八年級(jí)科學(xué)上冊 第四章 第一節(jié) 綠色植物莖的結(jié)構(gòu)與功能教案 華東師大版(2021年整理)

1、八年級(jí)科學(xué)上冊 第四章 第一節(jié) 綠色植物莖的結(jié)構(gòu)與功能教案 （新版）華東師大版八年級(jí)科學(xué)上冊 第四章 第一節(jié) 綠色植物莖的結(jié)構(gòu)與功能教案 （新版）華東師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（八年級(jí)科學(xué)上冊 第四章 第一節(jié) 綠色植物莖的結(jié)構(gòu)與功能教案 （新版）華東師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步

2、，以下為八年級(jí)科學(xué)上冊 第四章 第一節(jié) 綠色植物莖的結(jié)構(gòu)與功能教案 （新版）華東師大版的全部內(nèi)容。7綠色植物莖的結(jié)構(gòu)與功能一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：(1）通過實(shí)驗(yàn)觀察、掌握木本植物莖、草本植物莖的結(jié)構(gòu)（2)理解年輪形成的道理(3）了解莖的功能2、情感目標(biāo):（1）通過探究性活動(dòng)以及問題式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)只趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 (2）培養(yǎng)學(xué)生的植物的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受植物也是有生命的3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力，提升學(xué)生合作探究精神二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：木本植物莖的結(jié)構(gòu)，維管形成層的功能2、難點(diǎn)：維管組織的結(jié)構(gòu)以及功能三、教學(xué)器材新鮮的豆芽、紅墨水、解剖刀、培養(yǎng)皿、燒杯、放大鏡四、

3、教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容教師學(xué)生1、探究活動(dòng)（以同桌兩位學(xué)生為一組）將新鮮的豆芽下端浸入紅墨水中，放置于桌邊引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)共同探究，引起學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生疑惑這會(huì)有什么現(xiàn)象啊？2、提出問題利用多媒體展示圖片“我的身體為什么會(huì)越來越粗呢?”多媒體展示植物莖橫切面的動(dòng)畫板書：莖的結(jié)構(gòu)（由外到內(nèi)）：（見后的板書設(shè)計(jì)）（下同）多媒體展示維管組織的切面動(dòng)畫并結(jié)合書本內(nèi)容的閱讀板書：維管組織的結(jié)構(gòu):形成層激起學(xué)生的好奇心后運(yùn)用問題引出本節(jié)課的第一部分內(nèi)容：莖的結(jié)構(gòu)教學(xué)將學(xué)生的答案進(jìn)行疏理“為了能找到準(zhǔn)確的答案,我們是不是該進(jìn)到莖的內(nèi)部去呢？”“就如果孫悟空鉆到牛魔王的肚子里似的，我們?nèi)タ磦€(gè)清楚吧！”由學(xué)生根據(jù)動(dòng)

4、畫展示，按由外到內(nèi)的順序依次說出莖的結(jié)構(gòu)“那么剛才的結(jié)構(gòu)中大家找到了莖增粗的答案了嗎？”“那么我們再深入一點(diǎn)，看看維管組織里還有什么？”“大家看清楚啊，維管組織中哪一部分是植物增粗的原因所在？”植物莖的維管組織中形成層是增粗的原因?qū)W生回答從外到內(nèi)依次為：表皮、皮層、維管組織、髓仍然疑惑,不知道莖增粗的原因?qū)W生因?yàn)闆]有找到答案，變得更有興趣，想最終找到答案,更加投入于學(xué)習(xí)中學(xué)生在閱讀內(nèi)容同時(shí)會(huì)專心的找尋問題的答案“??！找到了，是形成層”3、再次提出問題多媒體展示“為什么我就不能長粗呢？再次利用一張生動(dòng)的圖片引出草本植物莖不能增粗的原因從而深層次的讓學(xué)生理解:有無形成層是植物莖能否增粗的原因（突出

5、本節(jié)課的重點(diǎn))這個(gè)問題很簡單，“那是由于它沒有形成層”4、觀看，理解多媒體播放一段“年輪”的動(dòng)畫讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的同時(shí)，理解大家平時(shí)經(jīng)常聽到的“年輪這個(gè)名詞的概念5、探究活動(dòng)的繼續(xù)介紹學(xué)生利用解剖刀,將豆芽進(jìn)行橫切，以及縱切，與沒有浸過的豆芽作為對(duì)比材料，運(yùn)用放大鏡觀察豆芽的內(nèi)部發(fā)生怎么的變化，（學(xué)生在解剖的同時(shí)，教師下去查看）（請幾組同學(xué)匯報(bào)所看到的現(xiàn)象）（條件充許，請幾組同學(xué)展示一下自己的探究成果）板書：莖的功能：運(yùn)輸功能多媒體展示“植物莖中水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物的運(yùn)輸”板書：木質(zhì)部、韌皮部多媒體展示四張“根狀莖、塊莖、鱗莖、球莖“的圖片板書:莖的功能：1、支撐作用，2、貯藏與繁殖“剛才在上

6、課前我們所做的探究活動(dòng)，難道我們不想看看它怎么樣了嗎？”“我們都知道，豆芽原本是沒有紅點(diǎn)和紅線的，但當(dāng)浸沒在紅墨水中才出現(xiàn)了，并且，浸沒也只是豆芽的下端，而為什么豆芽上部也會(huì)有紅點(diǎn)或是紅線呢？這個(gè)現(xiàn)象能告訴我們什么呢？“非常好的詞語運(yùn)輸，這個(gè)就是我們接下來要說的莖的功能”“那么大家又想過這個(gè)問題嗎?為什么這個(gè)紅點(diǎn)紅線會(huì)出現(xiàn)在莖的中間部分呢，換句話說是莖的運(yùn)輸功能是莖的中間部分在起作用嗎？”“其實(shí)，我們看到了只是水分的運(yùn)輸，它是莖中的木質(zhì)部起的作用，下面讓我們共同來了解一下莖的木質(zhì)部與韌皮部”莖的另兩個(gè)功能是:1、支撐作用，2、貯藏與繁殖通過大家對(duì)探究活動(dòng)所保留的疑惑，把學(xué)生的積極性再提升一下，使他們的注意力再次集中到課堂中來“我們發(fā)現(xiàn)在豆芽里有一圈紅的，一點(diǎn)一點(diǎn)的”“我們發(fā)現(xiàn)在豆芽里有幾條紅線”“莖能將紅墨水運(yùn)輸上去”學(xué)生會(huì)產(chǎn)生興趣學(xué)生閱讀內(nèi)容6、小結(jié)結(jié)合本節(jié)課的板書進(jìn)行課堂小結(jié)以為學(xué)生回答為7、課外探究“如何區(qū)別植物的根與根狀莖”以大家生活中都知道的竹子為例，讓學(xué)生在課外通過資料的搜索完成任務(wù)五、板書設(shè)計(jì)1、支撐作用2、運(yùn)輸作用3、貯藏與繁殖二、莖的功