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式 , 給學(xué)生更 多的思考空間 ,在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力 , 比如學(xué)生動(dòng) 手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力 , 而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試 而考試的人才 ,如果只是為考試而考試的人 , 那么我們的教育也將失去 了意義,應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面 , 必須要我們 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí) , 從而將新課改的理念融入到本學(xué) 科中來。特別在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中 , 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)信息的獲得、處理能力 ,

3、 能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計(jì)算機(jī)用來輔助教學(xué) , 而不是避開使用計(jì)算機(jī)、使 用計(jì)算機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí) , 其實(shí)合理使用計(jì)算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源 ,開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野 , 從而培養(yǎng)起一種信息 素養(yǎng)的能力 , 而不是在大學(xué)開始培養(yǎng)。那么在這個(gè)過程中如何把握學(xué)生 的學(xué)習(xí)目標(biāo) ,是比較難的 ,所以要通過多閱讀相關(guān)的知識(shí)來豐富自己的 知識(shí)水平以及管理能力 , 讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識(shí)。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師 ,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者 , 更是學(xué)生人品學(xué) 習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中 ,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平 , 同時(shí)也 要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高 ,所以, 我自

4、己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、 生活,從我做起,而不是說一套做另一套 ,嚴(yán)格要求自己的行為 , 這樣,學(xué) 生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的 ; 同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó) 家大事,了解時(shí)事 ,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策 ,盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,做到了尊重學(xué)生 ,不對(duì)學(xué)生偏見 ,重視他們提出的意見 , 而不是高高在上 ,課堂上是師生 ,生活中是朋友 ,對(duì)學(xué)生的信任 ,從而也 使他們信任自己 , 這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。三、教學(xué)能力方面1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng) ,形成高尚的人格 , 有一顆進(jìn)取的心。要熱 愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心 ,要以誠相待 ,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研

5、究教材 , 立足于學(xué)生的角度來研究教材 , 積 極備課,認(rèn)真上好每一堂課 , 及時(shí)做好課后反思 ,總結(jié)出自己教學(xué)中的不 足之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法 , 掌握生活 化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng) , 在師生交往中發(fā)展自己。遵循 以人為本 的管 理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理 , 培養(yǎng)學(xué)生自 己管自己的能力。5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課 , 通過對(duì)比 , 發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu) 點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中 ; 同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等 形式, 來提高教師的業(yè)務(wù)水平。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論 , 以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來 進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 , 重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感 培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,做一個(gè)有思 想的新形勢(shì)下的教師。在整個(gè)教學(xué)過程中 , 要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué) 過程中,努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思 ,教學(xué)中反思 ,教學(xué)后反思。定 期總結(jié)教育教學(xué)過程 ,努力做到有所改進(jìn) ,