高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 酶和ATP課時作業(yè) 新人教版(2021年最新整理)

1、2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 酶和atp課時作業(yè) 新人教版2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 酶和atp課時作業(yè) 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 酶和atp課時作業(yè) 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為20

2、18版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 酶和atp課時作業(yè) 新人教版的全部內(nèi)容。第三單元 第一講 酶和atp 一、選擇題1下列關(guān)于atp的敘述，不正確的是（)a動物細胞中合成atp所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能b植物細胞中合成atp所需的能量全部來自光反應(yīng)固定的太陽能c溫度的突然變化會影響atp與adp相互轉(zhuǎn)化的速率d細胞呼吸過程產(chǎn)生的atp是供應(yīng)細胞生命活動的直接能源解析：植物細胞內(nèi)合成atp的途徑有光合作用和細胞呼吸,前者合成atp所需的能量來自光反應(yīng)固定的太陽能，后者合成atp所需的能量來自糖類等有機物中儲存的穩(wěn)定的化學(xué)能;溫度會影響酶的活性，atp與adp相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)是酶促

3、反應(yīng)，所以溫度的突然變化會影響atp與adp相互轉(zhuǎn)化的速率。答案：b2atp是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于atp的敘述正確的是()a如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內(nèi)atp的含量也將增加一倍batp中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸catp分子結(jié)構(gòu)中含有一個普通磷酸鍵，該鍵易斷裂也易形成d有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂，該過程需要atp水解供能解析：細胞內(nèi)atp與adp的含量很少且保持相對穩(wěn)定,a錯誤；atp分子結(jié)構(gòu)中易斷裂也易形成的是高能磷酸鍵,c錯誤；著絲點分裂并非紡錘絲牽引所致，d錯誤.答案：b3有關(guān)酶和atp的說法,正確的是（）a所有酶均在核糖體上合成b檢

4、測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解c有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到atp中d在atp中a代表腺苷,p代表磷酸基團，t代表三個高能磷酸鍵解析：酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或rna，核糖體上合成的是蛋白質(zhì),a項錯誤;蛋白酶本身是蛋白質(zhì),催化蛋白質(zhì)水解后本身不變，仍可與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),b項錯誤;有機物氧化分解釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)移到atp中，其余以熱能的形式散失，c項正確;atp中的t代表磷酸基團的數(shù)目是三個，d項錯誤。答案:c4下列有關(guān)酶的說法中正確的是（)a酶能改變化學(xué)反應(yīng)速率是因為其能提高反應(yīng)物的活化能b驗證酶的專一性時，自變量可以是酶的種類；驗證酶的高效性時，自變量

5、是酶的濃度c人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，都在起作用后被滅活d形成酶需要消耗atp,形成atp需要酶的催化解析:選項a，酶能改變化學(xué)反應(yīng)速率是因為其能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。選項b，驗證酶的專一性時，自變量可以是酶的種類,也可以是底物的種類；驗證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類.選項c，人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,激素和神經(jīng)遞質(zhì)在起作用后被滅活,酶不被滅活。選項d，無論是蛋白質(zhì)還是rna，形成過程都需要消耗atp，而形成atp需要酶的催化。答案:d5下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()a酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少b酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸c同一生物體內(nèi)

6、的各種酶催化反應(yīng)條件都相同d任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)才起催化作用解析：酶是催化劑不參與化學(xué)反應(yīng)過程，因此在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量不變,a錯誤；絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是rna，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸,b正確;同一生物體內(nèi)不同的酶的最適ph不同，如胃蛋白酶的最適ph偏低，胰蛋白酶則偏高，c錯誤；酶在細胞外也能起催化作用,如唾液和淀粉在試管中的反應(yīng)，d錯誤。答案：b6下列關(guān)于細胞代謝與酶、atp的關(guān)系的描述，正確的是(）a酶的種類具有物種差異性，而atp卻無物種差異性b酶、atp都與細胞代謝密切相關(guān),但兩者的合成并無直接關(guān)系c洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中產(chǎn)生atp的場所

7、有葉綠體、線粒體等d與激素及載體蛋白等一樣，酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活解析：酶的合成與遺傳物質(zhì)有關(guān),具有物種差異性，不同生物體內(nèi)的atp是相同的，不具有物種差異性，a正確;酶的合成需要atp供能，atp的合成需要酶的催化，b錯誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中無葉綠體，c錯誤；酶不起調(diào)節(jié)作用，只起催化作用，d錯誤。答案:a7（2017黑龍江哈爾濱統(tǒng)考)在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時間后，有關(guān)分析不正確的是(）編號甲乙丙步驟12 ml可溶性淀粉溶液2 ml可溶性淀粉溶液2 ml可溶性淀粉溶液步驟21 ml淀粉酶溶液1 ml麥芽糖酶制劑0。5 ml淀粉酶溶液0。5 ml麥芽糖酶制劑步驟3適宜

