小學第二學期語文組工作計劃

1、市實驗小學年度第二學期語文組工作計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。二、教研目標：1、做好第八屆教壇新秀參賽人員培訓活動，爭取優(yōu)異成績。2、準確理解、認真領會語文課程標準所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。3、根據(jù)人教版義務教育實驗教材的特點，致力于構建開放的、富有活力的

2、教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，保證語文學科合格率，優(yōu)秀率達到或超過寧波市實驗小學綱要規(guī)定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。5、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 6、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。7、

3、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。8、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。9、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。10、認真貫徹執(zhí)行國家新時期推廣普通話的方針政策，把“推普”工作與教育教學工作結合起來，達到師生共講普通話，使普通話成為校園語言。三、具體措施：1、擬進行“教學

4、大比武”活動，本學期以培訓“評課”為主，提高教師們的現(xiàn)場評課能力，為下學期教研室組織的比賽作準備。2、繼續(xù)深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。3、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 4、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提

5、高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導，鼓勵日報和寧波晚報的小記者積極投稿。5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率，同時做好與滕頭分校及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作，推廣教研成果。6、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。7、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。8、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面

6、素質的評定，繼續(xù)采用口試與筆試相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質量。9、認真做好宣傳工作，利用板報、廣播、積極宣傳，造成濃厚的“推普”氛圍。10、提高教師的普通話水平，加強培訓，使教師的普通話等級逐步上升。教師要做學生表率。每月活動安排：二月份：1、市中心教研組工作會議。2、第二冊新教材備課。2、263、寧波市第八冊教壇新秀參賽人員培訓（評課）4、部分新教師上教研課（陳慧 葛建國 鄔燕娜）三月份：1、心理輔導課的展開2、寧波市第八冊教壇新秀參賽人員培訓3、教研課（李燕明 ）4、學習如何備課四月份：1、信息技術優(yōu)秀論文及教案評比2、寧波市第八冊教壇新秀參賽選手研討課觀摩3、新課程實驗研討4、搜集語

7、文課改案例、教學反思文章5、模擬寫評課6、三大組聯(lián)合教研活動五月份：1、寧波市第八屆教壇新秀評比2、參加寧波市小學思品學科論文評比3、送教下鄉(xiāng)活動4、一年級教研一體化活動 （周艷、沃彭飛、朱艷芬）5、書面評課，個別教師發(fā)言（蔣增裕、李佳）6、做好校宣傳窗刊出工作六月份：1、 期末教學質量評估工作2、 校論文評選市實驗小學年度第一學期語文大組工作計劃一、指導思想： 以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，努力提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、教研目標： 1、加強學習語

8、文課程標準所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。2、根據(jù)人教版義務教育實驗教材的特點，致力于構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，引導學生在實踐中學習語言。3、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，保證語文學科合格率，優(yōu)秀率達到或超過寧波市實驗小學綱要規(guī)定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。4、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐

9、能力。 5、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。6、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。7、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。8、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。9、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教

10、學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。10、以市語委的統(tǒng)一要求和部署為目標，以創(chuàng)建全國文明城市為契機，進一步加大國家語言文字方針政策和宣傳力度，強化學校語言文字工作。三、具體措施：1、深入開展學習走進新課程和課程改革與學習主題構建為主的研訓一體化活動活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。2、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室

11、和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。 4、加強平時小練筆的指導，鼓勵日報和寧波晚報的小記者積極投稿。爭取每學期有文章在各級各類雜志或報刊上發(fā)表或獲獎，要求一年級至少1篇，二年級3篇，三年級4篇，四年級6篇，五六年級8篇。5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率，同時做好與滕頭分校及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作，推廣教研成果。6、利用課外輔導時間兩天補優(yōu)兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚，以面批為主，激發(fā)其學習的自信心。對優(yōu)生主要拓展其閱讀面，培養(yǎng)習作興趣，激發(fā)

