美術(shù)素描教案適合素描初學(xué)者

1、素描教案初步認(rèn)識素描教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識，美術(shù)術(shù)語的基本含義。重點、難點、及措施：重點理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義。教具：幾何石膏、掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。 二、素描的含義；1、用單色的點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風(fēng)景，人像及人體素描等。 3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。 4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。 5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。 三、素描的表現(xiàn)語言1、線條、色調(diào)。對于初學(xué)者，首先學(xué)會用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會用線

2、條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。四、素描能力的高低取決于三個方面；1、感覺能力2、知識（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)） 3、技巧：勤，練。5、 觀察能力： 在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。1、首先分出兩大明暗體系。2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。3、在比較不同的色調(diào)時，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡練，概括。六、素描的要求：1、物圖得當(dāng)。2、造型準(zhǔn)確。3、質(zhì)感空間感強。黑白的關(guān)系，近實遠(yuǎn)虛，近

3、大遠(yuǎn)小。 七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。八、靜物寫生：1、構(gòu)圖，上下左右均衡。2、切點定形。3、形體分析。4、鋪大調(diào)子。 5、深入刻畫（整體局部整體的素描原則）。 6、整體調(diào)查。A、形體比例處理。B、形體色調(diào)表現(xiàn)。C、形體背景有空間感。D、物體質(zhì)感。 九、教師從總體上進行總結(jié)，讓學(xué)生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。石膏正方體活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧和欣賞審美情趣?；顒舆^程：一、導(dǎo)入先讓擺上石膏正方體，讓學(xué)生先觀察，使學(xué)生進入一個畫素描的氛圍，欣賞兩分鐘。 提問：同學(xué)們欣賞完石膏正方體后，有什么感受?特點有哪些?二、欣賞分析石膏正方體的構(gòu)造和造型

4、讓學(xué)生自由討論后回答石膏正方體的特點有哪些?學(xué)生回答后總結(jié)：三、解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的特點 所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型，就是分析原有的形狀和形體，然后用鉛筆在繪圖紙上構(gòu)成新的形狀和形體。進行解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練，可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷，會對日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。4、 示范解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的作品1、教師示范2、課堂練習(xí)每位學(xué)生發(fā)一張繪圖紙和畫板，學(xué)生利用鉛筆進行造型練習(xí)。要求： 一、注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點線面有機的結(jié)合。 二、課堂上學(xué)生練習(xí)時，老師巡回指導(dǎo)，及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會對學(xué)生有很

5、好的鼓勵作用。 石膏幾何體寫生1、 素描的一般常識 （一）、素描的基本概念：在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為結(jié)構(gòu)素描和光影素描，結(jié)構(gòu)素描主要特征是用線條塑造形體，結(jié)構(gòu)素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)。光影素描著重表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系和質(zhì)感等。（二）、素描的基本分類和意義1、從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。2、素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識論和方法

6、論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個獨立的畫種。寫實素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。（三）、素描的工具材料鉛筆：以軟硬以字母H、B來區(qū)分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。炭精筆：黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強，但著色強難擦

7、改。木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。二、石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的

8、幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。三、基本透視原理透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3投影透視，4倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。四、寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實繪畫，她把物象各個轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)直

9、接受光部分；灰色調(diào)側(cè)面受光部分，較弱的亮部。明暗交界線受光與背光的交界地帶。反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成。投影物體遮擋光線的部分。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實繪畫的寫實性是一個相對的概念，絕對的照相機式的無個性寫實是不存在的，無論多麼忠實的寫實愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。使繪畫變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。五、寫生中

10、的角度選擇及畫面構(gòu)圖角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。六、寫實素描的觀察方法1、整體觀察：將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。2、相互比較：把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其

11、內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。4、特征意識和節(jié)律意識。七、素描造型的基本要素1、形與體-形既物體的平面形狀，體既物體的體積。2、形體與體面-體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。3、線與面相生相依的關(guān)系。4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。5、光影調(diào)子八、素描幾何體寫生的方法步驟第一步：起稿畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。實際上第一步應(yīng)當(dāng)是觀察。整體觀察，而不是一上來就

