八年級思想品德下冊 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計 新人教版(2021年整理)

1、八年級思想品德下冊 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計 新人教版八年級思想品德下冊 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級思想品德下冊 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反

2、饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為八年級思想品德下冊 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴 第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第2框 我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計 新人教版的全部內(nèi)容。61.2 我們享有廣泛的權(quán)利 一、教材分析本框由“公民權(quán)利的廣泛性”和“正確行使權(quán)利”兩目組成.分別介紹了公民享有的權(quán)利是廣泛的以及怎樣正確行使權(quán)利等內(nèi)容。第一目：“公民權(quán)利的廣泛性。主要探討公民權(quán)利的廣泛性,公民的權(quán)利涉及人們社會生活的方方面面。從而得出結(jié)論：我國公民的權(quán)利具有廣泛性。接著說明我國憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利，普通法律則依據(jù)憲法

3、規(guī)定公民的具體權(quán)利。第二目:“正確行使權(quán)利”。主要探討怎樣正確行使權(quán)利。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生對自己所享受的權(quán)利略知一二，權(quán)利意識模糊，特別對如何行使權(quán)利知之甚少,不懂得行使自己的權(quán)利，更不知道尊重他人的權(quán)利，法制觀念淡薄，另外在自己的權(quán)益受到侵害時，不懂得如何維權(quán)，因此,樹立權(quán)利意識。學(xué)會用全權(quán)、維權(quán)顯得十分重要.三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo):正確認識自己主人翁地位的能力； 分辨公民和人民的能力;認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尋求法律保護.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強熱愛社會主義祖國的情感

4、和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。四、教學(xué)重難點如何正確行使公民權(quán)利五、教學(xué)準(zhǔn)備教師:收集相關(guān)案例素材；為學(xué)生提供相關(guān)法律書籍和資料。學(xué)生：通讀教材；查閱相關(guān)法律書籍和資料。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入我們都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律確認并予以保障的公民權(quán)利.那么，在實際生活中,我們究竟享有哪些權(quán)利？應(yīng)該怎樣行使這些權(quán)利呢？小結(jié)上一課的知識,提出新的學(xué)習(xí)主題.公民權(quán)利的廣泛性活動一：案例分析出示“田甜的成長經(jīng)歷”案例（見教材第8頁）1.學(xué)生閱讀材料，思考并回答下列問題：(1

5、)主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？（2)公民享有的這些權(quán)利有什么益處？2.教師指導(dǎo)，得出結(jié)論：在社會生活的各個領(lǐng)域,政治、經(jīng)濟、文化、家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。激發(fā)學(xué)生的探究意識，鼓勵學(xué)生暢所欲言，在信息交流中實現(xiàn)資源的共享,形成對“公民權(quán)利廣泛性”的深刻認識.公民的基本權(quán)利活動二：找一找1.學(xué)生閱讀課本，回答問題:(1）我國公民享有的基本權(quán)利具體包括哪些方面？(2）什么是公民的基本權(quán)利?2.教師指導(dǎo)，得出結(jié)論：憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保障書。我國的普通法律則進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。以課文展示各項基本權(quán)利，增強學(xué)生重視課本意識,養(yǎng)成閱讀課本的習(xí)慣，并

6、引導(dǎo)學(xué)生思考憲法和具體法律之間的關(guān)系.正確行使權(quán)利活動三：權(quán)利之舟 合作探究1。出示情景。田甜在閱覽室見附錄2。分組討論問題。（1）田甜是在行使言論自由嗎？為什么(2）田甜的行為對嗎？為什么？（3)如果你是鄰桌,你該怎么做?田甜的說法和做法對嗎？為什么？（4）田甜等人的行為受法律的保護?為什么？（5）上述四個情境共同得出什么結(jié)論活動說明：全班分成8個學(xué)習(xí)小組，每2個小組組成1個大組合作分析1個情境。第5個問題是每個大組都必須思考回答的（即每組的學(xué)習(xí)任務(wù)是1+1模式）。在小組討論的基礎(chǔ)上進行大組匯總，然后由大組選派1位代表發(fā)言。3.各組交流。4.教師指導(dǎo)、歸納。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，注意引導(dǎo)學(xué)生將

7、自己的觀點歸納成“正確行使權(quán)利的要點”。通過對生活情景分析,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、語言表達能力,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，增強學(xué)生的法制意識,鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，使學(xué)生深刻領(lǐng)會正確行使權(quán)利的要求。拓展延伸思考問題：思考：在日常生活中,有哪些正確或不正確行使權(quán)利的事例，這事例導(dǎo)致什么后果?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的實踐能力,實現(xiàn)認知與生活的統(tǒng)一.課堂小結(jié)通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們不僅明確了我國法律賦予每個公民廣泛的權(quán)利，更重要的是學(xué)習(xí)了如何正確行使權(quán)利，希望同學(xué)們能用今天學(xué)到的知識指導(dǎo)自己今后的行為,做一名知法、守法、用法的好公民。七板書設(shè)計：二、我們享有廣泛的權(quán)利1.公民權(quán)利的特點之一：廣泛性2。公民基本權(quán)利的分類3.憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書4。公民正確行使權(quán)利行使個人權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。行使權(quán)利時不得損害國家、社會、集體的利益.要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法的方式行使權(quán)利.八、教學(xué)反思本節(jié)課主要是通過合作探討活動讓學(xué)生了解自己作為公民所享有的基本權(quán)利。憲法內(nèi)容的查找讓學(xué)生初次了解憲法的知識和法律的威嚴(yán).小組合作探究讓課堂