富饒的西沙群島(5)

1、富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1、認識“饒、嶼、崖”等10個生字，學(xué)會“藍、懶、披”等13個生字。2、有感情地朗讀課文，摘錄文中的好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。3、了解課文只要內(nèi)容，理解含義深刻的詞句。 4、使學(xué)生了解西沙群島是一個美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國風(fēng)光的思想感情。教學(xué)重點難點：引導(dǎo)學(xué)生感受西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，初步學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，體會思想感情的閱讀方法，學(xué)習(xí)文章首尾呼應(yīng)的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)課時：2課時（第一課時略）教學(xué)過程： 第二課時一、引入新課：1、（出示課件）同學(xué)們，我們的祖國地大物博，幅員遼闊。在距離海南島180海里的東南海面上，有一片島嶼，像顆顆懷珠浮

2、于萬傾碧波之中，那就是令人向往的西沙群島。今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)富饒的西沙群島。出示板書富饒的西沙群島（邊出示邊讀）二、復(fù)習(xí)課文、整體感知。導(dǎo)語：同學(xué)們讓我們帶著對西沙群島的向往走進西沙群島吧！1、請同學(xué)們邊讀課文邊回憶課文中那一句話寫出了西沙群島的特點？（板書風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）2、課文重點抓住了西沙群島的美麗和富饒來寫的，請同學(xué)們再讀課文回憶一下，課文那部分寫了西沙群島的美麗，那部分寫了西沙群島的富饒？反饋：板書（第二段寫了西沙群島的美麗，第三到至第六段寫了西沙群島的富饒）引讀：對啊，作者按照地點變化的順序向我們介紹了西沙群島的海面海底海灘海島，并在介紹的過程中緊緊抓住了他們的特點，使得這些景

3、物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。過渡：下面就讓我們細細欣賞這些美麗的景物吧！三、分段學(xué)習(xí)（一）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)師：西沙群島的海水幽蘭深邃，那么就讓我們?nèi)タ纯茨睦锲娈惖暮Ｋ桑?、學(xué)生自由讀第三小節(jié)，思考：哪個句子寫了海水的美麗。2、反饋：出示課件：（西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比：有深藍的、淡青的.）3、“五光十色”是什么意思？（海水的顏色多）出示課件：深藍的、淡青得、淡綠的、杏黃的圖片。4、多美的海水呀！你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？指名讀。（出示課件）師：這樣的海水真是五光十色、瑰麗無比，（生接讀，有.）有這么多的顏色那是因為（生接讀，海底）。5、男、女讀。（二）、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)導(dǎo)語：西沙群島

4、的海水已經(jīng)讓我們贊嘆不已，接下來讓我們?nèi)ズ５资澜缈纯窗桑。úシ耪n件海底世界） 1、分組學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)提問：在海底世界你會看到哪些生物呢？在這些生物中你最喜歡哪一種生物？請同學(xué)們開始找一找、畫一畫。（教師出示學(xué)習(xí)要求，指名朗讀。）2、交流板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚3、交流：說說喜歡的原因。（用朗讀來表現(xiàn)它們的特點）過渡：同學(xué)們帶領(lǐng)老師走進了海底世界，海底最多的還是魚了。(出示課件：圖片)5、提問：請同學(xué)們默讀課文第四小節(jié)，看看哪些詞語寫出了海底的魚數(shù)量多？（成群結(jié)隊、多得數(shù)不清、一半是水，一半是魚）西沙群島的海里真的是一半是魚，一半是水嗎？那個句子寫了魚的種類多？（有的身上）6、想想還會有那

5、些種類的魚？（學(xué)生想想）教師出示帶來的圖片與學(xué)生分享。7、請問同學(xué)們這是什么修辭手法。請用“有的.有的.有的.”說一句話。（出示課件）8、學(xué)生分形式朗讀本段9、（練習(xí)）快來試一試（課件出示）10、學(xué)生用各種方式朗讀，體會魚的多與美。（三）、學(xué)習(xí)第五小節(jié) 1、浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上，我們又尋找到了什么呢？請同學(xué)們放聲朗讀第五小節(jié)?？纯此麄兌加惺裁刺攸c？能否用一個詞來概括。（根據(jù)學(xué)生的復(fù)述出示課件） 2、交流出示板書 貝殼 千奇百怪海龜 有趣 3、再讀第五小節(jié)，邊讀邊體會它們的特點。（四）學(xué)習(xí)第六小節(jié) 1、如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。 2、老師和你們配合著讀好這一小