12、投稿欲望。7、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。8、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續(xù)采用口試與筆試相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質量。四、每月活動安排：九月份：1、參加省小語優(yōu)秀教學設計、教學論文評比活動2、制訂語文學科計劃3、赴武嶺小學送教（一年級拼音：卓爾、鄔燕娜）4、一月一次課改研討活動5、參加市教研室組織的“新教師學科培訓”活動（兩天）6、教研課（四年級：胡優(yōu)輝）7、人人都當小啄木鳥，關心校園用字規(guī)范化工作，檢查學校各種

13、印刷資料用字，黑板櫥窗用字，校園網(wǎng)頁用字，課外書用字，一旦發(fā)現(xiàn)錯別字及不規(guī)范用字告訴老師并及時糾正。8、每班征集三條推普宣傳口號，評選出十條最佳推普宣傳口號。十月份：1、一月一次課改研討活動2、全體教師教學大比武（評課練兵）3、教研課（滕頭分校）4、新教師了解性聽課十一月份：1、一月一次課改研討活動2、市研訓一體化活動3、新教師了解性聽課4、教研課（三年級：王芳英）十二月份：1、一月一次課改研討活動2、選拔優(yōu)秀教學案例和論文參加市評選（十二月初）3、新教師了解性聽課4、教研課（李燕明）5、做好校宣傳窗刊出工作一月份：1、教研課（一年級：鄭麗）2、一、三、五語文教學質量抽測（教研室）3、教研組工

14、作總結市實驗小學年度第二學期語文大組工作計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。二、教研目標：1、準確理解、認真領會語文課程標準所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中，結合自身的教學實踐活動深入開展課改研究工作。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。2、根據(jù)人教版義務教育實驗教材的特點，致力于構建開放的、富有活力的教

15、學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。3、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，保證語文學科合格率，優(yōu)秀率達到或超過寧波市實驗小學綱要規(guī)定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。4、主題系列化活動為載體，認真開展我校語文中心小組活動，扎實有效地開展主題系列化教研活動，使教研活動更有序、更規(guī)范。5、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 6、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓

16、學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。7、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。8、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。9、為使推普工作順利開展，建立強有力的組織機構，明確責任，嚴格管理，將推普工作落到實處。三、具體措施：1、認真開展我校語文中心小組活動，以主題系列化活動為載體，充分發(fā)

17、揮我校語文中心小組的龍頭作用，帶領全體語文教師認真學習課程改革與學習主題構建一書的先進教學理念和有關策略，分高、中、低段分別確定研究主題（，通過四個環(huán)節(jié)即：學習思辨、實踐探索、研討交流和總結反思），扎實有效地開展主題系列化教研活動，使教研活動更有序、更規(guī)范。2、加強中心教研組建設，“以點帶面”積極發(fā)揮中心組作用，做好對青年教師的培養(yǎng)指導工作。3、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 4、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分

18、利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導，鼓勵日報和寧波晚報的小記者積極投稿。5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率，同時做好與滕頭分校及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作，推廣教研成果。6、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。7、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。8

19、、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續(xù)采用口試與筆試相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質量。9、各班在原推普小組基礎上，根據(jù)工作態(tài)度和工作實績增減推普員，設組長一名，班推普組長要制定出班推普計劃，組織一學期一次的專題推普活動及“一天一讀”的常規(guī)推普活動。每月活動安排：三月份：1、市中心教研組工作會議。2、第二冊第四冊新教材備課。3、主題系列活動準備階段學習課程改革與學習主題構建的先進教學理念和教學策略，分高、中、低段確定研究主題，搜集相關資料進行學習，寫出學習心得，并開展第一次交流活動。主題系列活動實踐探索活動。圍繞研究主題獨立設計教案，形成感悟與反思，開展第二

20、次交流活動，確定高、中、低各年段研究課題。4、部分新教師上教研課5、全市徒弟開課活動（周艷）6、語文教學沙龍活動（3月29日晚）四月份：1、參加寧波市優(yōu)質課評比暨觀摩活動。2、主題系列活動實踐階段。分年段自主嘗試實踐，緊扣各年段研究課題，進行教學嘗試。根據(jù)研究課題、設計教案教師進行實踐操作。同組教師合作設計教案。同組教師間互相聽課、評課，完善教案，形成組內最佳教案。（一個）寫教學反思。3、期中學科檢測，學生座談。4、三大組聯(lián)合教研活動5、三年級詩歌朗誦比賽。五月份：1、主題系列活動實踐階段。大組內交流（每組一個，共6個）討論、推出大組內最佳教案。2、參加寧波市小學思品學科論文評比3、送教下鄉(xiāng)活

