創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作安排

1、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ靼才抛裾铡皷|莞市創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”通知，評估組將于6月30日到我校檢查評估。根據(jù)前階段學(xué)校創(chuàng)綠工作進(jìn)展情況，現(xiàn)就下階段各工作小組工作具體安排如下：一、教育管理組1. 6月16日選定4名教師代表，6月28日前進(jìn)行培訓(xùn)（參加問卷及座談）。 負(fù)責(zé)人：婁漢高2. 6月16日選 6名學(xué)生代表，6月28日前進(jìn)行培訓(xùn)（參加問卷及座談）。 負(fù)責(zé)人：易湘榮3. 6月21日提交學(xué)生教育管理的具體規(guī)劃，交李校長審定，6月2330日具體落實(shí)教育。 負(fù)責(zé)人：吳聰4. 6月28、29日，全校衛(wèi)生大掃除。負(fù)責(zé)人：吳聰5.功能室、圖書館衛(wèi)生大掃除。 負(fù)責(zé)人：張江二、環(huán)境建設(shè)組1. 6月16日，環(huán)

2、保宣傳牌、飯?zhí)铆h(huán)保宣傳板內(nèi)容交裝飾公司設(shè)計(jì)，6月20日審定效果圖，6月27日完成。負(fù)責(zé)人：李焱2. 6月1619日，校園植物掛說明牌。負(fù)責(zé)人：李焱 葉文衛(wèi)3. 6月28日，衛(wèi)生間安裝節(jié)水教育牌。負(fù)責(zé)人：李焱4. 6月28日，校園綠化、生物園檢查。負(fù)責(zé)人：凌洪5. 6月28、29日，學(xué)生宿舍大掃除，整理內(nèi)務(wù)。負(fù)責(zé)人：李焱 吳聰6. 6月27日，購動(dòng)物放入動(dòng)物園。 負(fù)責(zé)人：張流強(qiáng)7. 6月28、29日，飯?zhí)眯l(wèi)生大掃除。 負(fù)責(zé)人：張流強(qiáng)8. 6月27日懸掛環(huán)保標(biāo)語。 負(fù)責(zé)人：李焱三、資料組1. 6月1619日，調(diào)整、補(bǔ)充檔案資料，6月28日完成所有檔案資料工作。負(fù)責(zé)人：范秀珍2. 6月23日，成立幻

3、燈片制作小組，6月28日完成制作。負(fù)責(zé)人：李崇綱 范秀珍四、宣傳教育組1. 6月18日，各年級對環(huán)保宣傳板報(bào)進(jìn)行檢查評比，并上報(bào)評比結(jié)果到德育處蔡仲春。并對板報(bào)進(jìn)行拍照存檔。 負(fù)責(zé)人：蔡仲春2. 6月19日，完成環(huán)保宣傳欄板面，6月25日，各科組完成藝文長廊宣傳板。負(fù)責(zé)人：葉東樂3. 6月20日，審定“四項(xiàng)”環(huán)保宣傳圖紙，6月25日完成安裝。負(fù)責(zé)人：蔡仲春4. 6月29日，完成展覽室、一樓大廳、教導(dǎo)處外墻宣傳欄布展工作。 負(fù)責(zé)人：葉東樂 蔡仲春由于時(shí)間緊，任務(wù)繁雜，務(wù)必請各工作小組嚴(yán)格按照上述工作安排，依時(shí)完成，學(xué)校6月28日下午進(jìn)行檢查驗(yàn)收。南城中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組2005年6月16日南

4、城中學(xué)創(chuàng)建 “綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)一、“創(chuàng)綠”概況我校于1994年遷入現(xiàn)址新校區(qū)。校園占地面積58763平方米，建筑面積29349平方米，綠化覆蓋率達(dá)69.3%，所有裸露可綠化土地均已全部綠化，校園建設(shè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)場地充足，設(shè)施設(shè)備完善。現(xiàn)有初高中52個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2842人，教職工211人。2004年被評為東莞市一級學(xué)校和東莞市綠化園林式單位。2001年以來，我校按照廣東省和東莞市對創(chuàng)建綠色學(xué)校的要求相繼開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作。針對學(xué)生的公眾環(huán)境意識比較薄弱，自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和參與的意識還很淡薄的實(shí)際情況，確定創(chuàng)綠工程的重點(diǎn)，即以滲透教育作為環(huán)境教育的主體，并通過指導(dǎo)學(xué)生積

