部編人教版二年級數(shù)學(xué)上冊26 乘法的初步認識練習(xí)課 教案

1、第三課時（乘法的初步認識練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 4951 頁練習(xí)九的第 411 題 教學(xué)目標：總第 27 節(jié)）1 通過練習(xí)使學(xué)生進一步明確乘法的意義，熟記乘法算式中各部分的 名稱。2 正確地讀、寫乘法算式。3 初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。4 通過加法與乘法關(guān)系的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生了解各部分數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系與 區(qū)別、發(fā)展和轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點：通過練習(xí)使學(xué)生進一步明確乘法的意義，熟記乘法算式中各部分的名 稱。教學(xué)難點：通過練習(xí)使學(xué)生進一步明確乘法的意義，熟記乘法算式中各部分的名 稱。教學(xué)準備：課件、卡片、圖片、蘋果教學(xué)過程：導(dǎo)入：1先計算出得數(shù)，再把加法算式改寫成乘法算式，并且說出乘法算式 中的各部分名

2、稱。（1）3333（ ）乘法算式：（ ）（ ）（ ）或：（ ）（ ）（ ） （2）222222（ ）乘法算式：（ ）（ ）（ ）或：（ ）（ ）（ ） （3）444444（ ）乘法算式：（ ）（ ）（ ）或：（ ）（ ）（ ） （4）777777（ ）乘法算式：（ ）（ ）（ ）或：（ ）（ ）（ ） 2填空。（1） 4520，讀作（ ）乘（ ）等于（ ）。（2） 一個因數(shù)是 3，一個因數(shù)是 6，積是 18，寫作（ ）（ ） （ ），讀作（ ）乘（ ）等于（ ）。練習(xí)：1 第 4 題。讀一讀。2 第 5 題。（1）先出示熊貓圖。1 仔細觀察圖，并說出圖意。2 說出圖中是求幾個幾相加。（3 個

3、2）3 在書上寫出乘法算式。4 集體訂正。（2）再出示企鵝圖。1 讓學(xué)生仔細觀察圖。2 提問：3 只表示什么意思？有幾個 3 相加。3 讓學(xué)生在書上寫出乘法算式。4 同桌互相檢查是否作得正確。3第 6 題。該題是要學(xué)生寫出乘法算式，并且讀出來。先讓學(xué)生獨立完成。集體訂正時，可以讓學(xué)生說說乘法算式中各部分的名稱各是什么？ 4第 7 題。（1） 出示圖。（2） 讓學(xué)生仔細觀察圖，并說出圖意。（3） 讓學(xué)生把括號填完整。（4） 集體訂正。5 第 8 題。6 第 9 題。寫出乘法算式，再讀出來。7第 10 題。該題是把加法算式改寫成乘法算式。先讓學(xué)生觀察是否每題都能改寫成乘法算式，再讓學(xué)生獨立完成。 集體訂正時，指名說說那些能改寫成乘法算式？哪些不能改寫成乘法 算式？為什么？8第 12 題出示掛圖。讓學(xué)生說出圖意。請三個學(xué)生上臺分別扮演小白兔、小鳥、小狗，找出對應(yīng)的卡片，看 那位小朋友找得又對又快，就獎勵一面小紅旗。多叫幾組小朋友上臺表演。該題是把加法算式改寫成乘法算式。先讓學(xué)生觀察是否每題都能改寫成乘法算式，再讓學(xué)生獨立完成。 集體訂正時，指名說說那些能改寫成乘法算式？哪些不能改寫成乘法 算式？為什么？9完成第 11、13、14 題。小結(jié)：小朋友們，今天這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了那