(2021年整理)四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析

1、四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析的全部內(nèi)容。4四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析 一、基本情況 我校四年級共有學生48人參加了檢測，參考率100。在本次質(zhì)量檢測中,總分為2375.5

2、分，平均分為50分，及格人數(shù)為17人，及格率為35。4%,良好人數(shù)9人,良好率為19%，優(yōu)秀人數(shù)0人,優(yōu)秀率為0%，最高分為85分。二、試題特點1、符合教學大綱和新課標的要求，沒有超綱和超標試題.命題依綱靠本，從不同層次的題目考察學生,體現(xiàn)了命題的立意。人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.2、命題全面，重點突出.本試卷覆蓋1-8單元的教學內(nèi)容，分布在各大題中。全卷共有六大題31小題,其中填空占20,判斷題占10，選擇題占10%,計算題占20,操作題占8，解決問題占32，重點突出在填空題，計算題和解決問題。三、試卷分析本次數(shù)學試卷六大項中，學生的得分率分別

3、為:第一項填空的得分率為65;第二項判斷題的得分率為60；第三項選擇題的得分率為60；第四項計算的得分率為45；第五項作圖題的得分率為75%；第六項解決問題的得分率為40。從本次考試的得分率來看,我校四年級學生的得分率在60以上的有4項，得分率在60以下的有2項。分析得分率較高的項目時,老師們認為:1、注重了基礎知識的教學，學生們對數(shù)學的基本概念、法則、方法有了較牢固的掌握；2、學生們具有了一定的思維能力，運用數(shù)學知識分析問題解決問題的能力.對于失分較多的項目老師們認為主要原因有以下三點：1、平時對學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠,有的學生屬于確實不會做，而有部分學生屬于沒有認真審題，粗心大意,沒

4、有真正弄清題目的條件和要求導致出錯失分；2、對學生的數(shù)學思維能力培養(yǎng)不夠,部分學生解決數(shù)學問題的方法手段單一，遇到有難度的題目不能多角度多側(cè)面地去思考而無法完成導致失分；3、運用數(shù)學解決實際生活中的問題能力、動手操作能力不夠。四、存在問題及建議1、加強基礎知識的訓練。認真完成教材與配套練習的批改與評講，針對其中的一些題目進行模仿、變式，讓學生練習;特別是對于錯誤率高的題目有必有重復練習和批改，并要求學生抄錯題.2、加強業(yè)務水平培訓,提高課堂教學效率.在充分抓住學生在校的有效時間外,向課堂要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量。鼓勵教師將精力向備課，備學生上傾斜,多花時間去研究教材研究教法。3、注重基礎,培優(yōu)補差

5、并舉。小學數(shù)學的的基礎知識，基本技能和基本的數(shù)學思想方法是學生必備的數(shù)學素質(zhì)，是今后學習和生活的基礎，在平時的教學和期末的復習中，對這方面的知識教師們應有所側(cè)重。教師由于注重了基礎的教學，對大面積提高教學質(zhì)量,特別是期末20學生學習成績的提高有著相當重要的作用，與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學生提出不同的要求，讓學困生掌握小學數(shù)學必備的知識，讓優(yōu)等生在數(shù)學上有進一步發(fā)展。老師們不僅有培優(yōu)補差的意識，而且有培優(yōu)補差的時間和措施.培優(yōu)補差的重點是補差，主要渠道是課堂,主要方法是因材施教。4、加強學生的訓練量,給學生更多充足的時間。這樣才有利于學生自由發(fā)揮，發(fā)展思維，學生的空間更大,做起題來會得心應手；也有利于教師騰出更多