又快又好大發(fā)展教師演講稿

1、又快又好大發(fā)展教師演講稿文章標(biāo)題：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！今天，我演講的題目是：智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂曾經(jīng)有這樣兩次同學(xué)聚會(huì)讓我感觸很深。一次是在我剛剛參加工作的第一年。那時(shí)我們有幾個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，也有幾個(gè)在政府部門工作的， 當(dāng)然還有幾個(gè)高中畢業(yè)以后就開始做 生意的小老板，也剛剛賺了一點(diǎn)錢。相互寒暄之后，就開始互相發(fā)表評(píng)論了。我清楚記得其中做生意的一個(gè)同學(xué)有些不屑的跟我 說：“我不明白當(dāng)初為什么你報(bào)考什么師范專業(yè)？當(dāng)老師有啥出 息？ 一輩子也掙不了幾個(gè)錢？也不能幫我們同學(xué)辦成什么事？” 我明白他的言外之意就是說我們是最沒有分量的一群人。我笑了笑，沒有說什么，當(dāng)時(shí)我們幾

2、個(gè)確實(shí)是因家庭貧困才填報(bào)了收費(fèi) 低廉的師范院校，當(dāng)然這其中的辛酸和無奈他們是無法理解的。 僅僅事隔幾年，我們幾個(gè)同學(xué)再次聚會(huì)時(shí)就已經(jīng)又有了不同的聲 音。我記得也還是那個(gè)做生意的同學(xué)講：“唉，想想也還是你們在學(xué)校當(dāng)老師好??！現(xiàn)在工資這么高，一年有三個(gè)多月的假期， 有時(shí)間陪陪家人，多舒服??！ ”我又笑了笑，也沒再與他爭辯什 么。其實(shí)也根本不用爭辯。 風(fēng)風(fēng)雨雨的這十幾年的教學(xué)生涯，我一路走來付出了許多， 但收獲的更多，為此我可以自豪的跟自己說，執(zhí)鞭教壇，我無怨無悔。記得剛剛登上講臺(tái)的第一節(jié)課，我一下子傻了眼，臺(tái)下五十多雙眼睛齊刷刷的盯著我， 充滿了新奇與渴望。 那是一雙雙探索 與求知的眼睛，也是一艘

3、艘即將要遠(yuǎn)航的帆船，正在等待我的指引與導(dǎo)航，他們以后的人生方向和人生質(zhì)量可能就會(huì)與我現(xiàn)在的 教導(dǎo)有很大的關(guān)系，真的不能誤人子弟??！ 我在心里暗暗的提醒 自己，當(dāng)時(shí)我感當(dāng)覺自己的肩頭沉甸了許多。于是我把精心準(zhǔn)備好的教案先放在一邊，坦誠的對(duì)同學(xué)們說：”我今年剛剛參加工 作，在教學(xué)上還沒有什么經(jīng)驗(yàn)，為了我們的共同提高， 在以后的學(xué)習(xí)過程中，希望大家能夠以朋友的身份隨時(shí)跟我提意見，我們可以互相學(xué)習(xí)，怎么樣？ ”可能學(xué)生們當(dāng)時(shí)也被我的真誠與坦率 所打動(dòng)，一下子抱以熱烈的掌聲. 果然在以后的學(xué)科教學(xué)和班級(jí) 管理中，學(xué)生都能開誠布公的與我討論他們所遇到的很多問 題.所以無論是在課堂還是在課下，都經(jīng)常能夠看到

4、我與學(xué)生混在一起的身影，聽到我與學(xué)生爭論問題的聲音.或許就是由于我的第一堂課確定了我與學(xué)生之間的這種民主合作的關(guān)系，才使我們一直很長時(shí)間以來都處在一種和諧共進(jìn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)中.學(xué)生的成績一直在穩(wěn)步上升， 而我的教學(xué)水平也在逐步的提升.這是在我參加工作之前所沒有料到的. 原本只是把我的教學(xué)當(dāng)成是一種 職業(yè)，把每月的工資當(dāng)成是完成教學(xué)任務(wù)的報(bào)酬的想法開始動(dòng)搖2 -了.這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的這片天地里， 我的知識(shí)領(lǐng)域在不斷 的拓展，業(yè)務(wù)水平在不斷提高， 更重要的是，我與學(xué)生之間的相 互信任和感情的交流是金錢無法衡量的. 這里已經(jīng)成了我個(gè)人成 長的搖籃，精神寄居的家園.當(dāng)然，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的

5、，有高歌奮進(jìn)的時(shí)候，也有低迷徘徊的時(shí)期， 但是只要闖過了那段急流險(xiǎn)灘，又會(huì)進(jìn)入柳暗花明的新境界.就在我剛剛開始懂得一點(diǎn)教學(xué)的門路， 與學(xué)生之間的配合比較默契的時(shí)候，國家教育部開始大力提倡素質(zhì)教育，為中學(xué)生”減負(fù)”的口號(hào)也日盛一日.當(dāng)時(shí)我的頭腦也是比較開放的.也在積極順應(yīng)新的教育形勢， 學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論， 適時(shí)的對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，作出一些改變.當(dāng)然就教育口號(hào)而講，學(xué)生是比較歡迎這種變革的， 他們感覺這就代表了他 們的心聲.于是，他們就在我面前開始提及不僅是我的問題，還有其他任課教師以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的問題，在這其中我 說.只要是我的問題，我盡力去做出改變，以適應(yīng)新的教育形勢， 也讓學(xué)

6、生們感到滿意. 但是對(duì)于其他任課教師和學(xué)校的問題，我只能盡力去協(xié)調(diào).而對(duì)于我們學(xué)校其實(shí)也在面臨著許多尷尬.由于整個(gè)社會(huì)還沒有形成與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考評(píng)與選拔機(jī)制，還需要遵循應(yīng)試教育的實(shí)踐步驟。尤其是來自于很多家長的輿論壓 力，也讓我們學(xué)校感到無所適從. 因此，我也深深理解這一點(diǎn).但此時(shí)，很多學(xué)生的幼稚與不成熟就充分的表現(xiàn)出來了.我在向他們解釋的過程中，很多次也沒有控制好自己的情緒，于是，在很長一段時(shí)間我同學(xué)生之間形成了一層很深的隔閡，而在學(xué)校與家長面前，由于我也過多的替學(xué)生說話， 也不可避免的招致了一些 誤解.當(dāng)時(shí)，我的情緒一度很低落，也失去了往日的工作熱 情. 但是，最終也還是學(xué)生們又留住了我的熱情.隨著畢業(yè)日期的一天天的臨近，他們有很多同學(xué)也意識(shí)到不能再這樣浮躁下 去了，必須向現(xiàn)實(shí)靠攏.他們要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，還必須要通過競爭殘酷的升學(xué)考試，否則的話，一切還都是空想.因此有幾位同學(xué)主動(dòng)找到我，向