小學(xué)二年級(jí)語文《被子的大地》優(yōu)選教材教案

1、小學(xué)二年級(jí)語文被子的大地優(yōu)選教材教案 被子的大地中的小主人公他的病中生活沒有絲毫憂郁、痛苦，他賦予了鉛制的兵丁以生命，他讓病榻變得豐富多彩，使病痛成為不可多得的享受。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語文被子的大地優(yōu)選教材教案，希望能幫助到大家! 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)本課的8個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)14個(gè)二類字，學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁。 2. 有感情地朗讀并背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力。 3.和主人公產(chǎn)生情感的共鳴，感受童年生活的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字，有感情朗讀。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自己的生活和情感經(jīng)歷，感受到詩歌文字的優(yōu)美，和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。 教學(xué)方法 師生共同商討。 課前準(zhǔn)備 搜集相關(guān)資料生字

2、卡片、課件，使用“學(xué)樂師生“APP拍照，分享給全班學(xué)生。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)課 1.激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，都和伙伴做一些什么樣的游戲呀?看來你們的游戲內(nèi)容很豐富，玩起來一定有趣極了?？墒钱?dāng)你們生了病不能出去玩的時(shí)候是怎樣做的呢?今天，我們學(xué)習(xí)被子大地一課，看看一位外國小朋友是怎樣做的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你有什么疑問嗎? 設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們感興趣的游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。 二、新授 (一)朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。 1.聽錄音，了解課文內(nèi)容。讓我們帶著剛才同學(xué)們提出的問題學(xué)習(xí)課文。老師播放錄音，請(qǐng)

3、同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想，“被子的大地”指的是什么?在你的頭腦里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面? 2.誰愿意描述一下剛才自己看到的畫面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場地。) 3.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多讀幾遍。體會(huì)小朋友獨(dú)自玩耍的樂趣。 4.指名分段朗讀課文。 設(shè)計(jì)意圖： 通過多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙，為下一步閱讀打基礎(chǔ)。 (二)品讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。 1.學(xué)習(xí)第一詩節(jié)。指名朗讀，由“我病了，只好躺在床上”，引發(fā)學(xué)生想象人病了會(huì)有什么感受?(生病身體上非常痛苦，心情也不好)“只好”體現(xiàn)出什么?(體現(xiàn)出小朋友的

4、無奈，不得不躺在床上)。這么無聊的時(shí)候是誰幫助他排除寂寞呢?對(duì)，是一件件玩具。學(xué)習(xí)“件”字。件是一個(gè)量詞，可以用編字謎的方法記住它;一人牽一牛。體會(huì)“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學(xué)生照樣子說詞語：一次次、一條條等。學(xué)習(xí)“具”，注意里面是三橫，用“玩具”說一句話。 再讀這個(gè)詩節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。 2.這一天我都干了些什么呢?學(xué)習(xí)第二、三詩節(jié)。 指讀第2詩節(jié)，用自己的話說說我在干什么?看著鉛制的兵丁在被褥鋪成的山林行軍。學(xué)習(xí)“兵、丁”，首先了解什么叫兵丁，就是士兵的意思。兵和具的部首都是八，可以與丘、乒乓區(qū)別。學(xué)習(xí)“軍、穿”，注意區(qū)分寶蓋兒和

5、禿寶蓋兒。注意車的筆順，最后一筆是豎。同學(xué)們，你們見過戰(zhàn)士們操練嗎?說一說是怎么樣的。士兵的操練的很有趣的，作者也很喜歡，你知道從哪些詞中體現(xiàn)出來的嗎?對(duì)了，“足足一個(gè)鐘頭”體現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)游戲的喜愛。你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎?指讀這一詩節(jié)。男 、女生競賽讀。 我還做了哪些游戲呢?指讀第三詩節(jié)。用自己的話說說。“讓我的艦隊(duì)在床單的海洋上破浪行駛;把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市?！薄芭炾?duì)”是什么意思?學(xué)習(xí)“隊(duì)”。艦隊(duì)本來在哪里航行?現(xiàn)在呢?沒有水怎么說是破浪行駛呢?原來在被單上行駛并不容易。從第二句我們能看出來作者不僅筑了一座座城市，還建造了鄉(xiāng)村的景色，你找到了嗎?想象一下，作者可能還做了

