晚自習知識回顧策劃書

1、湖南理工職業(yè)技術學院信息工程系晚自習知識回顧活動策 劃書 主辦單位：光伏發(fā)電1122班 策劃時間：2012年10月活動時間：每天晚自習第一節(jié)課7：207：50活動地點：晚自習上課教室406活動人員：光伏發(fā)電1122班全體同學活動準備：與各學科老師商量好，征求老師意見，請老師配合，拷貝他們的課件?；顒觾热荩好克奈灰陨贤瑢W組成一個小組，每門課程由一個小組負責，具體安排由小組內部討論。對小組人員要求：上課必須認真聽講；知識理解必須透徹；筆記必須做全。白天專業(yè)課程結束后，由晚上負責講課，帶領同學們進行知識回顧的同學留下與老師進行溝通，請老師檢查筆記記錄，指出著重點，建議回顧內容及方向?；顒忧把裕哼M入大

2、學，學習內容，形式和要求都發(fā)生了變化。同學們不僅要努力學習，而且要學會學習；不僅要掌握知識，而且要掌握獲得知識的能力；不僅要在學習上不斷進步，而且要在綜合素質上不斷提高，大學階段的學習，知識廣度和深度大大增加，專業(yè)方向基本確定，需要大力發(fā)揮學習主動性。但是，事實往往不是如此，很多同學缺少學習主動性，大學的課余時間多了，晚自習也沒課，沒有高中的學習生活那么充實，很多同學找不到事情做，他們迷茫，不知道自己該做什么，自己想要的是什么。所以，為了讓同學們更快適應學校生活，故此準備此次活動?；顒幽康模阂弧l(fā)展班級文化建設，在班級內設立特色課堂，激發(fā)學生參與班級特色活動的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。二、增

3、強同學們的學習熱情；營造良好的學習氛圍；端正同學們的學習心態(tài)；鞏固同學們的課堂知識；培養(yǎng)同學們的學習主動性；三、鍛煉同學們的獨立思考能力、分析問題并解決問題能力、公共演說能力等各方面的綜合能力，樹立新的學習理念?；顒影l(fā)言：關于本次活動，希望同學們認真對待，既然做了，我們就要做好，做出切實的效果，而不是說只是搞搞形式，做給別人看，那樣完全沒有必要，這次活動也失去了它的意義，那它也沒有存在的必要性了！還有就是希望同學們都可以參與進來，來分享你的知識。不僅可以講專業(yè)課，有什么好的心得，好的學習方法，好的故事等。都可以講出來，這個舞臺是我們全班同學的。這樣，你不僅為同學，為班級做了貢獻，而且還能鍛煉你

4、自己的各方面能力。相信“一份耕耘，一份收獲”你為班級付出多少，這個班級就會回饋你多少，這絕對是成正比的。畢竟同學們們來到這里都是懷揣著理想和目標，都是為了學習。所以我希望同學們積極配合這次活動，讓它真正有存在的價值和意義。英語三級是大家都要過的，除非你不要畢業(yè)證了。今天我們就從英語開始，還有一個請求，就是小組同學在上面講課的時候，希望下面同學保持絕對的安靜，給人以最起碼的尊重?；顒佑涗洠?一、英語興趣小組成員講課，正在向同學提問。二、英語興趣小組正在講解白天課堂學習的單詞，幫助同學們理解、溫習、記憶，同學們正在認真的同步做筆記。三、同學們正在認真的跟著讀單詞。 四、同學們正在全神貫注的聽講。四

5、、英語興趣小組成員正在講解課堂的重點句型，和常見句式。待添加的隱藏文字內容1活動總結：通過本次活動一、培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展。班級小組管理，在合作中競爭，在競爭中合作，為了實現(xiàn)小組及班級的目標，每一個成員和每一個小組必然會盡心盡力，群策群力，通力合作，發(fā)揮特長，從而激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在競爭與合作中，每一個個體都得到了鍛煉，豐富了知識，增長了才干，身心得以全面發(fā)展。二、學生學會了自我教育，培養(yǎng)了自我管理能力。班級小組管理，把管理權交給了學生自己，學生可以自主地有建設性開展自我管理，自我教育，雖然在實踐中難免出現(xiàn)一些失誤和波折，但學生可以在這種挫折中學會自我調控，自我勉勵，

6、自主思考，自力更生地解決問題，為學生終生發(fā)展打下基礎。塑造了成功心態(tài)，提高了同學的自信心。每天的講課使學生時時處于一種被激勵的狀態(tài)之中，并能經(jīng)常地受到表彰、鼓勵。這就讓學生經(jīng)常地處于成功的體驗中，逐步消除了部分后進生的失敗心態(tài)、挫折心態(tài)，使大多數(shù)學生對自己樹立了自信心。三、增強了合作意識，增強了班集體的凝聚力。在整個活動過程中，人人都是小組的主人，個個都是活動的參與者。要爭取小組的優(yōu)勝，學習小組的成員必須通力合作，每個人都發(fā)揮自己的特長，幫助同組的其他同學，從而在組內形成一個合作的氛圍，同學間互幫互助、團結合作的意識大大增強。這種合作意識在教師的正確引導下，能非常自然地遷移到每個學生對待班集體的態(tài)度上來，從而使班集體的凝聚力、號召力大大增強。四、增強了競爭意識，培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感。講課興趣小組的建立促進了小組內和小組間的競爭，競爭內容的多樣化，使學生一直處于競爭的環(huán)境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭光；在競爭中同組同學也會時常督促幫助本組成員努力完成學習任務或本職工作，在競爭的壓力下，小組成員齊心協(xié)力，形成合力，在總體上促進了示范優(yōu)秀班級目標的實現(xiàn)。五、在活動過程中，發(fā)現(xiàn)