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1、八年級(jí)生物下冊(cè) 第六單元 第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案 (新版)濟(jì)南版八年級(jí)生物下冊(cè) 第六單元 第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案 (新版)濟(jì)南版 編輯整理:尊敬的讀者朋友們:這里是精品文檔編輯中心,本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì),但是難免會(huì)有疏漏的地方,但是任然希望(八年級(jí)生物下冊(cè) 第六單元 第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案 (新版)濟(jì)南版)的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋,這將是我們進(jìn)步的源泉,前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改,如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱,最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步,以下為八年級(jí)生物下冊(cè)
2、第六單元 第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案 (新版)濟(jì)南版的全部?jī)?nèi)容。7生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)教案【教學(xué)目標(biāo)】1。知識(shí)與技能(1)認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.(2)解釋不同生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力不同的原因。(3)理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.2.過(guò)程與方法通過(guò)坐標(biāo)、曲線圖來(lái)表示數(shù)量關(guān)系,并分析生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系.3。情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)生物的情感,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),形成環(huán)保理念.(2)通過(guò)人與生態(tài)系統(tǒng)之間的相互影響、相互作用,使學(xué)生初步形成辨證唯物主義觀點(diǎn)。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)
3、節(jié)能力是有限的.【教學(xué)難點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響因素及協(xié)調(diào)措施。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.”藍(lán)天、綠草、牛羊勾畫出一幅令人充滿遐想的畫卷。但是近些年來(lái),詩(shī)歌中描繪的美景正在面臨著荒漠化的威脅。如此,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)作用顯得尤為重要。那么,生態(tài)系統(tǒng)是怎樣進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的呢?調(diào)節(jié)方式有哪些?這節(jié)課,我們就帶著這些問(wèn)題,一起來(lái)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié).二、新課學(xué)習(xí)(一)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中。在通常情況下,適度地改變生態(tài)系統(tǒng)中的生
4、物成分,并不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。分析討論:駝鹿與狼的數(shù)量變化關(guān)系美國(guó)的羅亞島國(guó)家公園是一個(gè)長(zhǎng)約80 千米、寬約13 千米的小島.在島上,狼是駝鹿唯一的天敵,而駝鹿也是狼唯一的食物來(lái)源,狼和駝鹿完全依靠彼此的生存而生存。20 世紀(jì)50 90 年代,科學(xué)家對(duì)島上駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量進(jìn)行了持續(xù)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)島上駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量具有一定關(guān)系。1。20世紀(jì)5090年代,駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量有什么變化?為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化?駝鹿的數(shù)量先上升后下降再上升再下降,狼的數(shù)量先上升后下降再上升再下降。駝鹿數(shù)量增加時(shí),因?yàn)槭澄镓S富,狼的數(shù)量相應(yīng)增加;狼的數(shù)量增加又導(dǎo)致駝鹿的數(shù)量下降。兩者相互制約,保持相對(duì)穩(wěn)定
5、。2.假設(shè)某年在狼群中出現(xiàn)了一種疾病,導(dǎo)致狼大量死亡,隨后的一年中將會(huì)對(duì)鹿群產(chǎn)生什么樣的影響?狼大量死亡,天敵減少,鹿群的數(shù)量短期內(nèi)迅速上升.生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間都是有限的。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化時(shí),必然會(huì)引起其他成分的相應(yīng)變化,這些變化最終又反過(guò)來(lái)影響最初發(fā)生變化的那種成分。在森林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)害蟲數(shù)量增加時(shí),林木的生長(zhǎng)自然受到危害,但食蟲鳥類因食物豐富而數(shù)量增多,這樣就會(huì)抑制害蟲數(shù)量的增加,從而使它們的數(shù)量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).正是由于這種自我調(diào)節(jié)機(jī)制,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間才能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一種動(dòng)態(tài)的平衡。視頻:生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力(二)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)
