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文檔簡介

1、,公映許可證,碉堡測定,抗日戰(zhàn)爭,不可直接測量的距離,A,C,B,D,1,2,可直接測量的距離,不可直接測量的距離,構(gòu)造全等三角形,可直接測量的距離,戰(zhàn)士面向碉堡的方向 ,然后調(diào)整帽子,使視線通過帽檐正好落在碉堡的底部.然后,他轉(zhuǎn)過一個角度, ,這時視線落在了自己所在岸的某一點上.接著他用步測的辦法量出與那個點的距離,這個距離就是他與碉堡間的距離.,站好,保持剛才的姿態(tài),1.全等三角形的判定：,2.全等三角形的基本性質(zhì)：,全等三角形的對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等.,回顧思考：,零件測定,和平年代,我國制造業(yè)剛剛起步. 現(xiàn)需測量汽車零件的內(nèi)槽寬。同學(xué)們現(xiàn)在手上有喝水用過的兩根適當(dāng)長度的吸管，和一把有刻

2、度的直尺，一根大頭針，同學(xué)們能不能測出這個零件的內(nèi)徑呢?,解放初期：,溫馨提示： 小心手指不要被針刺傷,不可直接測量的距離,可直接測量的距離,構(gòu)造全等三角形,數(shù)學(xué)模型,化歸與轉(zhuǎn)化,隧道測定,科學(xué)發(fā)展,A,B,修建高鐵軌道時,需在山的兩側(cè)A,B間打通一條直的 隧道.工程師想測量A,B間的距離,但不能直接測量.,主視圖,要求：（在設(shè)計報告上） 1、畫出圖形； 2、說明理由； 3、想盡量多的辦法 測量AB間的距離. 操作方式：分組討論；,俯視圖,工具：,測角儀、,皮尺、,直角尺,我是小小工程師,分組討論并展示結(jié)果,A,B,ACBDCE(SAS) AB=DE,C,E,D,方案設(shè)計： 在地上取一個可以到達(dá)A、B兩點的點C； 連接AC并延長到D，使CD=AC； 連接BC并延長到E，使CE=CB； 連接DE，測量其長度即為AB之間的距離. 為什么？,B,A,C,D,ACDCAB(SAS) AB=DE,以AB為邊作三角形ABC； 用測角儀測得ACB，再以 AC為邊作CAD=ACB； 連結(jié)CD； 量取CD的長，即得AB之間的距離.,1,2,不可直接測量的距離,可直接測量的距離,課堂小結(jié)：,建立數(shù)學(xué)模型,化歸與轉(zhuǎn)化的思想,構(gòu)造全等三角形,我是小小實驗家,1、請同學(xué)們，自制卡鉗，測量家里一些物品的內(nèi)徑. 2、教科書P109：數(shù)

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