會變的顏色(科學(xué)）

1、會變的顏色(科學(xué)） 設(shè)計理念：在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造?；顒幽繕?biāo)：1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

2、，鼓勵幼兒大膽嘗試。3讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。活動過程：1.老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。5給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。6給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己

3、配出的顏色進(jìn)行繪畫。7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。五活動反思：1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。2.給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。3鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。-認(rèn)識大的和小的（科學(xué)）設(shè)計者：葛小琴一、設(shè)計意圖： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設(shè)計了這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認(rèn)識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達(dá)“大”和“小”，培養(yǎng)

4、幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及活潑開朗的性格。 二、活動方案 （一）活動目標(biāo)： 1、觀察、認(rèn)識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達(dá)。2、體驗集體活動的快樂情感。 （二）活動準(zhǔn)備：1、 布置果園的環(huán)境（大樹、小樹等）2、 大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。3、 大小籮筐若干。大小汽車各一輛。 （三）活動過程： 1、 出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。 （1） 師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子?！?（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以

5、坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”（3）師生一起開汽車去果園。 2、 通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進(jìn)行分類。（1）認(rèn)識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶） （2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達(dá)出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）（3）摘蘋果。 師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果?！保ㄓ變赫O果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個大的動作！”（表揚(yáng)與別人做的不一樣的幼兒） “每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做

6、一個小的動作。” 蘋果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里。” 3、游戲“撿樹葉”，進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。（1） 撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。 （2） 玩樹葉： 師：“大樹葉在哪里？”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”（3） 和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束）小班科學(xué)：認(rèn)識大的和小的如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園 葛小琴如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園 葛小琴設(shè)計意圖：根據(jù)小班幼兒的年齡特點

7、，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設(shè)計了這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認(rèn)識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達(dá)“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及活潑開朗的性格。 活動目標(biāo)： 1、 觀察、認(rèn)識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達(dá)。2、體驗集體活動的快樂情感。 活動準(zhǔn)備：1、布置樹林的環(huán)境（大樹、小樹等）2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。 活動過程： 1、 出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的樹林，那里可好玩了。大大小小的果子都成熟

8、了，我們要乘汽車去摘果子?！背鍪敬?、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車?！保ㄓ變河^察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”師生一起開汽車去果園。2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進(jìn)行分類。（1）認(rèn)識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達(dá)出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）摘蘋果。師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果?！保ㄓ變赫O果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個大的動作！”（表揚(yáng)與別人做的不一樣的幼兒）“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個小的動作?！碧O果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里?！?、游戲“撿樹葉”，進(jìn)一