5、極參與環(huán)保行動(dòng)，達(dá)到普及環(huán)境科學(xué)知識，提高環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)行為習(xí)慣的目的，從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建人本化校園的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過四年多的不懈努力，在政府和各級教育行政部門的大力支持和直接指導(dǎo)下，校園環(huán)境發(fā)生了根本的改觀，“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)有力地促進(jìn)了校園環(huán)境的綠化、美化，為廣大師生營造了一個(gè)高雅、優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)的環(huán)境；通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的環(huán)境意識普遍增強(qiáng)和提高，人本校園的理念逐漸形成，環(huán)境教育已成為學(xué)校管理和教學(xué)工作的有機(jī)組成部分；通過對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使學(xué)生了解和掌握了基本的環(huán)境科學(xué)知識，樹立了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感和環(huán)境道德觀念，提高了自覺參與環(huán)

6、保實(shí)踐的主動(dòng)性與積極性，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中陶冶了情操，受到潛移默化的教育，視野由狹窄變寬闊，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、主要工作（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理學(xué)校成立了“創(chuàng)綠”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副校長任組長、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研室等，各部門、行政領(lǐng)導(dǎo)及各年級組長、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)代表共同組成領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工負(fù)責(zé)具體工作，同時(shí)提出了“創(chuàng)綠”工作實(shí)施方案，制訂了具體措施。（二）加大投入，進(jìn)行環(huán)境改造。建設(shè)高雅優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是關(guān)乎人的生存環(huán)境的重要組成部分。2002年以來，政府不斷加大資金投入，改善師生的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。2002年投入資金25.6萬元2003年同比增長31.7萬元，2004年按

7、市一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)整治校園環(huán)境，涉及工作12項(xiàng)，投入452.5萬元，比2003年增加了395.2萬元。進(jìn)入2005年目前涉及“創(chuàng)綠”工作的專項(xiàng)投入已達(dá)到8.7萬元。（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)管理，打造合格的環(huán)境教育師資隊(duì)伍1. 首先對學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員進(jìn)行培訓(xùn)。組長參加了市專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并按規(guī)定和要求完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)及相關(guān)任務(wù)，取得了合格證書。其后組織了全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和資料，同時(shí)一起參加了全校教師的環(huán)境教育專題培訓(xùn)講座。2. 利用每周例會(huì)時(shí)間，組織全體教師 參加環(huán)境教育專題講座。分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和生物科、化學(xué)科、物理科、教研室等部門結(jié)合教研、教學(xué)、社會(huì)與生活實(shí)際，圍繞環(huán)境

8、教育法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)、環(huán)境科學(xué)知識普及宣傳、環(huán)境污染的危害與防治、環(huán)境保護(hù)的基本行為規(guī)范等專題，開展學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，有效地提高了廣大教師的環(huán)境意識，有力地促進(jìn)了環(huán)保行為的自覺養(yǎng)成。3. 認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)原教學(xué)大綱和現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，及1992年國家教委頒布的九年義務(wù)教育全日制小學(xué)初級中學(xué)課程計(jì)劃中關(guān)于“初中物理、化學(xué)、地理等學(xué)科應(yīng)重視環(huán)境教育”的相關(guān)規(guī)定，通過教導(dǎo)處和教研室強(qiáng)化教學(xué)管理，把環(huán)境教育列入課程計(jì)劃，并列出學(xué)科教材滲透環(huán)境教育切入點(diǎn)，具體落實(shí)在教案和教學(xué)過程中。成立環(huán)境教育綜合教研組，開設(shè)環(huán)保教育專題選修課，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)課程，把環(huán)境教育推向縱深發(fā)展，僅2004年，學(xué)生參加市環(huán)保小論文評比，獲

9、得一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)1篇、三等獎(jiǎng)6篇，教師課件制作獲市二等1件，案例論文獲市三等獎(jiǎng)1篇。（四）課外拓展環(huán)境教育，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)重要意義。1. 強(qiáng)化德育工作環(huán)保教育滲透功能。德育工作滲透環(huán)保教育主要途徑是舉辦環(huán)保主題班會(huì)，班級定期出環(huán)保教育黑板報(bào)。在全校早會(huì)升國旗時(shí)間，國旗下講話列入專項(xiàng)環(huán)保教育內(nèi)容。特別是主要環(huán)境紀(jì)念日，均有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生代表作專題性發(fā)言。并通過學(xué)校宣傳主陣地文化長廊設(shè)置環(huán)保教育固定?？刃问剑瑢W(xué)生進(jìn)行直觀的或潛移默化的教育。2. 課外拓展，有針對性地開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，親身參與和體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要意義。為了增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性，必須使學(xué)生培養(yǎng)起積極的“參與”意識。在這個(gè)方

