部編版一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字3.小青蛙(教案)

1、第一單元3. 小青蛙【教學(xué)內(nèi)容】教科書 p67 內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 正確認(rèn)讀本課“清、晴、眼”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“青、清、氣” 等 7 個(gè)生字。2. 有感情地朗讀課文，學(xué)生自主識(shí)字，正確區(qū)分“青、清、晴、請(qǐng)、情”， 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3. 了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 能正確認(rèn)讀 12 個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫 7 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)偏旁。 2. 能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解青蛙是益蟲，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們一起學(xué)習(xí)，它 是誰呢？請(qǐng)大家動(dòng)腦筋來猜

2、一猜： “小小游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)沒有腿， 長大沒尾巴?！贝蠹抑肋@是什么嗎？（小青蛙。）師：下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友吧?。ń處煱鍟盒∏嗤埽?二、整體感知1. 師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的？2. 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1） 用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用橫線在文中標(biāo)出生字詞。（2） 同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分 段讀）三、指導(dǎo)書寫1. 檢查生字的自學(xué)情況。（1） 出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、護(hù)、害、事、情、請(qǐng)、讓、 病”指名讀。（2） 開火車讀，小組競賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組 。2. 寫字。（1） 出示我會(huì)寫的 7

3、 個(gè)生字 : “青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生” , 指名認(rèn)讀、 領(lǐng)讀。（2） 教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3） 學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課文詳解1. 初讀課文。師：全班齊讀課文，課文有幾句話？本課的主人公是誰？（課文有 3 句話，本課的主人公是小青蛙。）2. 深讀課文，解析文章主旨。師：讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？（小小的，大眼睛。） 師：誰還能補(bǔ)充一下生活中了解到的青蛙的樣子？（身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫。）師：讀課文第二句，你知道了什么？（小青蛙吃害蟲，保護(hù)禾苗，是益蟲。） 師：你還知道哪些益蟲？（貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎。）師：讀課文第三句，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小青蛙？（我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙。） 3. 課文小結(jié)。同學(xué)們剛才說得很棒，青蛙是益蟲，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們保護(hù)它， 也就是保護(hù)我們的大自然。五、課堂練習(xí)正確區(qū)分下列字，并組詞。青（ ）清（ ） 六、總結(jié)全文晴（ ）情（ ）請(qǐng)（ ）睛（ ）學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么？ 【板書設(shè)計(jì)】小青蛙大眼睛、四條腿小青蛙吃害蟲益蟲【教學(xué)反思】小青蛙這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以說人人都見 過，而且深受孩子們的喜歡，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興