6、什么游戲?這些游戲都讓小作者非常喜愛，誰能讀出這種快樂的心情? 3.學(xué)習(xí)第四詩節(jié)。 齊讀第四詩節(jié)。 “我是個(gè)神奇的小精靈”，應(yīng)該用什么樣的語氣讀?為什么?這里說的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。)學(xué)習(xí)“谷”?！澳暋笔鞘裁匆馑?你還知道表示看的意思的詞嗎?和凝視比較一下，你能體會(huì)出作者什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出作者的喜愛? 設(shè)計(jì)意圖：在具體的語言環(huán)境中識(shí)字。通過抓重點(diǎn)詞語理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，并通過反復(fù)朗讀感受作者玩的快樂。 三、練習(xí) 1.朗讀課文，抄寫生字。 2.搜集資料，了解更多的會(huì)說話的日用品。 四、總結(jié) 學(xué)習(xí)完本課，你想起了自己生病時(shí)的往事嗎?你也有過這

7、樣獨(dú)自娛樂的時(shí)候嗎?英國作家斯蒂文森給我們展現(xiàn)了兒童快樂的天地，即使在病中也能找到自己的樂趣，讓我們?cè)僖淮螏е鞓返男那辇R讀這首小詩，體會(huì)快樂的童年。 五、作業(yè) 模仿課文的寫法，將你兒時(shí)的快樂寫下來，積累到作文本上。 六、板書 被子大地 鉛 兵 丁 穿 軍 隊(duì) 座(座位) 汪洋大海 漂洋過海 坐(請(qǐng)坐) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)2 、3節(jié)中的生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。 展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的樂觀態(tài)度。 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。 有感情地朗讀詩歌。 理解“被子的大地”的含義 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、識(shí)字、認(rèn)詞 2、讀文，“

8、我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié) 二、讀文、識(shí)字、寫字教學(xué) 1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字 讀懂了什么?理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。 識(shí)字 學(xué)習(xí)鉛 學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。 指導(dǎo)讀、賽讀 2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫生字 “我”在玩什么游戲? 識(shí)字(注意座坐的區(qū)別) 學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已，指導(dǎo)書寫。 學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。 朗讀 3、有感情第朗讀全文 4、寫字(指導(dǎo)寫“軍、穿) 三、鞏固訓(xùn)練 1、完成課后練習(xí) 2、識(shí)字、寫字訓(xùn)練 3、朗讀全文 四、總結(jié)、作業(yè) 1、以苦為樂的品質(zhì) 2、如果生病的是你，你會(huì)怎么

9、做? 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫“件” “具”兩個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁禿寶蓋。 2、學(xué)習(xí)用普通話正 確、流利地朗誦詩歌。 過程與方法 讀中識(shí)字，多種方法識(shí)記生字。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)“我”在病床上的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡、學(xué)生喜歡的一兩件玩具。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“被子的大地”的含義。 一、談話引入新課。 同學(xué)們，你們注意過我們生活的大地嗎?咱們一起來看看吧。 (錄像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等 影象資料。 ) 被子是我們生活中很常見的生活用品，在這里，被子與大地有 什么聯(lián)系呢?今天咱們就一起來學(xué)習(xí)課文被子

10、的大地 (齊讀課 題) “被”是這節(jié)課我們要學(xué)的一個(gè)生字，你是怎樣記住它的? 二、熟讀課文，在讀文中初步識(shí)字。 1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽每一個(gè)字的讀音。 2、學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出文中生字。 3、試著說說，你讀懂了什么?(文章中的主人公生病了，他把 被子看成了大地：被褥能鋪成山林，鉛制的兵丁在上面行軍;床單 就像海洋，艦隊(duì)在上面行駛;枕頭可以疊成高山?他是快樂的被 子大地的主人。 ) 三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，認(rèn)識(shí)、書寫兩個(gè)生字“件、具” 。 1、 (第一句中的“只好”要讀出無可奈何的語氣) (出示一件件玩具)指讀，齊讀 出示生字卡片，讀生字“件” “具” 。 區(qū)分：一件玩具，一件件玩具，在意思上有什么不同? 在課文中還有這樣一個(gè)詞組，你能找到嗎?(一座座城市)一 座座說明什么?你能不能照樣子再說