12、畫。選一個你認(rèn)為最適合自己畫的角度，當(dāng)然如果是考試是沒得選的，你只能在小范圍內(nèi)作適當(dāng)?shù)奈恢谜{(diào)整。構(gòu)圖這個過程，很容易被忽視，往往會畫得過快，急躁，要知道快是建立在熟練的基礎(chǔ)上的，一味的求快，反而留下后遺癥。整體觀察的根本方法就是比較。構(gòu)圖這個階段其實有很多的事要做：a、 所畫對象在畫面上應(yīng)處在什么位置才是最合適的； b、各物體之間的比例；c、形狀要和對象相似（包括結(jié)構(gòu)、透視以及物體自身各部分比例要正確）。而所有這一切都是靠“打輪廓”這一技法手段實現(xiàn)的?！按蜉喞币灿性S多講究：a、用線?？梢杂弥本€也可以曲線弧線，但初學(xué)者一般要求他用直線，這樣能培訓(xùn)概括“形”的能力；b、用力。因為“打輪廓”是畫一

13、幅素描的開始，所以要畫得輕、畫得淡，為接下去的幾個步驟留有余地；c、用筆。說到淡，很多人會用HB這樣的鉛筆，但是這種鉛筆的石墨太硬，容易把畫畫僵,畫死，也容易劃傷紙，造成繼續(xù)作畫的困難。鉛筆分硬鉛和軟鉛，硬鉛標(biāo)識為H，軟鉛標(biāo)識為B。所以我們一般采用6B,8B的軟鉛輕輕地起稿。當(dāng)然把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征等還需要經(jīng)常退遠(yuǎn)看。第二步：塑造形體應(yīng)在整體局部整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系及大體明暗，一般來說就是先找明暗交界線，然后畫出背光面人很容易把它簡單理解為“大概明暗”“大致明暗”，不錯它是這方面的意思，但不僅僅如此，僅此理解是十分淺薄的。我認(rèn)為大體明暗是用大的明暗關(guān)系畫出大的體積關(guān)系，甚

14、至大的空間關(guān)系。如果大的明暗卻不能表現(xiàn)出大的體積關(guān)系，那么，這種明暗畫出來，是十分表面的，是不到位，是沒有用的。畫明暗就要懂得明暗關(guān)系的基本知識，懂得“三大面五調(diào)子”。在畫大體明暗的時候，不強調(diào)把明暗層次畫得十分豐富，而是畫出節(jié)奏，明暗的幾個大層要分明，不追求微妙過渡。畫整體的明暗關(guān)系要眼睛瞇起來看。第三步：深入階段深入階段是一幅畫用時最長的階段。在這個階段里，一方面把塑造全面推向具體化，另一方面要畫出豐富明暗調(diào)子，使整個畫面具有旋律感。在這個階段不僅要畫所表現(xiàn)對象的立體感，還要畫出對象的質(zhì)感，以及對象所占空間。怎樣才能畫出豐富的明暗？關(guān)鍵在于比較。在比較中我們可以發(fā)現(xiàn)邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系

15、與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，他的刻畫對表現(xiàn)物體的空間效果有不可缺的作用。就鉛筆素描來說，畫明暗的主要技法是直線排列法。通過直線排列，組成一個個面。畫得用力，就顯得深一些，暗一些，輕了，就淺一些；線排得密就深暗一些，疏就亮淺一些；重疊次數(shù)多就暗一些，少了，相對就亮一些。排線要做到“齊而不齊”，不能一面倒，也不能亂糟糟。第四步：深入刻畫與整體調(diào)整局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。調(diào)整階段，往往容易忽視。因為到了這上一步，有許多人人都覺得畫完了。其實，調(diào)整是有許多事要做的。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序所以在這個階段我們要對

16、整體做一個檢查，看看：（1）、整體的明暗關(guān)系是否正確。是不是畫得灰了（是缺乏對比，層次沒拉開）、畫得了花（是缺乏整體感，過于注重零零碎碎的細(xì)節(jié)）。（2）、主次關(guān)系如何？主體物要突出。（3）、虛實關(guān)系如何？（4）、是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感等。作業(yè)：1、正立方體模型寫生（光源設(shè)置在石膏模型的右前上方或左前上方，模型投影的長度約等于實物的高度。背景呈灰色調(diào)，使其最亮和最暗的色調(diào)均處在模型型體上。以下作業(yè)同此）。2、圓球體幾何模型寫生。3、方錐體和圓柱體組合寫生。4、圓球體、方塊體和圓柱體組合寫生。石膏球體素描寫生一、素質(zhì)教育目標(biāo)：（一）德育滲透：通過石膏球體素描寫生基本方法、步驟的講

