《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、桂花雨教案 教學(xué)目標(biāo)：1、想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。2、體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。3、體會(huì)作品中語言文字和感情表達(dá)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。2、體會(huì)母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂”所表達(dá)的感情。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 雨，大家都不陌生，那桂花雨你見過嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)著名女作家 琦君的散文桂花雨。 二初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上自然段教師檢查字詞。指名讀課文，思考：文章講述了一件什么事？教師指導(dǎo)學(xué)生分段。三、 細(xì)讀課文（一） 作者為

2、什么喜歡桂花？默讀課文，找出作者喜歡的原因。（二）作者還是最喜歡搖桂花。自由讀課文第三自然段，找一找哪一句直接寫了作者搖桂花的快樂？用“”畫出。 交流：這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。 （1）這句話中，哪些詞讓你感受到了搖花樂？ （兩個(gè)“幫著”：體會(huì)小作者非常喜歡搖桂花，忙得不亦樂乎?！颁佒裣保号禄ㄅK了，突出對(duì)桂花的喜愛；“使勁”：想多搖些桂花，那份高興勁。） （2）你能通過朗讀，把你剛才的體會(huì)讀出來嗎？覺得他讀得怎么樣？（指導(dǎo)：樂得夠不夠，誰再來?。?（3）夠使勁兒的。桂花搖落時(shí)的情景會(huì)是怎樣的呢？聯(lián)系生活，盡情地想象，你仿佛看到了什么？聞到了什么？學(xué)生交流：（我

3、仿佛看到了桂花像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。）（我仿佛看到了桂花像落葉一樣，從樹上飄落下來，落在了我的頭上、脖子上、身上，還有草地上。）（我仿佛看到了桂花像雪花一樣，從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄然而下。）（我仿佛看到了桂花像小雨點(diǎn)似的，調(diào)皮地從空中跳下來。）（我仿佛聞到了桂花的香味，心也醉了。）指導(dǎo)：我抱著桂花樹，使勁地?fù)u啊搖。我仿佛看到了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花像春天的蒙蒙細(xì)雨，像花叢中翩然起舞的蝴蝶，像冬天漫天飛舞的精靈小雪花，桂花灑到我的頭上，像；桂花鉆到我的脖子里，像；桂花飄到我的身上，像；桂花落到腳下的席子上，像；2、作者是怎樣描寫桂花搖落的情景的呢？找找句子。桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我

4、就喊：（1） 這句中你能體會(huì)到作者的樂嗎？（“喊”：寫出作者的快樂。） （2） 一個(gè)喊字寫出了作者心中的快樂！想一想，如果是你，你會(huì)怎樣喊？誰來給這“喊”加一個(gè)提示語，再來喊一喊呢？ （表示心情的：快樂 開心 心花怒放 神態(tài)的：眉開眼笑 欣喜若狂 動(dòng)作的：拍著手 手舞足蹈 閉著眼睛） （隨即評(píng)價(jià)：你喊得真陶醉；我聽出了一份驚喜；這雨真香，香到我心里去了，你帶著動(dòng)作喊出快樂了！你喊出心情啦！）原來我們有這么多詞可以表達(dá)快樂之情！來讀一讀！（黑卡紙出示）眉開眼笑 手舞足蹈 心花怒放可是文中一個(gè)詞也沒用，他把快樂都藏在哪兒啦？（心里）（3） 此時(shí)此刻的我，滿頭滿身都是桂花，連我的心里也是滿滿的，裝滿

5、了（快樂）。讓我們帶著自己的感受，加上動(dòng)作，把心中所有的快樂都喊出來，好嗎？3、過渡：桂花雨的美，桂花雨的香，搖桂花的樂，成了作者一年一度的期盼，所以作者說 “搖桂花對(duì)我”（引讀）搖桂花對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”（1）為什么說：搖桂花對(duì)我是件大事？（2）“纏”是“繞”，就是像絲線一樣繞?？磥硎悄赣H走到哪里我就（跟到哪里，像個(gè)小尾巴。）（3）誰來讀一讀？（纏得夠味兒?jiǎn)?？）?）想不想纏纏母親？老師來當(dāng)母親，你們現(xiàn)在就是兒時(shí)的作者， 十月，天高云淡，金桂飄香，你們興高采烈地對(duì)母親說 母親還早呢！ 轉(zhuǎn)眼幾天過去了，看到母親還沒動(dòng)靜，你們著急了，說 母親沒開足，再等等

