近年秋八年級科學上冊 第一章 第一節(jié) 機械運動教案 華東師大版(2021年整理)

1、2016秋八年級科學上冊 第一章 第一節(jié) 機械運動教案 （新版）華東師大版2016秋八年級科學上冊 第一章 第一節(jié) 機械運動教案 （新版）華東師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016秋八年級科學上冊 第一章 第一節(jié) 機械運動教案 （新版）華東師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為20

2、16秋八年級科學上冊 第一章 第一節(jié) 機械運動教案 （新版）華東師大版的全部內(nèi)容。6機械運動教學目標 1、知識與技能（1）知道機械運動的概念；(2)知道參照物的概念,知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物；（3）知道物體的運動和靜止是相對的;2、過程與方法體驗物體運動和靜止的相對性;在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中,培養(yǎng)學生的分析和歸納能力.3、情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。2、重點難點1、參照物的概念2、認識物體運動的相對性3、用實例解釋機械運動。3教學過程3.1。1教學活動活動1【講授】機械運動 新課引入說到運動,我們并不陌生

3、，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動，就沒有世界，沒有運動,也就沒有我們。下面請同學們欣賞一段動畫以及聆聽一首歌曲小小竹排：在這段動畫中,請同學們想一想下列哪些事物是運動的,哪些事物是靜止的.學生能夠順利辨別出動畫中事物的運動或者靜止。教師繼續(xù)由此推進:你是怎樣區(qū)分靜止的物體和運動的物體的？可能學生對越簡單的現(xiàn)象越難進行回答,教師進行適當提醒，總結(jié)歸納得出機械運動的概念：物體位置隨時間的變化,叫做機械運動（板書).并提醒學生平時學習過程中對概念或者題目中的關(guān)鍵詞要加以注意。同時補充機械運動是自然界中最簡單的運動形式.為了鞏固所學機械運動概念，請學生講一講生活中所見到的機械運動的

4、現(xiàn)象并對學生的表現(xiàn)加以肯定同時教師在黑板上補充一些生活事實進一步加深鞏固.小結(jié):我們判斷上述物體的運動時，得出物體位置隨時間的變化,叫做機械運動。(二）運動和靜止的相對性請同學們觀察一幅圖片,思考問題:(1)圖片:（2)討論問題:觀光電梯里的人是靜止還是運動的呢？（3）學生進行討論，教師在小組間“打探”學生的討論結(jié)果,了解答案的分布情況，以便接下來課堂教學的布局.學生討論的結(jié)果普遍認為電梯里的人是運動的，因此教師在充分肯定學生對機械運動概念的理解,同時另辟蹊徑，拋出問題，并換個角度引導學生認可電梯里的人是靜止的觀點。最終得出觀光電梯里的人的運動情況有兩種：1、他們是運動的，因為他們相對于地面位

5、置變化了；2、他們是靜止的,因為相對于電梯我的位置沒變化。最終引導學生進入困惑：為什么有兩種都是有道理的結(jié)論?最終引入本課第二塊內(nèi)容運動和靜止的相對性。(4)播放動畫，提問:人騎自行車，以樹和以自行車為參考標準的人到底是運動的還是靜止的?結(jié)論:以樹為參考標準：人是運動的;以車為參考標準：人是靜止的。從而教師繼續(xù)推進：為什么對同一物體的運動和靜止,不同的人會作出不同的判斷？自然有大多數(shù)學生會回答因為參考標準不一樣，從而引導學生從理性上認識運動和靜止的相對性（板書),運動和靜止是要相對于參考標準來說的，從而引出本課第三個內(nèi)容:參照物.（三)參照物參照物：被選作標準的物體。(板書)教師并通過事例說明

6、參照物使用的4個注意點:1、運動的描述都是相對于參照物來說的.2、被選作參照物的物體，我們就假設它是靜止的。3、參照物的的選擇是任意的.4、研究地面上的物體運動時,通常以與地面保持相對靜止的物體作為參照物。(四）判斷物體運動和靜止的方法:(板書）1、確定參照物2、確定研究對象3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變.（1)研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變,則研究對象是運動的（2)研究對象和參照物之間的相對位置不改變，則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面.(五）重新回憶剛開始上課的動畫和歌曲并回答問題:1、觀看錄像欣賞歌曲紅星照我去戰(zhàn)斗-電影閃閃的

7、紅星主體歌2、回答問題：(1)“小小竹排江中游”，教師引導學生回顧判斷運動和靜止的步驟并以此來確定竹排為研究對象，并提供青山為參照物,判斷竹排運動情況。(2)“巍巍青山兩岸走”,教師提問學生根據(jù)運動或者靜止的判斷步驟來確定青山走是以誰為參照物。同時總結(jié):同一物體，選擇不同的參照物,運動情況可能不同;不同物體,選擇同一參照物,運動情況也可能不同。（六)活動如圖將書本放在課桌上,把橡皮放在書本上，用手緩慢地推動書本,使書本載著橡皮沿桌面向前移動,你能將書和橡皮的運動情況告訴給你的同桌嗎？思考:1。選取課桌為參照物,橡皮和課本是運動的還是靜止的?2。選取課本為參照物，橡皮、課桌是運動的還是靜止的?3

8、。選取橡皮為參照物，課桌和課本是運動的還是靜止的？判斷：飛機在空中加油的情景。此時以地面為參照物，受油機是_的,以加油機為參照物,它是_的。以此活動和情境來讓全體學生親身體驗運動和靜止的概念以及判斷步驟的鞏固。（七）我來小結(jié)有學生來總結(jié)回顧本堂課所學的內(nèi)容以及注意點。（八）當堂練習1、根據(jù)下列描述，找出運動的物體和對應的參照物a、太陽升起來了 b、我來到了上海c、上海來到了我身邊 d、蘋果下落了2、2003年6月3日我國成功地將第三顆“北斗一號”導航定位衛(wèi)星送入太空。定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星,地球上的人覺得它在空中是靜止的,這時人們選擇的參照物是（ )a、地球 b、月球 c、太陽 d、行星3、在“刻舟求劍”的故事中，由于楚人沒有清楚運動和靜止的相對性,然后人貽笑大方.實際上落入江底的劍相對于船和江岸的運動情況分別是( ）a。運動、靜止 b.運動、運動c.靜止、運動 d.靜止、靜止4、仔細觀察下列a、b兩組照片,回答下列問題：根據(jù)圖a你 (選填“能”或“不能)判斷飛機和車的運動與靜止;根據(jù)圖b你 （選填“能”或