6、節(jié)。（課件） 西沙群島是鳥的天下。島上有提問：這一小節(jié)是圍繞哪一句話來說的？（課件：西沙群島是鳥的天下。）你又從那些地方看出鳥多？ 3反饋 朗讀 （五）學(xué)習(xí)最后一小節(jié) 1、 引讀：西沙群島就是這樣一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門，隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗。四、總結(jié)全文（課件）五、作業(yè)六、板書設(shè)計富 富風(fēng)景優(yōu)美 ： 海水 ： 顏色多饒 珊瑚 各種各樣的 海底 海參 懶洋洋 大龍蝦 威武 西 物產(chǎn)豐富 魚 多 沙 海灘 貝殼 千奇百怪群 烏龜 有趣島 海島 ：鳥 多七、教學(xué)反思一、教材分析：（一）、課題課型：今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)

7、教育六年制小學(xué)語文人教版教材第五冊第六單元的第二篇精讀課文富饒的西沙群島。（二）、教材分析：本文描繪了西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對西沙群島的贊美和熱愛之情。全文共有7 個自然段，從三個方面對西沙群島進行介紹和說明。先講西沙群島的位置及是個可愛的地方，這是全文的總括；再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)；最后講英雄兒女守衛(wèi)著祖國的南大門，決心把西沙群島建設(shè)的更加美麗富饒，這是對全文的總結(jié)，也是對課文開頭的呼應(yīng)。全文按照“總結(jié)具體總結(jié)”的結(jié)構(gòu)來安排材料，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。本組課文的訓(xùn)練重點是“重視語言的積累”。語言是一種財富，積累豐富了，說話

8、時，好詞佳句就會脫口而出，作文時，語言就會豐富生動。而本文語言生動優(yōu)美，表達感情強烈，教學(xué)中只有通過加強有感情的朗讀和背誦指導(dǎo)，讓學(xué)生主動記憶，摘抄美詞佳句，才能把學(xué)生積累語言落在實處，自覺養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。（三）、教學(xué)重點、難點：根據(jù)本單元訓(xùn)練重點，結(jié)合學(xué)生閱讀能力水平及本課的內(nèi)容特點，我將“通過理解課文中重點語句，了解西沙群島的美麗和富饒”定為教學(xué)的重點、難點。二、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合教材內(nèi)容和本單元的訓(xùn)練重點，以及三年級學(xué)生的心理特征、認知規(guī)律等，我制訂了以下四個教學(xué)目標(biāo)：1、認識“饒、嶼、崖”等10個生字，學(xué)會“藍、懶、披”等13個生字。2、有感情地朗讀課文，摘錄文中的好詞佳句，背誦自己喜

9、歡的段落。3、了解課文只要內(nèi)容，理解含義深刻的詞句。 4、使學(xué)生了解西沙群島是一個美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國風(fēng)光的思想感情。這個教學(xué)目標(biāo)的確定，既注重語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又有思想教育方面的內(nèi)容，同時又體現(xiàn)了語文能力訓(xùn)練的重點及單元的訓(xùn)練重點。三、教法：1、教法：本文是一篇精讀課文，因此既要體現(xiàn)教師的“精講”，同時又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要憑借教師的精講，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的基本功。教學(xué)中我滲透了“誘思教學(xué)思想”通過自主、合作、探究的體驗性的小組合作學(xué)習(xí)方式，采用“體驗探究發(fā)現(xiàn)”的思路，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中學(xué)習(xí)語文，著重培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力。通過誦讀感悟，實現(xiàn)語感積淀，使學(xué)生感

10、受到語言文字的優(yōu)美。鋪設(shè)階梯，輔以課件、錄音等教學(xué)手段品析詞句、研讀、質(zhì)疑、探究，反饋等教學(xué)方法，使學(xué)生在圖、聲、樂、境中自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中為學(xué)生努力營造和諧、平等、愉悅的教學(xué)氛圍，建立親密、友誼的新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主、自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生心靈之花在課堂盡情綻放。四、教具準(zhǔn)備：西沙群島風(fēng)景如畫，物產(chǎn)豐富。教學(xué)前我布置學(xué)生收集有關(guān)資料、圖片。我截取了西沙群島的音像資料，引導(dǎo)學(xué)生以形象資料進行形象思維活動。 五、教學(xué)程序：合理設(shè)置教學(xué)程序，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，針對學(xué)生的思維特點，我將教學(xué)過程分為四步：（一）品賞、初步感知；（二）分組學(xué)習(xí)、理解課文；（三）總結(jié)課文、拓展延伸；

11、下面我針對每一步進行詳細說明：（一）品賞、整體感知 “興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，興趣是最好的老師?！睘榇嗽谡n始我首先向同學(xué)們介紹：我們的祖國地大物博，幅員遼闊。在距離海南島180海里的東南海面上，有一片島嶼，像顆顆懷珠浮于萬傾碧波之中，那就是令人向往的西沙群島。（板書課題），現(xiàn)在老師想帶領(lǐng)同學(xué)們再到去西沙群島瀏覽一下。（觀看錄象聽范讀），這之后請學(xué)生說說課文是圍繞那句話來寫西沙群島的？是按照怎樣的順序來寫的？這樣通過激發(fā)興趣，喚起求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，并通過聲像的播放，產(chǎn)生西沙群島美麗、富饒的初步印象。（二）分組學(xué)習(xí)、理解課文；我準(zhǔn)備先讓學(xué)生自由讀文，學(xué)生一般會明白課文主要介紹了西沙群島的美