17、解，使學(xué)生在了解掌握素描寫生這門新的藝術(shù)表現(xiàn)形式的同時，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感、調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。（二）知識教學(xué)：1掌握石膏球體素描寫生的基本方法和步驟。2在學(xué)生的頭腦中樹立三維空間的概念。3了解和領(lǐng)會黑白灰、三大面、五大調(diào)的含義及其相互關(guān)系。（三）能力培養(yǎng)1初步培養(yǎng)學(xué)生獨立的素描寫生能力。2使學(xué)生逐漸養(yǎng)成“由點到線、由線到面、由面到體”的思維模式和習(xí)慣。二、教學(xué)的重點、難點及解決問題的辦法：石膏幾何體素描寫生練習(xí)，是任何一個初學(xué)繪畫者，想邁進西方繪畫藝術(shù)天堂的必經(jīng)之路，而選擇球體作為寫生的對象是因為：球體在所有的石膏幾何體中是最美、最具有代表性的形

18、狀。19世紀(jì)法國新古典主義學(xué)院派代表人物安格爾有句格言：在一切形中，最美的是圓形。安格爾自始至終的追求著理想化的美、使用最具有生命力的線，從而留下了千古絕唱的斯特馬蒂一家、小提琴家帕格尼尼等優(yōu)秀作品。所以，在石膏幾何體素描的入門課，我選擇了球體作為寫生對象。石膏幾何體素描寫生的教學(xué)重點是：寫生的具體方法步驟以及黑白灰、三大面、五大調(diào)這些專業(yè)術(shù)語的含義和相互關(guān)系。教學(xué)難點是：使學(xué)生能夠真正理解和領(lǐng)悟什么是三大面、五大調(diào)，并使學(xué)生在頭腦中形成黑白灰、三大面、五大調(diào)固有的思維模式和習(xí)慣。針對以上的重點和難點，我想通過“先入為主”的教學(xué)方法，先在學(xué)生空白的頭腦中印上理論的烙印，然后以寫生練習(xí)為主，并隨

19、時隨地反復(fù)強調(diào)、鞏固理論內(nèi)容，從而使學(xué)生對素描由感性認(rèn)識逐漸發(fā)展成理性認(rèn)識，最終形成固有思維模式和認(rèn)識習(xí)慣。三、課程安排：1課時安排：10課時。2授課類型：理論為先、練習(xí)為主、講練結(jié)合。3應(yīng)用教具：教案、石膏球體實物、石膏球體素描寫生步驟掛圖、范圖。四、教學(xué)活動設(shè)計：1引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、思考、討論交流、提出問題。2素描寫生實踐練習(xí)操作。五、教學(xué)對象分析：素描寫生對于一名職業(yè)中專的學(xué)生而言，似乎有些太專業(yè)化。因為，除了一些曾經(jīng)在中小學(xué)接受過素描寫生練習(xí)的學(xué)生以外，大部分學(xué)生都不曾有過這樣的經(jīng)歷。但是我想：作為今天的學(xué)生來說，不僅要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，同時，還應(yīng)具有多元化的藝術(shù)審美修養(yǎng)。而且，我

20、國當(dāng)代的中小學(xué)教育教學(xué)水平在不斷的提高，在此基礎(chǔ)之上，通過努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更專業(yè)化的繪畫技能不是沒有可能的。根據(jù)以上分析，我準(zhǔn)備把教學(xué)重點放在講授素描的基礎(chǔ)理論和學(xué)生實際練習(xí)上，而對于素描的更深層次的認(rèn)識、領(lǐng)悟則放在學(xué)生以后的進一步學(xué)習(xí)當(dāng)中。六、教學(xué)藍(lán)圖：本節(jié)課主要采取“先入為主”的教學(xué)方法，即理論為先、練習(xí)為主。大體思路：首先以新穎的提問形式導(dǎo)入新課；然后逐步講解本節(jié)課的重點理論內(nèi)容；最后，提出要求指導(dǎo)學(xué)生進行寫生練習(xí)。七、具體教學(xué)過程：（一）提問式導(dǎo)入新授內(nèi)容：教師：同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我想問一問大家，你們都知道哪些繪畫形式？也就是說，你們都對哪些畫有所了解？學(xué)生：卡通畫、漫畫、連環(huán)畫

