部編版六年級(jí)上冊(cè)第五單元《習(xí)作例文》教案

1、六年級(jí)上冊(cè)第五單元課題習(xí)作例文課型習(xí)作例文授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)1. 閱讀例文，讀懂例文的內(nèi)容。目標(biāo)2.通過(guò)閱讀例文，根據(jù)批注，加深理解“圍繞中心意思選擇材料”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備閱讀理解兩篇例文的中心思想。感悟文章圍繞中心思想選擇材料的方法，理解把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體的寫(xiě)作 方法。課件新課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)例文：爸爸的計(jì)劃（一）閱讀例文，整體感知1. 根據(jù)拼音，借助字典，掃清閱讀障礙，不理解的詞語(yǔ)用 自己喜歡的方式解決。2. 【出示課件 2】例文的主要內(nèi)容是什么？（以具體事例寫(xiě)出了一個(gè)擅長(zhǎng)訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃的爸爸形 象。）（板書(shū)：爸爸擅長(zhǎng)訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃）設(shè)計(jì)意圖學(xué)生找中心句環(huán)教學(xué)

2、（二）探究討論，找中心句節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)（ ）分鐘1.學(xué)生探究，交流：文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？畫(huà)出 生先抓住這幾部分文相關(guān)的中心句?！境鍪菊n件 3】（1）我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。 （2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（3）在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？ （三）分析課文，突破難點(diǎn)各部分內(nèi)容中，為了說(shuō)明一個(gè)中心意思，分別選取了 哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě)？字的主要內(nèi)容，為下步 分析課文突破難點(diǎn)做 準(zhǔn)備。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，使學(xué)生結(jié)合課文的批注，討論，匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)： 學(xué)生明確作者為了說(shuō)（1）我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。明一個(gè)中心意思，分別指名讀一讀爸爸在家里給每

3、個(gè)人訂的計(jì)劃，從中你看 選取了哪些事例。懂得出了爸爸的什么特點(diǎn)？作者選取這些事例的（列出爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，凸顯爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的 原則：寫(xiě)最能表達(dá)中心特點(diǎn)）（板書(shū)：給每人訂計(jì)劃）（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。爸爸是怎樣執(zhí)行計(jì)劃的？作者舉了什么事例來(lái)表現(xiàn) “爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”這一中心意思？（事例一：計(jì)劃先關(guān)氣窗后關(guān)門(mén)窗，不管打雷下雨，意思的事例。為學(xué)生的 寫(xiě)作提供指導(dǎo)。哪怕雨水打濕了床、正在訂的計(jì)劃也不改變計(jì)劃。事例二： 計(jì)劃每個(gè)人都用自己的牙膏，爸爸偶爾用了媽媽的牙膏， 還要再還給媽媽。）（板書(shū)：嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃）（3）在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？ 借訂暑假計(jì)劃這件事，說(shuō)明爸爸訂的計(jì)劃

4、最全面，我出示問(wèn)題，讓學(xué)生不可能有自己的計(jì)劃。這件事是重點(diǎn)，所以寫(xiě)的最具體。 從整體上著眼，就全篇（板書(shū)：制訂暑假計(jì)劃）（四）課堂小結(jié)，明確寫(xiě)法1.課文從哪些方面寫(xiě)出了爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生理解：【出示課件 4】課文來(lái)看，作者從哪些 方面或者選取哪些事 例寫(xiě)出了爸爸愛(ài)訂計(jì) 劃的特點(diǎn)，真正落實(shí)目（1）爸爸給每個(gè)人都訂了計(jì)劃，并且給我制訂了好多 標(biāo)教學(xué)，為學(xué)生習(xí)作提計(jì)劃。（2） 爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（3） 爸爸給我制訂了非常全面的暑假計(jì)劃，我不可能 有自己的計(jì)劃。2.課文的主要寫(xiě)法是怎樣的？從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。二、按照這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)例文小站，討論解決 例文后面的問(wèn)題。供方法。板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸擅長(zhǎng)訂計(jì)劃 給每人訂計(jì)劃 嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃 制訂暑假計(jì)劃教學(xué)反思本單元習(xí)作例文有兩篇，即爸爸的計(jì)劃和小站。這兩篇課文作為例文的目的是 為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)“圍繞中心意思選擇材料”和“從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意 思”的寫(xiě)作方法。教學(xué)中，我把主要精力放在第一篇例文的教學(xué)上。我先讓學(xué)生整體感知課文，知道課 文的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生了解課