21、動4、主題系列活動研討階段課堂展示，介紹形成最佳教案的思路。針對性評課，每位教師寫好教學反思5、三大組聯(lián)合展示。六月份：1、期末 教學質量評估工作2、主題系列活動準備階段對教研活動的反思，以論文形式進行交流。3、評選優(yōu)秀論文。市實驗小學年度第一學期語文大組工作計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，努力提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、教研目標：1、本學期的重點工作是做好參評市教壇新秀人員的培訓工作，使他們能在市里的評選中獲得好成績。 2、以五年級

22、為試驗點，努力探索適合學情的作文教學模式。3、繼續(xù)學習語文課程標準所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。4、根據(jù)人教版義務教育實驗教材的特點，致力于構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，引導學生在實踐中學習語言。5、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，保證語文學科合格率，優(yōu)秀率達到或超過寧波市實驗小學綱要規(guī)定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。6、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生

23、開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 7、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。8、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。9、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。10、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。11、努力使教研活

24、動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。12、圍繞“實現(xiàn)順暢溝通，構建和諧社會”為主題，結合一年一度的推普周活動宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法，增強師生語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推普和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，并向社區(qū)、家庭延伸，為構建“和諧”營造良好的語言氛圍。三、具體措施：1、從開學起，便對今年參評教壇新秀的人員和預備人員開始練兵，內容以評課、上課為主。2、繼續(xù)開展研訓一體化系列活動，本學期的研討主題為“探索新課程理念下的小學作文教學”。以五年級學生為試點，全體教師參與討論交流。3、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤

25、做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 4、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。 5、加強平時小練筆的指導，鼓勵日報和寧波晚報的小記者積極投稿。爭取每學期有文章在各級各類雜志或報刊上發(fā)表或獲獎，要求一年級至少2篇，二年級至少4篇，三年級至少6篇，四年級至少8篇，五年級至少10篇，六年級至少12篇。6、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與

26、學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率，同時做好與滕頭分校及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作，推廣教研成果。7、繼續(xù)抓好兩頭生，對差生要多鼓勵多表揚，以面批為主，激發(fā)其學習的自信心。對優(yōu)生主要拓展其閱讀面，培養(yǎng)習作興趣，激發(fā)投稿欲望。8、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。9、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續(xù)采用口試與筆試相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質量。10、本學期成立實驗小學語文中心教研組，成員分別為葉潔蕓、鄔

27、燕娜、周艷、蔣增裕、李春開、葛建國，主要負責本年段的教研活動。11、開通校紅領巾廣播站“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識，繼續(xù)要求各班利用教室后黑板開辟“推普角”專欄，堅持每周更換。期中教學檢查（包括全優(yōu)生測試）安排年級50分制（字詞、閱讀、作文比例）出卷人組織、評卷四鄔亞軍五年級組一（拼音、識字）李阿紅二年級組五10：10：25（機動5分）戴惠蘭六年級組二15：10：15（機動10分）張微素三年級組六王惠娟四年級組三10：10：20（機動10分）王芳英一年級組市實驗小學年度第二學期語文大組工作計劃一、指導思想：以市教育局、教研室的工作思路為指導，加大教研、教改力度，努力提高教師的

28、專業(yè)理論水平和教學實踐能力，探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結合，注重教改與教師專業(yè)能力培訓的結合，注重本校語文特色與外地語文經(jīng)驗的結合，讓語文還原本色，復歸本位，扎實全面地提升學生的語文素養(yǎng)。二、教研目標：1、努力促使更多的老師成為或寧波大市的骨干教師。 2、結合“農村教師素質提升工程”，使“本色語文，家常課堂”的研訓活動落到實處。3、繼續(xù)學習語文課程標準所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。4、根據(jù)人教版義務教育實驗教材的特點，致力于構建開放的、富有