12、麗、富饒，分別是從海面、海底、海灘和海島四個方面進行具體描述的，并抓住每一個方面中的幾種事物的特點進行描寫。我根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書，并根據(jù)學(xué)生交流的情況，引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)詞語、理清課文的層次，對于尚未讀懂的問題學(xué)生一般會提出以下問題：（出示）西沙群島的海水為什么會五光十色，瑰麗無比？為什么說西沙群島的海里一半是水、一半是魚？為什么說西沙群島是鳥的天下？ 我對學(xué)生提出的問題進行梳理，對于個別的簡單的問題當(dāng)場指導(dǎo)解決或讓其他同學(xué)幫助解決。面上的、有價值的問題放在后面進行重點探究，這樣設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生善思、善問的習(xí)慣，激勵了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。同時，將學(xué)生印象深刻的地方及感興趣的、有價值的問題作為

13、重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是尊重學(xué)生主體意識的體現(xiàn)，體現(xiàn)了教師的導(dǎo)從學(xué)生的問題出發(fā)，以學(xué)定教。第二步：再讀課文，重點探究 讓學(xué)生探究問題，要知其然，還要知其所以然。在此我鼓勵學(xué)生說：在初讀課文的過程中，同學(xué)們弄明白了很多問題，相信通過同學(xué)們的努力，這些問題都會迎刃而解的。這樣通過賞識教育，運用贊賞性語言、眼神、體態(tài)和學(xué)生交流，達到心有靈犀的激勵效果。接下來便重點探究以上三個問題。在理解“西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比”一句時，我主要通過先讓學(xué)生讀讀、想想海水有哪些顏色？為什么會有這些顏色？進而聯(lián)系上下文理解：“五光十色”和“瑰麗無比”，接著讓學(xué)生根據(jù)自己的理解用簡筆畫畫出海水呈現(xiàn)不同顏色的原因。最后通

14、過動畫演示“相互交錯”來進一步幫助學(xué)生理解。讓學(xué)生在讀中悟趣，入畫思悟，插上想象的翅膀，通過畫畫再現(xiàn)了意境，調(diào)動了學(xué)生整體參與意識。學(xué)生在輕松的環(huán)境中動腦動手動眼，身心愉悅。實現(xiàn)了尊重兒童，發(fā)掘童心、童趣的課程價值。在指導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水、一半是魚”這句時，我采用小組學(xué)習(xí)的方式，談?wù)勗鯓永斫膺@句話？依據(jù)是什么？（即從哪里可以看出魚多？）然后抓住第4段的第2個長句子進行聽說讀寫綜合訓(xùn)練。即讓學(xué)生邊讀邊想象，找出自己最喜歡的部分反復(fù)讀一讀，要求說出喜歡的理由，讀出喜愛之情，并想辦法讀得讓大家也喜歡。（比如通過加動作，邊讀邊演的形式）。這是披文入情以聲傳情的過程，也是消化吸收課文語言的積

15、累過程。同時有機的進行表達的訓(xùn)練，讓學(xué)生把課文寫得比較簡略的部分，如：“有的全身布滿彩色的條紋”，也用比喻句的形式，寫具體、寫生動。而后通過觀看課件演示，進一步感受魚多，并用“有的像”寫一段話，然后用自己喜歡的方式讀給同桌聽，這樣使感知、理解、積累、運用交融，聽說讀寫一體。積累和吸收是表達的基礎(chǔ)，表達又促進了積累和吸收，獲得互動效應(yīng)。在吸收表達的綜合訓(xùn)練過程中，學(xué)生情感和美感得到潛移默化的熏陶，有利于語文素養(yǎng)的全面提升。指導(dǎo)理解“西沙群島是鳥的天下”時，我采用先對讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?。在這個教學(xué)過程中我主要通過抓典型語例，進行言語品析和語感訓(xùn)練，體現(xiàn)先講后練的體驗性學(xué)習(xí)方式，體會作者遣詞造句的匠心獨運。第三步：指導(dǎo)感情朗讀全文大綱中提出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！币虼耍沂紫茸寣W(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，想想這一篇課文你打算怎樣讀，為什么這樣讀。接著讓學(xué)生自主定向，選最喜歡的那一部分重點練習(xí)，最后指名給大家朗讀后學(xué)生評議，老師指導(dǎo)，以此體現(xiàn)以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重學(xué)生個體讀書心理感受，加深對課文內(nèi)容的理解。（四）總結(jié)課文、拓展延伸；在學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，我鼓勵同學(xué)們說： 我們偉大的祖國風(fēng)景優(yōu)美、物