6、吧！ 又過了好幾天，你實(shí)在等不及了，拽著母親的衣角，一遍又一遍地問母親桂花還沒成熟，搖不下來的。（5）可是母親抬頭一看天空（引讀）可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花。”（6）這一回真是天公作美，母親同意我們搖桂花啦！這句話，我盼了多少個(gè)日日夜夜呀！這下，你滿足了嗎？那搖起桂花來就更帶勁兒了，來，再把這份期盼已久的快樂融入到搖桂花中，讀這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的（7）過渡：沐浴著這場(chǎng)紛紛飄揚(yáng)的桂花雨，呼吸著那陣陣飄逸的桂子芬芳，感受著這份快樂的又何止我一個(gè)呢？還有誰也在這場(chǎng)桂花

7、雨中感受到了快樂呢？到課文里找一找，讀一讀。（父親，母親）4、感受父母的樂學(xué)生自讀第三自然段，找找語句，默默地讀，交流：（1）母親小結(jié)： 母親用獨(dú)特的方式，表達(dá)了對(duì)桂花的珍愛。（2）父親“口占一絕”理解嗎？（隨口吟誦一首絕句）和著裊裊的爐煙，聞著醉人的桂花香，看著兒童樂，一首絕句就這樣搖成了,誰能學(xué)著父親來吟誦這首絕句的？ 理解這首絕句不難，聯(lián)系上下文，先讀一讀，再想想能讀懂什么？（先讀后說） 相機(jī)小結(jié)、點(diǎn)評(píng)：花香、豐收、快樂、夢(mèng)甜 “入夢(mèng)甜”？（ 激發(fā)想象）在搖桂花的這一天，白天，花雨繽紛。晚上，夜深人靜，小琦君會(huì)夢(mèng)見什么呢？（交流：她會(huì)夢(mèng)見自己在吃桂花糕、桂花鹵。她夢(mèng)見桂花豐收的情景。她夢(mèng)

8、見自己隨桂花雨一起翩翩起舞。） 齊讀絕句小結(jié)： 連夢(mèng)都被桂花熏得又香又甜，讓我們也來享受一下吟詩的快樂吧！三、 品味桂花香1、是啊！夢(mèng)里是香的，現(xiàn)實(shí)生活中更香。（指名讀第四節(jié)，請(qǐng)兩位學(xué)生再讀最后一句話。）全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。（1）按理說，家鄉(xiāng)院子里的桂花一年只開一次，每次在中秋節(jié)前后開放，聞到花香的時(shí)候也只是花開的日子，可為什么說“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中”呢？（曬干的桂花可以泡茶，每天喝茶時(shí)，就可以浸在桂花香里。）（桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵罐子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。）你知道找讀文中的句子，幫老師解決問題，真聰明！（桂花除了泡茶，

9、做糕餅，還可以做其它食品，比如燒稀飯時(shí)，放幾朵桂花，吃在嘴里，香在心里。）（2）引讀：哦！我知道了：泡上一杯桂花茶，花香沁人心脾，令人難忘。把這種感受放到句子中，再讀一讀“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中?！狈昴赀^節(jié)時(shí)，嘗一口糯糯、香香、甜甜的桂花糕時(shí)，花香唇齒留芳，彌久不散。讓我們?cè)俅蝸砀惺苓@樣的香“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中?！泵慨?dāng)桂花盛開時(shí)，花香隨風(fēng)飄逸，整個(gè)村子都被陶醉了。讓我們一起來陶醉一下“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中?！保R讀）四、感悟思鄉(xiāng)情。 1、過渡：可惜，作者12歲那年全家離開家鄉(xiāng)浙江，也離開了這棵桂花樹，我知道母親喜歡桂花，所以我每次從外地回來的時(shí)，總要捧一大袋桂花給

10、母親，母親卻說（引讀）“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)2、 外地的桂花真的不如家鄉(xiāng)的桂花香嗎？那為什么就比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂呢？（自主回答）(我想母親其實(shí)非常想家鄉(xiāng)的那棵桂花樹。）(因?yàn)槟赣H也很懷念他們一家其樂融融的日子。)(可見母親非常的思念家鄉(xiāng)的桂花。)(因?yàn)檫@桂花是全家人悉心照料的，包含著母親的心血，所以外地桂花比不得。)桂花里有母親的歡樂，母親的辛勞，也有母親對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念。（板書：思鄉(xiāng)情）2、故鄉(xiāng)的桂花，是母親最珍愛的。在母親的眼中，故鄉(xiāng)的一切都是那么的美好。現(xiàn)在讓我們假設(shè)作者在外地打電話給母親，她在電話里說：（師）這里的水真甜，母親會(huì)說（生）（師）這里的人可親了，母親會(huì)說（生）（師）十多年后，作者來到了國(guó)外定居，她說：“國(guó)外的生活真好呀！”，母親一定會(huì)說（生）（師）再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再親不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂?。‰y怪，母親會(huì)說（引讀）“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！?、月是故鄉(xiāng)明，花是故鄉(xiāng)香，母親難忘我亦難忘。每到這時(shí)，（引讀第六自然段）五、總結(jié)全文師：“桂花”已不僅僅是桂花