8、溫度下保溫至反應(yīng)完成a。溫度、ph在本實驗中均屬于無關(guān)變量b加入碘液后，溶液變藍的只有乙試管c加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的有甲試管和丙試管d加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變藍色解析：甲、乙的自變量是酶的種類，可驗證酶的專一性，溫度、ph在本實驗中均屬于無關(guān)變量,a正確；甲試管淀粉在淀粉酶的作用下水解產(chǎn)生還原糖，加入斐林試劑后水浴加熱，故會出現(xiàn)磚紅色沉淀，乙試管麥芽糖酶不能水解淀粉,不能產(chǎn)生磚紅色沉淀，丙發(fā)生和甲一樣的過程，b和c正確；加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均出現(xiàn)紫色現(xiàn)象，d錯誤。答案:d8下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。有關(guān)分析合理的是（)a本實驗的

9、因變量是不同的催化劑b本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等c1號與3號、1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗d分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能解析：本實驗的因變量是氣泡的產(chǎn)生速率，即過氧化氫的分解速率，a錯誤。溫度是自變量，酶的用量是無關(guān)變量，b錯誤.1號與3號、1號與4號中都只有一個實驗變量不同，可分別構(gòu)成對照實驗，c正確。2號在高溫下反應(yīng)加快，是因為加熱使過氧化氫分子得到能量，從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)，d錯誤.答案:c9（2017浙江寧波測試）圖中曲線a表示在最適溫度、最適ph條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（)a在曲線的ab段限

10、制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度b在曲線的b點時再加入一定量的酶，可以用曲線b表示c酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示d減小ph,重復(fù)該實驗，曲線中b點位置不變解析:在曲線的ab段，隨著底物濃度的增大，反應(yīng)速率增大，限制因素是底物濃度，a正確；酶量的增加可以增大化學(xué)反應(yīng)速率，b正確；酶量減少可以降低化學(xué)反應(yīng)速率，c正確；ph影響酶活性,與最適ph相比,減小ph,酶活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率降低,b點位置下降,d錯誤。答案：d10如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應(yīng)時，淀粉的剩余量和反應(yīng)時間的關(guān)系。關(guān)于此圖的解讀，正確的是（)a若a、b、c表示溫度，則b曲線對應(yīng)的溫度為最適溫度b若a

11、、b、c表示ph，則在c曲線對應(yīng)的ph條件下，酶已失活c若a、b、c表示酶的濃度，則a曲線對應(yīng)的酶濃度最大d若k、mg2對淀粉酶的活性分別有促進、抑制作用，則c曲線對應(yīng)的是加k的實驗解析：由圖示可知，a曲線剩余量減少最快,反應(yīng)速率應(yīng)最快，a錯誤；在a、b、c對應(yīng)的ph條件下，酶均具有活性,b錯誤；酶濃度越大，反應(yīng)速率越快,c正確;據(jù)選項所給信息可判斷出a曲線對應(yīng)的應(yīng)該是加k的，c曲線對應(yīng)的應(yīng)該是加mg2的,d錯誤.答案:c11(2017山東實驗中學(xué)診斷)某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的同學(xué)選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨液與fe

12、3催化過氧化氫開展實驗,其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是（)a兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果b酶的催化效率不一定比無機催化劑高c兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶在最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多d兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用解析：由第一組乙圖可以看出最適宜溫度時產(chǎn)物積累量不是最多,因為最適溫度以后酶活性雖然下降,但底物仍在分解產(chǎn)物積累量還在增加。c錯誤.答案:c12(2017河南開封名校月考）用植物纖維紡織衣物時，需除去織物纖維上的淀粉漿(稱為退漿)。傳統(tǒng)工藝是用燒堿進行退漿，但是對環(huán)境造成的污染很嚴(yán)重?，F(xiàn)在常用的淀粉酶是從細菌體內(nèi)提取的，在使用過程中常加入nacl

13、作為酶的激活劑。隨自變量的變化，酶的活性沒有發(fā)生變化的是(）a酶濃度對退漿效果的影響b溫度對退漿效果的影響cph對退漿效果的影響dnacl濃度對退漿效果的影響解析：溫度和ph均能影響酶的活性，因此b、c兩個選項中退漿率的變化是由酶活性的變化引起的。由題目信息可知，nacl是酶的激活劑,因此d選項中退漿率的變化也是由酶活性的變化引起的。a選項中，退漿率的變化是由酶的濃度引起的，酶的活性是相同的.答案:a二、非選擇題13某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后,想進一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度t1、t2（t1tmt2）條件下的酶的活性，他們進行了如下實驗：取4支試管，編號a

