九年級語文下冊 1《家》教案 語文版(2021年整理)

1、九年級語文下冊 1家教案 語文版九年級語文下冊 1家教案 語文版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（九年級語文下冊 1家教案 語文版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為九年級語文下冊 1家教案 語文版的全部內(nèi)容。8家教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能:了解當(dāng)代作家周國平,并能積累文中的生字、生詞，提高

2、閱讀水平.2.過程與方法： 在不斷地設(shè)疑解疑過程中，理解作者對家的三個比喻及其觀點.3。情感態(tài)度和價值觀 ：對“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的情感，學(xué)會珍惜家庭生活.【教學(xué)重點】1、理解三個比喻句的含義，引導(dǎo)學(xué)生探求“家”的真諦.2、 理解作者關(guān)于家的哲學(xué)思考。【教學(xué)難點】體會本文極具哲理性的語言特點。【教學(xué)方法】講授法、討論法【課前準(zhǔn)備】錄音機【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、 情境導(dǎo)入聽歌曲我愛我家，聽到這首歌的時候，你對于家是怎樣的感受，能談?wù)剢?學(xué)生交流自己對家的感受。教師小結(jié)：說得太好了!是呀，家，是媽媽的牽掛和嘮叨，是爸爸的嘆息和矚望,有家就有愛。家,是一個既古老又常新

3、的話題.那么在著名哲學(xué)家周國平的眼中，“家”又是什么呢?那就讓我們一起徜徉家的世界，與這位作家進(jìn)行一次人生的對話，領(lǐng)悟“家”的真諦。（板書課文題目、作者）二、走進(jìn)作者周國平,1945年生于上海。1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1981年畢業(yè)于中國社會科學(xué)院研究生院哲學(xué)系，現(xiàn)為中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員.著有學(xué)術(shù)專著尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點上、尼采與形而上學(xué)，隨感集人與永恒，散文集守望的距離、各自的朝圣路、安靜,紀(jì)實作品妞妞：一個父親的札記、南極無新聞喬治王島手記等,1998年底以前作品結(jié)集為周國平文集(16卷），譯有尼采美學(xué)文選、尼采詩集等。三、默讀課文，圈畫陌生字詞，利用工具書和書下注釋自行

4、解決疑問,教師指導(dǎo)識記.1、給底下加線的字注音：裊裊（nio ） 溫馨（xn ) 瑣屑(xi ) 休憩（q ） 搖曳（y ）冥想 ( mng ） 陶冶 ( y ) 縈繞 ( yng ) 倦鳥思巢( cho ）2、解析詞語：瑣屑：瑣碎。裊裊：裊，細(xì)長柔弱。如:裊娜。本文指煙氣回旋上升的樣子.安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。泰然：形容心神安定、不在意的樣子.一應(yīng)俱全：一切應(yīng)該有的全有。溫馨：馨，散布得遠(yuǎn)的香氣.如:馨香。溫暖芳香，充滿溫情。陶冶:比喻用良好的條件給人的思想、品格、學(xué)識等以積極的影響.黯然失色：形容暗淡無光的樣子?；蛐稳輧?nèi)心沮喪，情緒低落的樣子。本文

5、中的意思取前者。落葉歸根:比喻事物都要有一定的著落和歸宿。現(xiàn)多比喻客居異國他鄉(xiāng)的人，終究要回到故土。 四、聽讀文章,思考:作者認(rèn)為家是什么？它帶給人們怎樣的感受？1、段落分析第一部分（1）：由對人生的比喻引出對家的思考，并引起下文。第二部分（216):由三個比喻句作為小標(biāo)題，抒寫自己對人生對家由淺入深的哲學(xué)思考。第一層（26)：由漁民以船為家的生活實況深入思考，得出家是一只船的結(jié)論。第二層（712）：由人生是一次遠(yuǎn)航想到家是溫暖的港灣,是休息放松的樂園.第三層（1316)：在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，用“永遠(yuǎn)”一詞把家的本質(zhì)特征給以鮮明的定位家是永遠(yuǎn)的岸。 2、縱觀全文，作者把人生比作“一種漂流”,周國

