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1、表內(nèi)乘法（一）,乘法的初步認識（1）,一、學(xué)生活動，激發(fā)興趣,你會用小棒自己擺圖 形嗎？用1分鐘時間， 看誰擺得多！,同學(xué)們，用小棒 可以擺出一些有 趣的圖形？快來 看看吧！,二、認識相同加數(shù)相加的算式,（一）全面認識加法算式,能列個加法算式表示你 一共用的小棒的根數(shù)嗎？,你都擺了什么圖形？一共 用了多少根小棒？,二、認識相同加數(shù)相加的算式,（二）對比算式，特殊中認識相同加數(shù),44412,333312,555520,8614,我們把這樣的加數(shù) 叫相同加數(shù)。,二、認識相同加數(shù)相加的算式,（三）聯(lián)系生活，深化相同加數(shù)的認識,在游樂園中，你發(fā)現(xiàn) 有這種情況嗎？能列 出算式嗎？,二、認識相同加數(shù)相加的

2、算式,（四）在表達中初步感知乘法意義,555555555555555555,擺左面的圖形一共 用了多少根小棒？ 請你幫忙列個算式。,18個5連加。,三、乘法意義的學(xué)習(xí),（一）認識乘號，讀乘法算式,555555555555555555,18個5,乘法算式：185 或 518,讀作：18乘5 讀作：5乘18,乘號,這18個5連加可以用簡 單的算式來表達嗎？,這種加數(shù)相同的加法， 還可以用乘法表示。,用乘法算式表示 真簡便！,三、乘法意義的學(xué)習(xí),（二）乘號的由來,555555555555555555,185 或 518,據(jù)記載，在1631年，英國著名數(shù)學(xué)家歐德萊 認為乘法是加法的一種特殊形式，于是他

3、便 把前人所發(fā)明的“”轉(zhuǎn)動45角，這樣乘 號“”也就面世了。,三、乘法意義的學(xué)習(xí),（三）理解乘法算式的含義,？,555555555555555555,185 或 518,18乘5表示什么？ 5表示什么？ 18表示什么？,33333,（四）改寫中深化乘法意義的理解,三、乘法意義的學(xué)習(xí),在游樂場中計算玩這些游藝項目的 分別有多少人，你能把這些算式寫 成乘法算式嗎？,6666,2222222,（四）改寫中深化乘法意義的理解,三、乘法意義的學(xué)習(xí),44412,333312,555520,8614,3333315,四、練習(xí)深化乘法意義的理解,1.,四、練習(xí)深化乘法意義的理解,8 4,4444444432,4832,8432,2.,7 5,四、練習(xí)深化乘

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