10、面，我們主要采取了如下一些措施。在校園廣播站設(shè)置環(huán)保欄目，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生組稿，每日定期播出環(huán)保專題節(jié)目。每學(xué)年定期舉辦科技節(jié)，學(xué)生將自己回收飲料罐、紙皮、塑料片、發(fā)泡棉等廢舊物品親自動(dòng)手制成手工藝品；利用電腦動(dòng)畫制成環(huán)保宣傳板、板報(bào)、宣傳畫等，進(jìn)行展示。通過物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場演示活動(dòng)，了解認(rèn)識環(huán)境污染的危害及治理的相關(guān)辦法，通過知識搶答競賽、演講比賽等多種形式宣傳普及環(huán)境教育知識。積極參加各種公益性社會(huì)活動(dòng)。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校每逢植樹節(jié)、地球日、水日、世界氣象日、環(huán)境日等各種紀(jì)念日均組織學(xué)生積極參加各種紀(jì)念活動(dòng)，20042005年植樹節(jié)，學(xué)校組織部分教師帶領(lǐng)學(xué)生到南城文化廣場和

11、水濂山植樹，并為植樹造林積極捐款，總額達(dá)到26000余元，為東莞市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，學(xué)校組織師生4000人次，參加了萬名志愿者清潔東莞行動(dòng)。2004年以來，僅參加區(qū)、市組織的社會(huì)性環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校出動(dòng)師生員工就有8000人次，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。關(guān)注環(huán)境污染，深入社會(huì)調(diào)查學(xué)校以學(xué)科組和課外活動(dòng)小組為主要組織形式，多次組織學(xué)生到污水處理廠參觀，到本社區(qū)企業(yè)和市主要交通干道就水污染、水消費(fèi)、綠化、氣象、交通、城市建設(shè)、城市環(huán)境諸多方面進(jìn)行調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告或小論文，同時(shí)提出多項(xiàng)相關(guān)治理的積極建議。三、存在的不足及今后的努力方向（一）部分教師對學(xué)科滲透環(huán)保教育的重要性認(rèn)識不足，教導(dǎo)處

12、和教研室今后要從管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)對教案、公開課和實(shí)際課堂效果的監(jiān)督檢查，學(xué)校綜合評估考核要將此內(nèi)容列入考核要素。（二）校本教材的開發(fā)缺乏力度，效果不明顯。學(xué)校要列入專項(xiàng)投入計(jì)劃，教研室要組織人力，爭取年內(nèi)拿出成果。（三）個(gè)別學(xué)生節(jié)水、節(jié)電意識薄弱，不愛惜糧食，德育處要以建設(shè)“人本化”校園為工作理念，從強(qiáng)化環(huán)境教育，提高環(huán)境意識為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“中學(xué)生行為規(guī)范”的教育，采取針對性幫教措施，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)定，進(jìn)一步貫徹實(shí)施。（四）環(huán)保綜合性教研組要進(jìn)一步強(qiáng)化其專項(xiàng)教育功能，總結(jié)分析課堂滲透環(huán)保教育具體做法的成功與不足，提高計(jì)劃性，規(guī)范教學(xué)要求，形成一套比較科學(xué)的操作辦法，以作為學(xué)校課堂滲透環(huán)保

13、教育的教學(xué)規(guī)程。（五）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃性及針對性有待進(jìn)一步提高。雖然指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐形式多樣具有一定的針對性，也取得了較為明顯的效果，但綜合來看，計(jì)劃尚缺乏較強(qiáng)的針對性，主要表現(xiàn)在階段性的安排欠缺周密，針對學(xué)生自身環(huán)保意識及學(xué)生生活周邊環(huán)境的環(huán)境教育活動(dòng)項(xiàng)目不足。高中的課內(nèi)外結(jié)合教育比較充分，初中則比較欠缺。與社區(qū)、企業(yè)聯(lián)系面尚不夠廣泛，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到一定程度的限制，這些都需要我們進(jìn)一步努力工作，以使環(huán)境教育收到更加明顯的實(shí)效。南城中學(xué)2005年6月28日 袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀

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16、蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿

17、蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀

18、螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋

19、螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈

20、螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿

21、袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇

22、裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆

23、蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈

24、薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆

25、薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆

26、螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇

27、蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞

28、蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆

29、螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆

30、螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄

31、螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅

32、袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆

33、襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃

34、蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄

35、薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄螀羄膃莃蕿螆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞袀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃蒃蠆羆腿薂螁蝿肅薁蒁羄羀薁薃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)蚆襖袂膈蚅薄肈肄芁蚆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