(2021年整理)二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用_第1頁
(2021年整理)二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用_第2頁
(2021年整理)二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用_第3頁
(2021年整理)二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用_第4頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用 編輯整理:尊敬的讀者朋友們:這里是精品文檔編輯中心,本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對,但是難免會有疏漏的地方,但是任然希望(二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用)的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋,這將是我們進步的源泉,前進的動力。本文可編輯可修改,如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱,最后祝您生活愉快 業(yè)績進步,以下為二次根式知識點總結(jié)和習(xí)題學(xué)生用的全部內(nèi)容。二次根式的知識點匯總知識點一: 二次根式的概念形如()的式子叫做二次根式。注:在二次根式中,被

2、開放數(shù)可以是數(shù),也可以是單項式、多項式、分式等代數(shù)式,但必須注意:因為負數(shù)沒有平方根,所以是為二次根式的前提條件,如,等是二次根式,而,等都不是二次根式.知識點二:取值范圍1. 二次根式有意義的條件:由二次根式的意義可知,當a0時,有意義,是二次根式,所以要使二次根式有意義,只要使被開方數(shù)大于或等于零即可。2. 二次根式無意義的條件:因負數(shù)沒有算術(shù)平方根,所以當a0時,沒有意義。知識點三:二次根式()的非負性()表示a的算術(shù)平方根,也就是說,()是一個非負數(shù),即0()。注:因為二次根式()表示a的算術(shù)平方根,而正數(shù)的算術(shù)平方根是正數(shù),0的算術(shù)平方根是0,所以非負數(shù)()的算術(shù)平方根是非負數(shù),即0

3、(),這個性質(zhì)也就是非負數(shù)的算術(shù)平方根的性質(zhì),和絕對值、偶次方類似.這個性質(zhì)在解答題目時應(yīng)用較多,如若,則a=0,b=0;若,則a=0,b=0;若,則a=0,b=0。知識點四:二次根式()的性質(zhì)()文字語言敘述為:一個非負數(shù)的算術(shù)平方根的平方等于這個非負數(shù)。知識點五:二次根式的性質(zhì)知識點六:與的異同點1、不同點:與表示的意義是不同的,表示一個正數(shù)a的算術(shù)平方根的平方,而表示一個實數(shù)a的平方的算術(shù)平方根;在中,而中a可以是正實數(shù),0,負實數(shù)。但與都是非負數(shù),即,。因而它的運算的結(jié)果是有差別的,而2、相同點:當被開方數(shù)都是非負數(shù),即時,=;時,無意義,而.知識點七:二次根式的運算(1)因式的外移和

4、內(nèi)移:如果被開方數(shù)中有的因式能夠開得盡方,那么,就可以用它的算術(shù)根代替而移到根號外面;如果被開方數(shù)是代數(shù)和的形式,那么先解因式,變形為積的形式,再移因式到根號外面,反之也可以將根號外面的正因式平方后移到根號里面(2)二次根式的加減法:先把二次根式化成最簡二次根式再合并同類二次根式(3)二次根式的乘除法:二次根式相乘(除),將被開方數(shù)相乘(除),所得的積(商)仍作積(商)的被開方數(shù)并將運算結(jié)果化為最簡二次根式=(a0,b0); (b0,a0)(4)有理數(shù)的加法交換律、結(jié)合律,乘法交換律及結(jié)合律,乘法對加法的分配律以及多項式的乘法公式,都適用于二次根式的運算【例題精選】二次根式有意義的條件:例1:

5、求下列各式有意義的所有x的取值范圍.小練習(xí):(1)當x是多少時,在實數(shù)范圍內(nèi)有意義?(2)當x是多少時, +在實數(shù)范圍內(nèi)有意義? (3)當x是多少時,+x2在實數(shù)范圍內(nèi)有意義?(4)當時,有意義。2. 使式子有意義的未知數(shù)x有( )個 a0 b1 c2 d無數(shù)3已知y=+5,求的值4若+有意義,則=_5. 若有意義,則的取值范圍是 .最簡二次根式例2:把下列各根式化為最簡二次根式:分析:依據(jù)最簡二次根式的概念進行化簡,(1)被開方數(shù)的因數(shù)是整數(shù),因式是整式;(2)被開方數(shù)中不含能開得盡方的因數(shù)或因式。同類根式:例3:判斷下列各組根式是否是同類根式:分母有理化:例4:把下列各式的分母有理化:求值

6、:例5:計算:化簡:例6:化簡:例7:化簡練習(xí):化簡求值:例8:已知:求:的值。例9:在實數(shù)范圍內(nèi)因式分解: 來源:學(xué)*科網(wǎng)z*x*x*k(1) 2x24; ( 2) x23基礎(chǔ)訓(xùn)練: 一、選擇題:在以下所給出的四個選擇支中,只有一個是正確的。1、成立的條件是:abcd2、把化成最簡二次根式,結(jié)果為:abcd3、下列根式中,最簡二次根式為:abcd4、已知t1,化簡得:abc2d05、下列各式中,正確的是:abcd6、下列命題中假命題是:a設(shè)b設(shè)c設(shè)d設(shè)7、與是同類根式的是:abcd8、下列各式中正確的是:abcd三、1、化簡2、已知: 求:拓展訓(xùn)練一、 分式,平方根,絕對值;1. 成立的條件

7、是_2 當a_時,;當a_時,。3 若,則_;若,則_.4 把根號外的因式移入根號內(nèi),結(jié)果為_.5 把3根號外的因式移到根號內(nèi),結(jié)果為_。6 xy,那么化簡為_10.若與是同類二次根式,則a=_,b=_。11。求使為實數(shù)的實數(shù)的值為_。二、根式,絕對值的和為0;1. 若=0,則=_.2. 如果求的算術(shù)平方根。6.在abc中,a,b,c為三角形的三邊,則=_.7.已知8.如果,則=_。三、分式的有理化1、已知x= ,y= ,求x2y2的值。5。已知,求下列各式的值; ; ; ;四、整數(shù)部分與小數(shù)部分1。的整數(shù)部分是_,小數(shù)部分是_。4.已知,的整數(shù)部分為,小數(shù)部分為,求的值。五、 根式,分式的倒數(shù);1。已知x=4,求x的值。3. 若的值;六、轉(zhuǎn)換完全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論