高考生物二輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)沖關(guān)練習(xí)三十五 食物鏈（網(wǎng)）中的能量傳遞（A卷）(2021年最新整理)

1、2017屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)沖關(guān)練習(xí)三十五 食物鏈（網(wǎng)）中的能量傳遞（a卷）2017屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)沖關(guān)練習(xí)三十五 食物鏈（網(wǎng)）中的能量傳遞（a卷） 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)沖關(guān)練習(xí)三十五 食物鏈（網(wǎng)）中的能量傳遞（a卷）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)

2、進(jìn)步，以下為2017屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)沖關(guān)練習(xí)三十五 食物鏈（網(wǎng)）中的能量傳遞（a卷）的全部?jī)?nèi)容。5高考重點(diǎn)沖關(guān)練習(xí)三十五35。食物鏈(網(wǎng)）中的能量傳遞(a卷）滿分30分,12分鐘一、單項(xiàng)選擇題（共3小題，每小題4分，共12分）1。在下圖所示的食物網(wǎng)中，已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物時(shí),兩種被攝食的生物量相等，則丁每增加10 kg生物量，需消耗生產(chǎn)者多少kg（）a。3 250 kgb.2 750 kgc.4 250 kgd.3 750 kg【解析】選a。據(jù)題意可知，與丁食物來源有關(guān)的食物鏈有3條：甲戊丁，甲丙丁，甲乙丙丁。丁以丙、戊為食物，按能

3、量傳遞效率10%計(jì)算,各需10102=50 kg。戊增長(zhǎng)50 kg需甲5010=500 kg；丙增長(zhǎng)50 kg需甲（502）10%+(502）10%10%=2 750 kg。所以丁增加10 kg共需生產(chǎn)者甲2 750+500=3 250 kg。故選a項(xiàng)。2。下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖單位j/(cm2a），據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是(）a.該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量是80b。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100c.能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20d。該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為500【解析】選a。據(jù)圖分析，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量為100,糞便

4、量為20,則同化量為80，a項(xiàng)正確；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗散失的能量為50，則其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為8050=30,b項(xiàng)錯(cuò)誤；題干只給出了次級(jí)消費(fèi)者（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)）攝入量的數(shù)值，無法確定其同化量的大小，因而條件不足，無法計(jì)算能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率，c項(xiàng)錯(cuò)誤；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者)同化的能量至少為8020%=400，d項(xiàng)錯(cuò)誤。3。（2016天津高考）在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是（)a。該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間完成b。依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)量可計(jì)算出昆蟲種群密度c。

5、乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率d。乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量【解析】選d.本題主要考查種群的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。a項(xiàng)，在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán),絲瓜地中的絲瓜和昆蟲不能代表該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，故錯(cuò)誤.b項(xiàng)，種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)量,包括該種群的全部個(gè)體，而不只是成年個(gè)體，需要統(tǒng)計(jì)昆蟲的所有個(gè)體數(shù)量,故錯(cuò)誤。c項(xiàng)，能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的比值，而不是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量的比值，故錯(cuò)誤。d項(xiàng),絲瓜為綠色植物，屬于生產(chǎn)者,依據(jù)“先增加先減少的為被捕食者,后增加后減少的為捕食者,可以判定昆蟲甲為昆蟲

6、乙的食物，相關(guān)食物鏈為絲瓜甲乙，乙種群數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致甲種群數(shù)量減少，甲種群對(duì)絲瓜的攝食量也會(huì)減少,故正確.二、非選擇題(除特殊標(biāo)注外每空2分，共18分)4。下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程，圖中字母表示所含的能量.請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖一所示的食物網(wǎng)中共有_條食物鏈，伯勞鳥與袋鼬之間的種間關(guān)系為_.若袋鼬增重1 kg，至少需要消耗植物_（4分）kg。（2）圖二中，植食動(dòng)物糞便中的能量可用_(填字母）來表示，植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量應(yīng)_（填“小于”“等于”或“大于）輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用

7、式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為_。植食動(dòng)物積累的有機(jī)物中的能量有兩個(gè)去向：流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、_.(3）信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕對(duì)方或躲避獵捕,說明信息傳遞具有_的功能.【解析】（1）據(jù)圖一可知，該食物網(wǎng)中含有11條食物鏈。袋鼬以伯勞鳥為食，它們還共同捕食知更鳥和蜥蜴，因此二者關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。袋鼬若以最短的食物鏈、最高的傳遞效率獲取能量,則其增重1 kg,消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的植物最少,為1202020=125(kg）。（2)植食動(dòng)物的糞便量=攝入量同化量,即圖二中的g(未被同化的能量）。生產(chǎn)者積累的能量(a)=輸入生產(chǎn)者的能量(即生產(chǎn)者的同化量）-生產(chǎn)者呼吸作用消耗散失的能量，即a輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。據(jù)圖可知，a=c+b，b=e+d，d=g+f,f=i+h，則a=c+e+g+h+i。能量h的最終去向有兩個(gè)，