數(shù)字歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字歌教學(xué)設(shè)計(jì)l 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。2.自主積累詞語。3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。4.正確朗讀課文，背誦課文。5.培養(yǎng)孩子們參加集體活動(dòng)，主動(dòng)交朋友的意識(shí)。l 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。朗讀并背誦課文。l 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)4個(gè)字的書寫，感受漢字的字形美。l 教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片或多媒體課件，寫字本。l 教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)l 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課老師背兒歌，讓學(xué)生聽后思考：這個(gè)兒歌里有什么秘密？導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。（二）范讀領(lǐng)讀1.老師范讀 ，要求學(xué)生邊聽邊找到與每句兒歌相對(duì)應(yīng)的插圖。并說一說，圖中的小朋友都在干什么？他們的心情怎

2、樣？2.老師領(lǐng)讀，注意讀準(zhǔn)字音，尤其是“二、三、四、十”這四個(gè)字更要注意。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。（三）學(xué)生朗讀課文1.自由讀讀課文，遇到不會(huì)的地方可以問老師或同學(xué)。2.同桌的小朋友互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。（四）學(xué)習(xí)生字1.舊知引入。出示“一”字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。讓學(xué)生知道“一”是一個(gè)數(shù)字，是一本書的“一”，一張桌子的“一”。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用“一”說什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等。2.讀準(zhǔn)字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來讀一讀。在復(fù)習(xí)“一”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)“二、三、四、五、六、七、八、九、十”表示數(shù)目的字?？刹捎枚喾N形式，如抽讀卡片，開小火車，當(dāng)小老師，猜字游戲，多媒體“生字寶寶”等調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。3.了解字義。用口頭擴(kuò)詞的方法讓學(xué)生感悟字義。4.做課后第二題：填一填，說一說。我叫_。我是_年級(jí)班的學(xué)生_。我認(rèn)識(shí)_個(gè)新朋友。在展示評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。引導(dǎo)小朋友了解，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。（可以與學(xué)過的阿拉伯?dāng)?shù)字稍作比較，使學(xué)生有