(2021年整理)人教版上學期九年級語文教學工作總結(jié)

1、人教版上學期九年級語文教學工作總結(jié)人教版上學期九年級語文教學工作總結(jié) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（人教版上學期九年級語文教學工作總結(jié)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為人教版上學期九年級語文教學工作總結(jié)的全部內(nèi)容。人教版上學期九年級語文教學工作總結(jié)沒有什么比時間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時間

2、的腳步，時間流逝匆匆。本學期的教學工作又將結(jié)束，趁工作的余熱之機,回顧這學期我與學生走過的教學征程，以此來鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所進步，發(fā)揮自己的長處,克服自己的短處，實現(xiàn)教書育人、嚴于律己之目的?，F(xiàn)將本學期的工作得失總結(jié)如下:一、本學期主要的工作回顧加強備課。每一篇文章,它的結(jié)構(gòu)、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等,無不需要通過備課研究出來。對于重點句、難點句還要用筆在課文中卷出來，打上注記,還要添注一些自己的心得體會以此增加記憶,以便在上課時不會遺漏和忘記。認真書寫教案.也許有些人認為這也值得去噓噓，不，這也有一些值得去做，書寫教案,其實就是對備課的一種補充。特別像

3、我們所任的語言文字的學科，誰都不能保證在教學中不會出現(xiàn)一些不必要的錯誤.你在上課的時候,不去研讀教參書，不去翻翻字典，不去看看課文的注解,我認為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作,甚至更多。同時,又能是人的工作作風能在此得到培養(yǎng)。很好地完成教學任務(wù)。認真的上好每一堂課,不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實實認認真真。對學生在課堂的表現(xiàn)、認真的程度,隨時進行掌握，隨時運用相應的方法，予以保證正常進行；認真的上好每一遍文章。講解課文這是學生學習的重要內(nèi)容之一，首先領(lǐng)會前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點，當然包括的知識點：詞語運用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點難點、現(xiàn)實意義等等。其次，人學生在學習中

4、能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點缺點作出判斷，培養(yǎng)學生的個人主觀能動性，樹立正確的人生價值觀;認真完成作業(yè)月4次，作文月2次的任務(wù)。作業(yè)檢查學生的上交情況，對不交的同學給予批評補交，對書寫態(tài)度較差的要求重做。作文書寫培養(yǎng),講究實質(zhì)不追求花樣，要求學生多自己生活實際，勸誡學生虛夸胡編,講求實效;注重培養(yǎng)學生主動背誦優(yōu)秀詩文的習慣。本冊背誦的不算多，但有的文章比較長，不花一點時間那是不行的?？墒菍W校給的時間又不多，那怎么辦，只有讓學生提前被，或者課后背，到時過關(guān)就行，所以絕大多數(shù)的同學,都能被過關(guān)。加強對學生的輔導.當然時間是有限的,主要是早讀、晚自習、課后等的時候，對學生的作文、作業(yè)、課外知識、課文背誦

5、盡心輔導，不遺余力,不管是自己講解，還是用視頻,讓學生在輔導之后，得到有效的提高，也能應對知識競賽、作文競賽、演講答辯、考試等事情。二、工作中取得的成績在本學期的工作中，去得較好的成績,比起上一學期，又有所進步：從期末統(tǒng)測的成績看,及格人數(shù)有所增加，大部分都能及格；基礎(chǔ)題中的生字題、語病題、作者作品、填句子出錯的比較少;宋素珍打破了近兩年我所任班級語文課期末考試沒有紅分的僵局;而且像彭世平這一類人，他也能夠?qū)⒆魑膶懞?，成績從上學期的倒數(shù)第一，上升到倒數(shù)第八名；文字書寫有了較大的進步,特別是像唐映楷、彭世平、彭茂輝的字跡，原來字書寫的一塌糊涂，通過多次的點名，批評指正，并對其進行監(jiān)督引導，端正思

6、想上的輕視態(tài)度,日今已經(jīng)改變了思想意識,改正錯誤，因而字也寫清楚了，字體也大小一致，美觀得體。上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動提出問題的同學多了，能解決問題的同學能夠解一顧三，不呆板固守。紀律大不同前，原來每一上課,總是有人總是有人中途上廁所，上課爭吵，上課搞其他小動作等現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)在上課非常積極認真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學得體是很重要的一個組成部分。記筆記的同學也增多了，大部分的同學能跟上上課的節(jié)奏，記錄中抓住內(nèi)容主要，學會精簡，處理得當。積極主持學生參加語文各類競賽并獲得較好的成績。獲得縣級初中部作文競賽第三等輔導獎；

7、本校語文競賽也宋素珍等同學獲得較好的成績.三、工作中存在的不足在本學期中，我取得較好成績的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：沒有認真去研究怎樣調(diào)動所有學生積極學習語文科。從期末有幾個同學的成績看，充能分說明了這一點.王文森65分、楊久英62分、吳佳紅68分、彭世平55分等同學就是典型代表。首先是不能夠把要求背誦的課文完全背下來，特別是出師表曹劌論戰(zhàn)這種長的文章;其次作文書寫情況也是如此，潘紹銀、彭茂輝就是這樣,平時都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來，有時甚至還會不交，這樣一到考試就無從下筆,所以，本次本班語文整體成績不高，就是受到此種情況的影響。沒有擠時間

8、去輔導學生.由于學校安排的時間有限，遠遠不能滿足輔導時間的需要,再加上自己的工作繁忙,當然這是借口，時間就像海綿的水，只要你會擠水還是會有的,又是心理上也過意不去，怕別人說閑話說總是在教室。何苦呢?針對課文的自讀和講學文章的時間安排不當.自讀應該以學生自學為主,靠學生自己去體會、歸納、總結(jié)，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再對課文的中心進行初步的了解就可以了，可是有時多花了時間，甚至要用兩節(jié)課時間，把自讀課文當成講讀課文，這就千篇一律，不分輕重緩急了。四、今后的打算為了更好的總結(jié)教學經(jīng)驗，為了更好的提高教學質(zhì)量,今后主要從以下這幾個方面來進行：重視學生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識是非常重要的,學生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學生考試成績的重要因素，也是成績拉開距離的首要條件.其他內(nèi)容大家都能夠運用,基礎(chǔ)知識是靠識記，只有識記好，才能運用它. 努力把學生的寫作水平提高。作文分數(shù)占著重要的比重，作文寫不好或者不寫,那就是致命的，直接導致成績大大降低。作文講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運用、感覺器官的感覺、真實生活積累、空間想象、表達方式的恰當運用，標點符號等內(nèi)容，講好講透;對不交作文的同學和抄作文的同學一定加強教育和責罰.端正自己觀念，加強課外閱讀。老師知識的多少，直接影響到學生的成績,俗話說：”師者，范也！“老師