6、平認(rèn)為家是什么？根據(jù)提示填空。家是一只（ 船 )，它帶給人們的感受是（溫馨 ).家是溫暖的（ 港灣 ),它帶給人們的感受是（ “溫暖 ），家是永遠(yuǎn)的（ 岸 ）,它帶給人們的感受是（ “夢魂縈繞”和 “永遠(yuǎn)的”“牽掛 ）。3、說說這幾個比喻間的內(nèi)在聯(lián)系。討論得出結(jié)論.家是船-伴侶載我們穿過漫長的歲月;家是港灣憩息地給我們慰藉；家是岸-巢和根讓我們牽掛。家是一只船。這句話來自于引子中“人生對于所有人來說是漂過歲月之河”,這是作者用一個比喻句表達(dá)了他對人生的基本觀點。家是本體，船是喻體。這個比喻是后面兩個比喻的基點.家是港灣，家是岸，都是由家是船生發(fā)出去的。三個層次結(jié)構(gòu)清晰,是一種遞進(jìn)的關(guān)系4、讀課

7、文第一段思考:文章第一段把人生比作什么？這個引子有什么的作用？引導(dǎo)學(xué)生思考,得出結(jié)論：兩個比喻將人的一生所經(jīng)歷的時間比喻成“歲月之河”；將“人生奮斗的過程”比喻成“一種漂流. 起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。從而引出下文的議論。5、自由朗讀課文第一部分，思考：周國平認(rèn)為家是什么？在作者的眼里，家是一只船6、作者是如何將家與船聯(lián)系起來的？討論小結(jié)。在南方水鄉(xiāng)蕩舟時，見迎面而來的漁船上炊煙裊裊，飯香撲鼻，孩童的嬉笑飄出船艙，蕩在水面上-水上人家的溫馨、安樂，船自然是“家”了。所以作者“恍然悟到，船是漁民的家。” 作者首先寫自己的切身經(jīng)歷和感受，然后寫自己感悟，船是漁民的家，由“漁民的家”引向了“漂泊者的家”。對

8、于漂泊的人生來說,家是一只船.7、你從哪些句子讀出家是一只溫馨的船？四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，但只要這只船是牢固的,一切都化為美麗的風(fēng)景。人世命運莫測，但有了一個好家,有了命運與共的好伴侶，莫測的命運仿佛也不復(fù)可怕。 8、從作者的描寫中，你感受“家”跟“船”有哪些共同之處？“風(fēng)平浪靜”、“波濤洶涌”這兩個詞代表人生的順境和逆境,這句話充滿哲理：只要船牢固，就會欣賞到美麗的風(fēng)景.無論面臨怎樣的人生，只要有一個好家，有了好伴侶,相親相愛，不離不棄,這只小船就能帶我們勇敢地穿過生活中的激流險灘,應(yīng)對莫測的命運。請學(xué)生朗讀這一部分，感受句子的哲理美，體會作者對“家”的感悟。9、默讀下文，感受體會

9、下文中作者還進(jìn)行了怎樣聯(lián)想？ 家是溫暖的港灣.本體是家，喻體是港灣。家是永遠(yuǎn)的岸。本體是家，喻體是岸。10、家跟“港灣”、“岸”有何相似之處，學(xué)生四人一小組，合作交流。港灣是為船提供停泊、休憩、躲避風(fēng)浪的地方。家也是為遠(yuǎn)行人提供休憩地地方，這點上來說,二者是相同的，對于航行在人生河道上的船而言，港灣是不可或缺的，這個比喻句是上一個比喻句的深入，又是下一個比喻句的出發(fā)點。岸是船的起點和終點,家家不僅是港灣，從人生的起始到終結(jié)來看，家是永遠(yuǎn)的岸它既是每個人登臨人生世界的起步之岸，也是每個人離開現(xiàn)實人生的離別之岸。二者又是相同的。這個比喻是“家是溫暖的港灣”的深化，是三個比喻所傳達(dá)的思想的完成，在邏

10、輯上既是對前兩個比喻的升華。表達(dá)了作者對家的依戀、向往和思念之情。五、美句欣賞 1、本文是一篇含蓄雋永的議論性散文，語言優(yōu)美、感人至深。請同學(xué)們跳讀文章，從中選取你最喜歡的語句，運用圈點批注的方法，寫出你的理解。教師注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活體驗，去領(lǐng)會作者的所感所悟. 例句1、然而,凡是經(jīng)歷過遠(yuǎn)洋航行的人都知道,一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子,寂寞已久的心會跳得多么歡快.如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們,無邊無際的大海豈不令我們絕望?“歡快”“絕望能體現(xiàn)出港灣對于遠(yuǎn)航人精神上的巨大作用，對遠(yuǎn)航者來說,需要停泊和避風(fēng)的港灣,人生的漂流中，家是這樣的地方,尤其最后的反問句更是加強了語氣,強烈的表