14、、b、c、d,向a、b兩試管中各加5 ml 5%的淀粉溶液，向c、d兩試管中各加入2 ml淀粉酶溶液，將試管a、c和試管b、d分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min，然后將c、d兩試管中的溶液分別加到a、b兩試管中，搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10 min.請分析回答：（1）圖示中tm為酶的_.(2)該實驗的自變量是_，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有_（寫出兩種即可）。(3）利用提供的u形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過u形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實驗。實驗步驟：從試管a、b中取_的溶液,分別倒入u形管的a、b兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；一段時間后觀察_的變化。實驗結(jié)果預(yù)測

15、和結(jié)論：如果_，則溫度為t1時淀粉酶的活性強;如果_,則溫度為t2時淀粉酶的活性強;_。解析:(1)分析題圖曲線特點可知，溫度為tm時對應(yīng)的酶活性最大，則tm是該酶的最適溫度。(2）題干信息交代本題是探究溫度為t1、t2時酶的活性，則本實驗的自變量是溫度,除了溫度之外其他影響實驗結(jié)果的因素都是無關(guān)變量,如ph、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等。(3)本小題的因變量是淀粉分解的量,因溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過u形管底部的半透膜，淀粉分解得越多溶液的物質(zhì)的量濃度越大，吸水能力就越強，液面就會隨之升高。實驗結(jié)果有3種情況：a側(cè)液面上升，b側(cè)液面下降；a側(cè)液面下降，b側(cè)液面上升；a、b兩側(cè)液面高度相

16、同。答案：(1)最適溫度（2）溫度ph、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等（3）實驗步驟：等量(兩側(cè)）液面實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：a側(cè)液面上升，b側(cè)液面下降a側(cè)液面下降，b側(cè)液面上升如果a、b兩側(cè)液面高度相同，則溫度為t1、t2時淀粉酶的活性相同14（2017廣東廣州質(zhì)檢）某學(xué)校生物興趣小組進行探究ph對淀粉酶催化淀粉水解速率影響的實驗，小潘同學(xué)制訂了下列實驗方案：實驗方案(以下步驟依次進行）:取5支試管，標(biāo)上a、b、c、d、e。在a、b、c、d、e 5支試管中分別加入1 ml質(zhì)量分數(shù)2的新鮮唾液淀粉酶溶液.向5支試管中分別加入10 ml質(zhì)量分數(shù)為3的淀粉溶液。在a試管中加入2 ml質(zhì)量分數(shù)為2%的鹽酸

17、，b試管中加入2 ml質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸,c試管中加入2 ml蒸餾水,d試管中加入2 ml質(zhì)量分數(shù)為2%的氫氧化鈉溶液，e試管中加入2 ml質(zhì)量分數(shù)為5的氫氧化鈉溶液,搖勻。室溫下進行實驗5 min后，從各試管中分別取3份樣液以測定計算相應(yīng)組別的淀粉含量。（1)請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤,并加以改正._;_。(2)小朱同學(xué)對上述實驗方案修正后，重新進行了實驗，記為實驗一。同時還做了如下實驗二:將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半，重復(fù)上述實驗。在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實驗中淀粉含量變化，實驗結(jié)果如圖.請分析回答：實驗一中的自變量是_,無關(guān)變量有_（寫出兩種）.曲線甲是實驗_的結(jié)果，

18、理由是_。曲線甲和乙中,淀粉含量的最低點所對應(yīng)的橫坐標(biāo)相同的原因是_；當(dāng)ph上升到一定值時兩組實驗的淀粉含量均為100，請分析其原因_.（3）小李同學(xué)對該探究活動存在一個疑問，他不肯定在沒有唾液淀粉酶的情況下，淀粉在不同ph的溶液中是否發(fā)生水解，若要解答這一疑問，應(yīng)對實驗方案進行怎樣的修正：_。解析:（1）本實驗探究ph對淀粉酶催化淀粉水解速率影響，在步驟中加入了唾液淀粉酶，在步驟不應(yīng)加入淀粉溶液，若加入淀粉溶液二者反應(yīng)達不到實驗?zāi)康摹Ｋ詰?yīng)先進行再進行.在步驟中應(yīng)對溫度等無關(guān)變量加以控制,所以應(yīng)改為將5支試管放在適宜的恒溫水浴中，實驗進行5 min后測定試管中可溶性淀粉的含量。（2）由圖可知本實驗探究不同ph條件下酶的活性，所以自變量是ph，無關(guān)變量包括溫度、唾液淀粉酶溶液的量等。曲線甲是實驗二的結(jié)果，因為ph為7時（最適ph實驗條件下），曲線甲對應(yīng)淀粉分解量比曲線乙少。由圖中可以看出曲線甲和乙的最低點對應(yīng)的ph一樣,這是因為同一種酶的最適ph是一定的，不會隨濃度的不同而改變；當(dāng)ph上升到一定值時兩組實驗的淀粉含量均為100%，這是因為高ph使淀粉酶失去活性，不能催化淀粉的分解。（3）在實驗步驟中添加五支試管，分別對應(yīng)a、b、c、d、e五組，在步驟中不