網(wǎng)絡(luò)凸顯美術(shù)課堂的視覺魅力——市一等獎(jiǎng)電教論文

1、網(wǎng)絡(luò)，凸顯美術(shù)課堂的視覺魅力市一等獎(jiǎng)電教論文 鎮(zhèn)江市江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁海蕓關(guān)鍵詞：美術(shù)視覺網(wǎng)絡(luò)軟件美術(shù)又稱視覺藝術(shù)、造型藝術(shù)。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看,用心靈去感受，也只有一件件美術(shù)作品才能給學(xué)生最好的啟發(fā)。2011年新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，則更加凸顯了美術(shù)學(xué)科的視覺性，并將“視覺性”作為美術(shù)學(xué)科的首要特性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和闡述。因此，在美術(shù)學(xué)科的視覺性愈發(fā)凸顯的今天，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段充實(shí)課堂、提升效率，就顯得至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉通過大量實(shí)驗(yàn)證明人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。這說明視覺和聽覺在學(xué)習(xí)中所起的作用最大。下面

2、，我就如何利用網(wǎng)絡(luò)和適合的軟件優(yōu)化美術(shù)課堂，真正形成視覺藝術(shù)課堂談些自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一、網(wǎng)絡(luò)資源，使視覺素材源源不斷隨著課程改革的推廣和深入，美術(shù)課程資源不再局限于美術(shù)學(xué)科本身，必將拓展到自然、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，美術(shù)是一門直觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在課堂上任憑你說得如何天花亂墜，學(xué)生的腦海中還是一片空白沒見過的還是沒見過，靠想象是想象不出來的；尤其是農(nóng)村的孩子，視野尤其局限性，因此，教師在備課時(shí)，需要大量的資料及信息源，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息，這樣的消息來源是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦科技的普及，教師將可以通過網(wǎng)

3、絡(luò)得到文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活。課堂中教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生打破時(shí)間、空間和地域限制，馳騁于古今中外快速獲取美術(shù)教學(xué)資源，讓教師和學(xué)生在美的知識長河中倘徉。如在進(jìn)行雕塑欣賞時(shí)，教科書上的照片不能進(jìn)行立體的欣賞，難以滿足雕塑欣賞的特點(diǎn)和要求。為解決這個(gè)問題，除了可以播放有關(guān)雕塑作品的影像之外，還可以在internet上連接“四方環(huán)視全景攝影”網(wǎng)站，就可欣賞到高質(zhì)量的三維互動(dòng)全景數(shù)字的雕塑照片，全方位的欣賞到雕塑的全方位視角和整體結(jié)構(gòu)，達(dá)到“身臨其境”的欣賞效果。三年級上冊皮影戲一課，由于學(xué)生對皮影戲這一傳統(tǒng)藝

4、術(shù)了解甚少，因?yàn)闂l件限制，又不可能現(xiàn)場表演。于是，我就在百度視頻中搜索到了一段電影片段。學(xué)生一上課，就欣賞到了一段精彩的皮影戲表演，只管感受到傳統(tǒng)民間藝術(shù)的的魅力，為下面的學(xué)習(xí)，作了很好的鋪墊。線條的魅力一課，主要是讓學(xué)生了解線的變化與組合方式。為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我特地在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一段“意大利線條先生”的視頻，變化多端且富于創(chuàng)意的動(dòng)畫，讓學(xué)生在笑聲中收獲了對“變化”“組合”的理解。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，周圍充斥著大量的信息資源。讓學(xué)生課前上網(wǎng)搜集相關(guān)知識，也是我再美術(shù)課上使用過的方法。在教二年級遠(yuǎn)古動(dòng)物之前，我讓學(xué)生上網(wǎng)搜索一種遠(yuǎn)古動(dòng)物，并記錄下它的身體體形特征等常識，打印成資料帶到課堂上。

5、順利解決了學(xué)生因?yàn)閷h(yuǎn)古動(dòng)物不了解而無從下筆的狀況。二、數(shù)字畫板，讓視覺示范更加靈活我一直很喜歡用數(shù)位板設(shè)計(jì)一些圖片或幻燈片背景。經(jīng)過幾次培訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識到，數(shù)位板除了可以做“幕后”英雄，還可以走進(jìn)課堂。美術(shù)課由于自身的學(xué)科特點(diǎn)，每節(jié)課的作業(yè)呈現(xiàn)方式都可以使多種多樣的。對于普通一線教師來說，每天要上好幾班的課，每節(jié)課都準(zhǔn)備大量的繪畫工具，并且進(jìn)行示范，是很難實(shí)現(xiàn)的?；谶@樣的考慮，我開始嘗試讓數(shù)位板走進(jìn)課堂，將老師的傳統(tǒng)范畫轉(zhuǎn)變成為高科技數(shù)字繪畫。在上七彩生活一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩相溶時(shí)的變化，體驗(yàn)不同繪畫工具畫出的不同效果。于是我就用了數(shù)位板，打開“奇異畫筆”軟件，直接在上面用顏料、水彩

