七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué)生活 第2課 開(kāi)始新學(xué)習(xí) 第1框 學(xué)習(xí)的理由 我學(xué)習(xí)的理由素材 北師大版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué)生活 第2課 開(kāi)始新學(xué)習(xí) 第1框 學(xué)習(xí)的理由 我學(xué)習(xí)的理由素材 北師大版（2016年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué)生活 第2課 開(kāi)始新學(xué)習(xí) 第1框 學(xué)習(xí)的理由 我學(xué)習(xí)的理由素材 北師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué)生活 第2課 開(kāi)始新學(xué)習(xí) 第1框 學(xué)習(xí)的理由 我學(xué)習(xí)的理由素材 北師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶

2、來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為（2016年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué)生活 第2課 開(kāi)始新學(xué)習(xí) 第1框 學(xué)習(xí)的理由 我學(xué)習(xí)的理由素材 北師大版的全部?jī)?nèi)容。4 我學(xué)習(xí)的理由學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向。對(duì)學(xué)生的課堂狀況進(jìn)行一系列的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍認(rèn)為課堂的聽(tīng)課效率是非常重要的，但有時(shí)候就是沒(méi)有辦法來(lái)控制自己不分心。主要原因有：外部干擾、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣和內(nèi)外

3、部動(dòng)機(jī)。從初中起始年級(jí)的調(diào)查對(duì)比中亦可以發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增加，持有為自己學(xué)的動(dòng)機(jī)的學(xué)生比例明顯增大.故在低年級(jí)開(kāi)始尋找并明確自己學(xué)習(xí)的理由是很有必要的。本節(jié)課由視頻片段導(dǎo)入“動(dòng)機(jī)會(huì)影響人的行為”,故事討論分享，引導(dǎo)學(xué)生思考內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為本身的推動(dòng)作用哪個(gè)更大，接著借用打分活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去探索自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么，從而思考自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)帶給自己的影響,進(jìn)而更深入地體會(huì)和明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本節(jié)課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性以及提升學(xué)習(xí)興趣的方法,并對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和應(yīng)對(duì)干擾的方法提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.知道動(dòng)機(jī)影響人的行為。2.了解動(dòng)機(jī)

4、類型對(duì)行為的影響?！具^(guò)程與方法】1。通過(guò)觀看視頻，引入主題，引發(fā)思考。2.通過(guò)故事分享，了解動(dòng)機(jī)的兩種類型。3.通過(guò)打分我的學(xué)習(xí)理由,理清自己學(xué)習(xí)的理由?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】1。了解動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。難點(diǎn):發(fā)展自身內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：ppt，視頻材料，理由記錄單學(xué)生準(zhǔn)備：筆五、教學(xué)流程（一）視頻導(dǎo)入：引出話題約7分鐘（二）故事分享：尋找理由約 10分鐘（三）討論：理清理由約15分鐘（五）總結(jié)約3分鐘六、教學(xué)過(guò)程(一）視頻導(dǎo)入，引出話題播放視頻功夫熊貓外傳-虎妞的故事提問(wèn)：為什么虎妞想學(xué)功夫？讓她這么做的原因是什么?引導(dǎo)：這些理由就是動(dòng)機(jī)

5、。心理學(xué)家把能使人動(dòng)起來(lái)的力量稱為動(dòng)機(jī)，也就是不論我們做什么事情都有自己的需要，自己的理由。 凡是都有理由,有理由支持的事，才能做得好,做的長(zhǎng)久。（二）故事分享:尋找理由1。小故事孩子為誰(shuí)而玩一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去,老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧,我覺(jué)得自己年輕了不少,這點(diǎn)錢表示謝意?！焙⒆觽兒芨吲d，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了.第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道

6、我們多辛苦!”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！2。小組討論，推薦分享聽(tīng)完了這個(gè)故事，請(qǐng)大家分組討論一下,這個(gè)故事的寓意是什么？孩子們起初是為誰(shuí)而玩,玩的動(dòng)機(jī)是來(lái)自外界的還是來(lái)自內(nèi)心的？后來(lái)是為誰(shuí)而玩,發(fā)生了什么變化呢？是什么影響了這些孩子？引導(dǎo)：能使人動(dòng)起來(lái)的力量即人的動(dòng)機(jī)分為兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。（三)討論活動(dòng)：理清理由1.討論活動(dòng):為自己的學(xué)習(xí)理由打分請(qǐng)給下面各種理由做19的打分，最好的，最能產(chǎn)生動(dòng)力且最長(zhǎng)久的打9分；不能產(chǎn)生動(dòng)力或是動(dòng)力持續(xù)時(shí)間短的打1分。逐條出示，請(qǐng)學(xué)生打分并說(shuō)明理由。(1)讓家長(zhǎng)滿意（2）將來(lái)能有好工作（3）考上大學(xué)（4）考上滿意的大學(xué)（5）我喜歡多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，成為一個(gè)知識(shí)豐富的人（6）實(shí)現(xiàn)我理想的必由之路(7）得到老師的贊揚(yáng)（8)得到同學(xué)以及其他人的羨慕(9）讀書(shū)是改善境遇的方式（10）不來(lái)讀書(shū)我也沒(méi)地方去(11）其他你所能想到的理由(自己評(píng)定說(shuō)明）（四)總結(jié):給自己一個(gè)理由 希望我們每個(gè)同學(xué)都能找到那個(gè)最適合自己的理由，別忘記了現(xiàn)在我們同樣坐在教室里學(xué)習(xí),但不同的動(dòng)機(jī)就會(huì)有不同的人生遠(yuǎn)程。七、教學(xué)反思 學(xué)習(xí)的理由在班會(huì)課和語(yǔ)文課或許