29、活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，引導學生在實踐中學習語言。5、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，保證語文學科合格率，優(yōu)秀率達到或超過寧波市實驗小學綱要規(guī)定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。6、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 7、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。8、加強校園文化和

30、兩個文明建設，繼續(xù)深入有序地推進學校語言文字工作，做語言文字規(guī)范化學校，開展多種形式的活動，在活動中指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。9、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。10、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。11、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。三、具體措施：1、對校骨干教師

31、通過教學設計、命題、教學實踐等比武活動，擴大或寧波大市骨干教師隊伍。2、結合素質提升工程，分階段開展研訓一體化活動，本學期的研討主題為“本色語文，家常課堂”。盡量避免課堂教學“虛、鬧、雜”等現(xiàn)象，使語文教學返璞歸真。3、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 4、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。 5、加強平時小練筆的指導，

32、鼓勵日報和寧波晚報的小記者積極投稿。爭取每學期有文章在各級各類雜志或報刊上發(fā)表或獲獎，要求一年級至少2篇，二年級至少4篇，三年級至少6篇，四年級至少8篇，五年級至少10篇，六年級至少12篇。6、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率，同時做好與滕頭分校及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作，推廣教研成果。7、繼續(xù)抓好兩頭生，對差生要多鼓勵多表揚，以面批為主，激發(fā)其學習的自信心。對優(yōu)生主要拓展其閱讀面，培養(yǎng)習作興趣，激發(fā)投稿欲望。8、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇

33、，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。9、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，繼續(xù)采用口試與筆試相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質量。10、開展形式多樣的小型推普活動，評比頒獎。結合校一年一度的“讀書節(jié)”活動開展不同主題的誦讀活動，規(guī)范漢字業(yè)學生作業(yè)展覽，推普硬筆書法大賽。四、各月工作安排月份活動安排二月份1、參加市二下、三下備課會議2、年段集體備課，制定教學計劃3、制定教研組研訓計劃4、根據(jù)總計劃制定年段計劃三月份1、“農村教師素質提升工程”教師培訓暨主題研訓學習思辯2、3月10日，葉潔蕓去錦溪小學試教，瀝汾水老師作指導。3、3月17日，在我

34、校舉行“本色語文教學研討”，特邀錢正權教授親臨指導。4、參加省“少年文學之星”征文比賽。5、撰寫“教學案例”一篇（20日前）6、全體名師帶徒成員參加“詩意”課堂教學觀摩。地點：寧波7、第一次聽課周第六周陳慧、蔣增裕、周嫵芳、朱艷芬教學比武四月份1、“素質提升工程”骨干培訓（蔣增裕）2、“農村教師素質提升工程”教師培訓暨主題研訓教學設計實踐3、期中檢測4、相關教師參加市名師帶徒活動教學研討、專家講座待添加的隱藏文字內容25、葉潔蕓老師代表寧波參加省新課改研討活動6、各年段結合校讀書節(jié)活動開展童詩以及名家名篇的誦讀活動。一、五年級分別舉行童詩誦讀及名家名篇誦讀比賽。五月份1、“農村教師素質提升工程

35、”教師培訓暨主題研訓教學設計研討2、第二次聽課周鄭靜、周惠芬、鄭麗、鄔燕娜教學比武3、新教師實踐考核，市里調研4、教研室征求質量評估意見，完善質量評估方案5、相關教師參加市名師帶徒活動教學設計與案例分析6、二、三、四年級的推普硬筆書法大賽。六月份1、各年段的規(guī)范漢字學生作業(yè)展覽。2、“農村教師素質提升工程教師培訓暨主題研”教學設計總結反思，以論文形式進行交流3、整理材料，上交存檔（20日前）4、參加市教研組長會議，匯報交流一學期的工作5、做好期末復習工作，三年級語文全市統(tǒng)考市實驗小學年度第一學期語文大組工作計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，以課堂教學研究與

