(2021年整理)小學后進生轉(zhuǎn)化計劃

1、小學后進生轉(zhuǎn)化計劃小學后進生轉(zhuǎn)化計劃 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學后進生轉(zhuǎn)化計劃）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為小學后進生轉(zhuǎn)化計劃的全部內(nèi)容。后進生轉(zhuǎn)化計劃為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育思想；因材施教，使素質(zhì)教育落到實處,根據(jù)學校工

2、作安排,為做好我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：一、指導(dǎo)思想樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學生，而應(yīng)當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念.面向全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作,使素質(zhì)教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。二、工作措施與方法1、動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一。教師應(yīng)當尊重、信任后

3、進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：（1）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢＃?)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)后進生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡

4、單粗暴，以勢壓人.對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志針對學生不良行為，光說理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。5、持之以恒，反復(fù)教育,鞏固后進生良好行為習慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律

5、，“反復(fù)抓，抓反復(fù)，因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭.6、貫徹“興趣貫課堂，讓課堂教學“活”起來.在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”,激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導(dǎo)學生在課上有所思，有所情,有所收獲，以情入境，真正從思維上參與,從情感上參與。從而在學習上有所進步,變厭學為樂學.三、主要工作安排：1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育.2、針對后進生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動-談心。3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育;學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣-作業(yè)檢查等 ,針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教。4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動,家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達到家校合一,共同教育的目的。5、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結(jié)、評比.蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育