6、筆、蠟筆等工具選項(xiàng)進(jìn)行示范，同時(shí)，還請學(xué)生上來畫一畫。這樣一來，不僅節(jié)約了老師紙質(zhì)示范的時(shí)間，還讓學(xué)生盡可能多的體驗(yàn)了不同工具畫出的不同效果。數(shù)位板配套軟件還有一個(gè)神奇的功能，就是能夠記錄繪畫步驟。這樣，我就可以將課堂上進(jìn)行的范畫上傳到博客上，讓學(xué)生在家也能看到老師的范畫，根據(jù)自己的時(shí)間和興趣學(xué)習(xí)美術(shù)技法。即使不適用專門的數(shù)字繪圖軟件，我們也可以利用蘇少版美術(shù)課件光盤中自帶的“小白板”進(jìn)行繪畫示范。學(xué)生不僅能清楚得看到老師畫的步驟，而且還避免了傳統(tǒng)實(shí)物投影中經(jīng)常有手部圖像遮住范畫的情況。待添加的隱藏文字內(nèi)容3三、高清圖片，變普通欣賞為視覺盛宴多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語音、音樂、影

7、像以及文字說明進(jìn)行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效。無論是造型課、設(shè)計(jì)課、欣賞課或是綜合實(shí)踐課，當(dāng)學(xué)生無法近距離看到實(shí)物的時(shí)候，都需要進(jìn)行大量的圖片欣賞，學(xué)生通過高清圖片，能夠被圖片中豐富的線條、色彩變化深深吸引，一聲聲驚嘆之后，便會(huì)立即付諸行動(dòng)。因此，我在制作美術(shù)課件時(shí)，經(jīng)常會(huì)插入一些高品質(zhì)的圖片供學(xué)生欣賞。在上葉子片片一課時(shí)，要求學(xué)生觀察樹葉的經(jīng)脈變化。學(xué)生能收集到的樹葉種類很少，當(dāng)大家對手中的葉子不感興趣時(shí)，我出示了在網(wǎng)上搜集整理的樹葉高清圖片，學(xué)生立即被一片片奇形怪狀的葉子所吸引，在一聲聲驚嘆中，感受著葉脈的神奇變化。鳥和家禽一課，主要是讓學(xué)生通過觀察鳥和

8、家禽的外部特征，用線描或色彩的方式進(jìn)行描繪。鳥和家禽都是活物，而且對于城里的孩子來說，很少見到。想要對著畫，就難上加難了。于是，我找了幾張高清大圖，學(xué)生看到圖片，就像看到真的鳥一樣，一邊仔細(xì)觀察，一邊說出鳥的特點(diǎn)，畫出鳥的羽毛質(zhì)感。四、“群”與博客，讓視覺評價(jià)更加立體進(jìn)入信息時(shí)代，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)還局限于課堂嗎？當(dāng)然不是，現(xiàn)在的學(xué)生和家長對信息技術(shù)都很了解。因此，在完成好課堂評價(jià)的基礎(chǔ)上，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)向“三維”拓展，第一維度是課堂評價(jià)，上課時(shí)，隨機(jī)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。第二維度是社會(huì)評價(jià)，通過參加畫展、競賽等對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)。第三維度是家長評價(jià)。這一評價(jià)一直是較難完成的一種評價(jià)方式。美

9、術(shù)作業(yè)不同語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，做完后由家長簽字。美術(shù)課的變數(shù)較其他學(xué)科，靈活得多。例如課堂會(huì)生成許多有價(jià)值的成長瞬間。美術(shù)課作業(yè)有很多無法通過紙質(zhì)呈現(xiàn)等等。因此，這學(xué)期，我嘗試每節(jié)美術(shù)課都會(huì)用相機(jī)記錄下一些精彩的瞬間，然后發(fā)布在相應(yīng)班級的博客或qq群里，家長在瀏覽的同時(shí)，進(jìn)行評論，還可以和自己的孩子進(jìn)行討論。這樣一來，單純的課堂評價(jià)變得更加立體，美術(shù)學(xué)科的育人性質(zhì)也得以充分的體現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是教給學(xué)生基本的美術(shù)知識和技能，同時(shí)讓學(xué)生有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。有了“網(wǎng)絡(luò)”這一利器，美術(shù)課堂的視覺性更加凸顯，不僅豐富了學(xué)生的知識，開闊了視野，更重要的是可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)

10、生的多種能力。為美術(shù)教學(xué)帶來了“教”與“學(xué)”的重大改革，不僅讓課堂上充滿了情趣，而且使課堂教學(xué)效率大為提高，使得美術(shù)課程更加立體、評價(jià)更加多元，就像為美術(shù)課堂,教學(xué)插上了騰飛的翅膀，更加凸顯了美術(shù)學(xué)科的視覺性。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c

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