11、達(dá)了遠(yuǎn)航人渴望回家的情感。本句話中,重在引導(dǎo)學(xué)生抓住表達(dá)心情的關(guān)鍵詞語來體會家的溫暖,同時體會反問修辭加強語氣的作用。例句2、“漁燈暗,客夢回，一聲聲滴人心碎.孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚。吟誦馬致遠(yuǎn)的詩句，“心碎”“清淚”寫出了游子的離愁，說明家是游子夢魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸.語文中，引用別人的話、典故或俗語、詩詞歌賦等，以表達(dá)自己的思想或增加文章的說服力，叫作引用。引用一些名人名句,主要為了突出主題,增加文章的說服力.同時也能展示作者的讀書功底與閱歷,給讀者留下深刻的印象。本文中還有多處運用了引用的修辭方法，請找出來?！凹沂且恢淮谄髦杏辛擞H愛?！闭?dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時，耳畔響起一位哲

12、人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音!”這是尼采對女人的譏評.不要說“赤條條來去無牽掛”.例句3、“尊貴的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只會黯然失色,你長生不老，她卻注定要死?？墒俏胰匀惶焯煜爰遥牖氐轿业募?。” “長生不老”，“注定要死”，“仍然”說明一個人不論他經(jīng)歷了什么，艱難困苦也好，飛黃騰達(dá)也罷,最后的歸宿還是自己的家。 英雄奧德修斯長年漂泊在外,歷盡磨難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑。家讓人多么依戀?。”揪湟廊惶崾緦W(xué)生抓住關(guān)鍵詞語來理解作者蘊含在文中的情感。學(xué)生自由朗讀體會文章的哲理美和語言美.六、課堂小結(jié)：

13、本文表達(dá)了作者對家的贊美、依戀及對天下人的祝福。語言上運用比喻、反問、引用的修辭方法，增強了表現(xiàn)力。先敘寫情境，寫出自己的感覺、感受，引領(lǐng)讀者一步步從感覺到思考，由形象感受到理性認(rèn)識，一切順其自然。也就是先敘事后議論再抒情.七、課堂小練：學(xué)習(xí)了本文,你一定對“家”有了新的感悟,你能否用真情寫一段關(guān)于“家”的文字，提示：可以用一個恰當(dāng)?shù)谋扔餍蜗蟮孛枋瞿阈闹械募?，體現(xiàn)你對家的理解。示例1：家是什么？是一束溫暖的陽光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程;是一個溫馨的港灣,可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨；是一潭清澈的溪水,能夠洗滌掉繁雜的世事回歸安靜的心靈；是一陣清風(fēng)，可

14、以拂去煩惱和憂傷;更是那一縷情絲，穿透著人生的每一個角落 家是寧靜的，家是溫暖的，家是甜蜜的，家也是安定的。示例2:家是一個溫馨的港灣，無論何時，雙方都能體會到濃濃的溫暖存在。用心關(guān)愛生命中的另一半，既然他是選定的終身伴侶，就要用一生的時間去不斷地了解他，讀懂他.有家的人，對家總是如此依戀,依戀回家，依戀家里的人,在家里,你可以完全敞開心扉,你可以完全擁有信任，你可以充分得到理解，我們使家充溢著幸福，家就足以讓我們感到滿足.八、名言積累家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時的獎賞和不及格時的斥罵.家是可以耍賴撒謊當(dāng)皇帝，也是俯首聽命當(dāng)奴隸的地方.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。摘自畢淑敏散文精品自選集 我看見黑沉沉的大地展開在我的面前，用她的手臂擁抱著無數(shù)的家庭，在那些家庭里有著搖籃和床鋪,母親們的心和夜晚的燈，還有年輕輕的生命，他們滿心歡樂，卻渾然不知這樣的歡樂對于世界的價值.摘自泰戈爾新月集本環(huán)節(jié)提示學(xué)生,語文學(xué)習(xí)重在積累,平時多背誦一些名言警句，對于寫作幫助很大.大聲朗讀這兩段話，并整理在摘抄本上。九、布置作業(yè)：分小組搜集有關(guān)“家”的文學(xué)作品和相關(guān)評述進(jìn)行交流