21、、廣告招貼畫、年畫。教師：很好,看來大家確實對繪畫藝術(shù)了解的很多。今天,我們就來學(xué)習(xí)一種新的繪畫藝術(shù)形式素描寫生。教師：同學(xué)們都看到了前面講桌上擺放著一個石膏球體，這節(jié)課我們就以石膏球體為例，來學(xué)習(xí)一下什么是素描寫生、如何進行素描寫生。板書：課題：石膏球體素描寫生（二）具體講解新授內(nèi)容：教師：首先，我們先來給素描和寫生分別下一個定義。教師：我們籠統(tǒng)的說，素描是指：用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫都可以叫素描。（比如：我們小時候經(jīng)常閱讀的小人書、連環(huán)畫等等）而我們這里講的素描是指：進行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。我們學(xué)習(xí)的也就是

22、這種長期作業(yè)的素描。（比如：同學(xué)們看我手中的這張作品，就是我們所要學(xué)習(xí)的素描形式）板書：1.素描定義：進行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。教師：通過素描的含義，我們大概了解了素描所用的工具是鉛筆或鋼筆、毛筆；素描的時間；素描的表現(xiàn)方法和形式。下面，我們給寫生下一個定義。寫生就是：把自然物體的形象如實描繪下來。板書：2.寫生定義：把自然物體的形象如實描繪下來。教師：我們把素描和寫生的含義聯(lián)系在一起就是素描寫生的含義，即進行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，如實描繪出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。教師：以上是素描寫生的含義。下面，大家

23、思考這樣一個問題：當(dāng)光照射到物體上，都會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？想一想我們在初中學(xué)過的物理知識。學(xué)生：物體會出現(xiàn)影子。教師：對，除了影子以外，還會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？學(xué)生：出現(xiàn)困惑的表情。教師：好，同學(xué)們看一下我手里的這個石膏球體，仔細(xì)觀察，球體表面的顏色有什么不同？如果大家看球體有些困難的話，還可以看一看自己和同桌衣服上的衣褶顏色有什么不同。學(xué)生：顏色有深有淺。教師：對，球體乃至衣褶出現(xiàn)不同的顏色變化，這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。教師：同學(xué)們，我們賴以生存的地球因為有了太陽光的照射，我們眼中才會有五顏六色的色彩和明暗深淺不同的變化。意大利文藝復(fù)興時期“三杰”之一的達(dá).芬奇把科學(xué)和藝術(shù)想象有機地結(jié)合在

24、一起，從而發(fā)現(xiàn)了“明暗遞減法”。明暗遞減法的誕生成為了西方繪畫中一種重要的造型藝術(shù)語言。無論是在素描還是在色彩中，都得到了廣泛的重視和應(yīng)用。今天，我們將要學(xué)習(xí)的素描寫生就是重點了解一下明暗遞減法即物體的明暗調(diào)子。板書：3.物體的明暗調(diào)子：教師：一般來講，當(dāng)物體受到光的照射后，其明暗變化的關(guān)系，我們可以歸納為：三大面、五大調(diào)。下面，我們就分別看一下三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系。板書：三大面：五大調(diào)：教師：同學(xué)們請看黑板上的物體明暗關(guān)系示意圖。說明：教師出示掛圖，目的在于使教學(xué)內(nèi)容更形象、更直觀，有利于提高授課速度、節(jié)省板書時間。教師：所謂三大面：即當(dāng)物體受光后其明暗調(diào)子總體可以歸納為：亮面、灰

25、面、暗面三個大面。板書：三大面：包括亮面、灰面、暗面三個大面。教師：所謂五大調(diào)：指由物體受光后產(chǎn)生的三大面可以具體歸納為五大調(diào)子，即亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。板書：五大調(diào)：包括亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。教師：以上是單純從理論上將物體受光后的明暗關(guān)系做了概括性的歸納。在實際的繪畫過程中，一個物體的三大面、五大調(diào)的層次關(guān)系是固定的，而深淺和位置關(guān)系是不固定的。物體的三大面、五大調(diào)由以下因素決定：光源的照射角度；光線的強弱；光源距物體的遠(yuǎn)近；寫生者距離物體的遠(yuǎn)近。比如：物體垂直受光，色調(diào)最亮，反之則暗；光線越強調(diào)子越亮，反之則暗；光源距物體越近，調(diào)子越強，反之越暗；寫