6、節(jié)能力主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是地衣和苔蘚,其他生物大都直接或間接地依靠它們來(lái)維持生存。假如地衣受到大面積破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就有可能崩潰。而在熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多,即使某種生物大量減少,同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中還有許多其他的生物可以代替,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)仍然能夠維持相對(duì)的穩(wěn)定。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大;反之,生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力就越小.調(diào)查活動(dòng):目的要求:1。 了解生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的原因。2。 提出保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的建議。方法步驟:1.擬定調(diào)查方案。2。實(shí)地調(diào)查,做好記錄。3
7、。查閱文獻(xiàn),收集資料.4。撰寫調(diào)查報(bào)告.表達(dá)交流:提出保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的建議?!驹旈喗滩膒75】當(dāng)池塘受到輕微污染時(shí),它能通過(guò)自身的凈化作用消除污染,逐漸恢復(fù)到污染前的狀態(tài)。當(dāng)池塘受到嚴(yán)重污染,超出其自身的調(diào)節(jié)能力時(shí),池塘中的動(dòng)植物種類和數(shù)量就會(huì)急劇減少,最終清水池變成了污水灣。任何生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是有一定限度的,當(dāng)外來(lái)干擾因素超過(guò)一定限度的時(shí)候,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就會(huì)受到損害,從而引起生態(tài)失調(diào),甚至導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。相關(guān)鏈接:破壞生態(tài)平衡的因素破壞生態(tài)平衡的因素可分為自然因素和人為因素。自然因素如火山爆發(fā)、地震、雷擊、水災(zāi)、旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、山崩、海嘯等,可在瞬間使一些生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性
8、的破壞。人為因素如修建大型工程、大量排放有毒物質(zhì)、引進(jìn)或毀滅某些生物種類、大量使用農(nóng)藥或化肥等,也會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力受到嚴(yán)重影響,進(jìn)而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.目前,人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因。生態(tài)平衡失調(diào)的初期往往不容易被人們察覺(jué),如果惡化到一定程度,就很難在短期內(nèi)恢復(fù)平衡?,F(xiàn)在,人類活動(dòng)的日益加劇正在影響著自然界中各種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以致出現(xiàn)了全球性的環(huán)境危機(jī)。因此,人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、自我調(diào)節(jié)能力的大小,采取相應(yīng)的對(duì)策,保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,以達(dá)到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。三、課堂練習(xí)1。下列生態(tài)系統(tǒng)中,穩(wěn)定性最差的是( d )a.草原 b.
9、森林c.池塘 d。北極苔原2。某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物構(gòu)成一條食物鏈:丙丁甲乙。在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起( b )a.丙和丁數(shù)量減少 b.乙和丙數(shù)量增加c.乙、丙和丁數(shù)量減少 d。乙和丁數(shù)量增加3。在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中,系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量將會(huì)( b )a。逐漸增多 b。相對(duì)穩(wěn)定 c.逐漸減少 d.穩(wěn)定不變4.生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大,則( c )生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜 生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單生態(tài)平衡容易破壞 生態(tài)平衡不容易破壞a。 b。 c. d。 四、課堂小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?生態(tài)系統(tǒng)處在動(dòng)態(tài)平衡之中,具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力主要
10、取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大;反之,則越小?!景鍟O(shè)計(jì)】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)一、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式生態(tài)系統(tǒng)處在動(dòng)態(tài)平衡之中,具有自我調(diào)節(jié)能力二、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力1。調(diào)節(jié)能力主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大;反之,則越小【作業(yè)布置】1.p76鞏固提高.2。p77課外實(shí)踐:設(shè)計(jì)生態(tài)校園建設(shè)方案.3。p79視野拓展:生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞?!窘虒W(xué)反思】生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)自我調(diào)節(jié)最終達(dá)到動(dòng)態(tài)的平衡,這部分知識(shí)比較抽象,學(xué)生難以理解,要從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手。在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析狼和駝鹿數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖
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