36、改革為切入口，加大教研、教改的力度。從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學方法和學習方式的研究，繼續(xù)探索符合新課程理念和語文教學實際的自如化教學方法和自主化學習方式。進一步規(guī)范以中心教研組為主體的學校主題化系列教研活動。加強語文教師師資隊伍建設，充分發(fā)揮我校語文骨干教師作用，提高語文教師整體素質，促進教學質量的提高。二、工作目標和措施：1、扎實有效搞好課改工作。（1）繼續(xù)落實課標理念，實施新課程，用好新教材。指導四年級組開展新教材教學研討工作，組織一至三年級的新教材教學經(jīng)驗交流活動，對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究及時解決，為后續(xù)年級的課改工作積累經(jīng)驗。（2） 結合校本研訓活動，在

37、學期初各年級進行一次集體備課活動，梳理整冊教材，從整體上把握教材，平時年段老師能就各自的課堂教學情況多加強交流溝通，并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。（3）開通語文網(wǎng)絡交流平臺，積極引導教師開展網(wǎng)絡研訓活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優(yōu)化課堂教學的設計。2、規(guī)范“主題化系列教研活動”，提高校本教研質量。（1）結合農村素質提升工程，以“新課程教學設計與案例分析”一書為研訓內容，繼續(xù)開展“一個主題，四個工程”的主題化系列研訓活動，擬訂系列化活動方案，并按“系列化”計劃開展活動，做到主題明確、注重過程、人人參與，強化研討、反思、總結，高質量完成素質提升工程的培訓任務。（2）加強對各

38、年段備課組長工作的指導培訓工作，在組長的帶領下，期初根據(jù)本年段特點確立研訓主題，扎實開展系列研訓活動，強化組內每位個體的實踐、研討、反思、總結。組長能及時記錄本小組成員的活動內容。期未評比出優(yōu)秀研訓活動小組2名。3、注重教學細節(jié)，提高教學質量。（1）關注教師的日常教學行為，注重日常教學中備課、上課、改作、輔導等方面的細節(jié)問題，力求做到備課認真、上課生動、改作細心、輔導耐心。平時應多關注學生的學習心理、思想動態(tài)。本學期教研組將以“創(chuàng)建規(guī)范教研組、示范教研組、校本研修先進學校評比”活動為契機，加強對教師教學細節(jié)的檢查，重點抓好“備課”這一環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學實效，切實提高教學效益。（2）堅持新課程理

39、念，關注教學中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標的落實，關注每個學生的發(fā)展。尤其要關心學困生，要有意識地按學生程度進行分層教學，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個學生都能得到不同程度地發(fā)展。（3）加強平時小練筆的指導，鼓勵日報和寧波晚報的小記者積極投稿。爭取每學期有文章在各級各類雜志或報刊上發(fā)表或獲獎，要求一年級至少2篇，二年級至少4篇，三年級至少6篇，四年級至少8篇，五年級至少10篇，六年級至少12篇。（4）加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，使學生在廣泛的閱

40、讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。（5）協(xié)助德育組做好“新童謠教育”課題，深化新童謠教育，進一步挖掘新童謠的育人功能，完善新童謠校本教材，拓展活動參與范圍，營造濃濃的書香校園。（6）繼續(xù)結合各類各級活動開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 4、加強語文教師隊伍建設，提高教學業(yè)務水平。（1） 提倡教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。期初組織教師開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動。平時以年段小組為主，開展集體備課討論活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，關注教材結構的和諧性，提高自身的教學水平。（2）加強對青年教師課堂教學的指導工作，對年輕教師、新調入教師開展聽課調研，及時指出其教學中存在的優(yōu)缺點，做好對青年教師的培養(yǎng)指導工作。（3）深入開展師徒結隊教學指導活動，導師深入課堂聽課調研以周嫵芳老師參與05屆新教師“我的最佳一堂課”展評活動為載體，要求全體語文老師能參與該課的磨課活動，幫助其快速成長，力求在本次活動中取得好成績。（4）組織本組教師認真參與一年一度的語文教學論文評比活動，提高廣大教師的教學能力和理論水平。三、分月工作安排。九月份：1、各年段組織進行梳理教材的集體備課活動。（9月6日前）