2021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃.doc

1、 2021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想0_版的國(guó)家義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。因此我的外研版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃是以此為依據(jù)而制定的。二、教材分析本冊(cè)教材共同分為個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末總結(jié)模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，Unit呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，Unit提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提

2、高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊(cè)，我們要跟著大明去美國(guó)訪問，了解一些美國(guó)的情況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語(yǔ)句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和篇中的語(yǔ)音表達(dá)。三、學(xué)情分析本學(xué)期我任教六年級(jí)(_)班和班，共有學(xué)生_人。女生整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定，有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，課堂紀(jì)律相對(duì)好，肯聽話。男生整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定，多數(shù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，且至少有_名英語(yǔ)低分率學(xué)生，這些學(xué)生幾乎沒有什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣缺乏，課堂紀(jì)律不

3、嚴(yán)明。全班英語(yǔ)學(xué)習(xí)稍微呈兩極化趨勢(shì)，暫困生比較集中和多。而且全班學(xué)生幾乎沒有課堂小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為了培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與信心，本學(xué)期我將進(jìn)行課堂改革，編排小組，讓學(xué)生在小組里體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流學(xué)習(xí)，而這嘗試又將會(huì)是對(duì)老師和學(xué)生的考驗(yàn)。四、工作任務(wù)學(xué)生在本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要能在四線三格中規(guī)范抄寫單詞句子，能順利默寫拼寫出單詞表中的四會(huì)單詞，能理解課文故事，熟練掌握每個(gè)模塊中的重點(diǎn)句型。能開口說唱歌曲童謠。五、具體措施、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生_。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感；鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具，而不是最終

4、的產(chǎn)品，讓學(xué)生將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言（模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的。、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等教具，利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用電子白板現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。3、實(shí)施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽、猜謎、音樂、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)課堂_語(yǔ)言一百句，孰能生巧，盡量實(shí)行全英課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)用環(huán)境。5、科學(xué)編排小組，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，參與，實(shí)踐和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)。六、工作安排表第周MUI第周MU練習(xí)冊(cè)訓(xùn)練測(cè)試第_周MUIMU第_周M3U測(cè)試M第_周M3U測(cè)試M3第_周M4UU第_周M5U測(cè)試M4第_周M5U第_周測(cè)試M5(第8、_周靈活控制時(shí)間并進(jìn)行有機(jī)復(fù)習(xí))第_周復(fù)習(xí)期中測(cè)試第周講解期中測(cè)試試卷M6U第周M6U測(cè)試M6第_周M7UMU第_周M8U測(cè)試M第_周M8U_U第_周_U測(cè)試M8第_周測(cè)試_M0U第_周M0U測(cè)試