26、生者距離物體越近，明暗對比越強，反之對比則弱。下面，我就利用這個石膏球體分別給大家演示一下。說明：教師逐一演示三大面、五大調(diào)的變化規(guī)律，目的在于加深學(xué)生的理解。教師：下面，我用圖示將三大面、五大調(diào)的明暗關(guān)系再給大家演示一下。板書：如下所示：亮面 灰面 暗面亮色調(diào)中間色調(diào)明暗交界線反光投影教師：大家要將三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系真正理解并牢牢掌握。因為，我們在以后的素描寫生中要經(jīng)常遇到這些問題。一幅素描作品的好壞，關(guān)鍵在于對三大面、五大調(diào)的表現(xiàn)是否準(zhǔn)確和充分。這里，我要著重強調(diào)一點：五大調(diào)中的明暗交界線不是一條線，而是一條很窄的面兒，它也是五大調(diào)中最深的調(diào)子。以前，有的同學(xué)就把明暗交界線畫成

27、一條線而不是一個面兒，這種做法是錯誤的。教師：接下來，我們來看一下素描寫生的方法步驟。板書：4.素描寫生的方法步驟：教師：在講素描寫生的方法步驟之前，我先介紹一下素描寫生的用具和表現(xiàn)方法。板書：素描寫生的用具：教師：素描寫生的用具包括：紙：素描紙；畫夾：綠色畫夾；鉛筆：2B、4B、HB、H等繪圖鉛筆；像皮：軟像皮、繪圖像皮；小刀。教師：下面，我講一下素描寫生的表現(xiàn)方法。板書：素描寫生的表現(xiàn)方法：教師：任何一種藝術(shù)種類，都有自身的表現(xiàn)方法，素描也不例外。具體來說，素描就是利用繪畫鉛筆，通過表現(xiàn)物體的三大面、五大調(diào)的明暗變化關(guān)系來真實的再現(xiàn)物體的立體感、空間感、質(zhì)量感。具體方法就是：用鉛筆排線條來

28、表現(xiàn)物體明暗深淺不同的變化。例如：演示：排線條的方法：教師：在排線條時應(yīng)該注意：每組線條的方向要一致，要一筆一筆的畫；線條要輕起輕收，使線條兩端輕中間重，不要連筆；排線條的方向要考慮物體的形體結(jié)構(gòu)；表現(xiàn)暗面時要變化線條方向，一層一層的加深，不能平涂或亂涂，保持畫面干凈。教師：最后，我們來看一下素描寫生的具體步驟。板書：素描寫生的具體步驟：教師：關(guān)于素描寫生的具體步驟，我們可以歸納為以下幾個階段：觀察、分析階段；構(gòu)圖打輪廓階段；大體刻畫階段：（涂大體明暗調(diào)子）；深入刻畫、整體調(diào)整階段。教師：首先，我們看一下第一步：觀察、分析階段。板書：第一步：觀察、分析階段：教師：同學(xué)們，我們在進行任何一種形式

29、的寫生創(chuàng)作時，在作畫之前首先要對所畫的物體做全面的觀察與分析，目的在于做到心有成竹，切忌不能一看到靜物就急于做畫、不加思考、盲目動筆。以球體為例，我們首先觀察它的“形狀”是方的還是圓的、是長的還是短的、是大的還是小的。然后考慮應(yīng)該把它放在畫面的什么位置，也就是“構(gòu)圖”。構(gòu)圖：就是將靜物觀察分析完后，把它合理地（運用審美意識）安排（排列和組合）在你的畫面中，這就是構(gòu)圖。板書：構(gòu)圖：就是將靜物合理地（運用審美意識）安排（排列和組合）在畫面中，這就是構(gòu)圖。教師：構(gòu)圖時應(yīng)注意幾個問題：A：主體物要突出；B：大小要適當(dāng)，畫面周圍要留出一定的空隙，不能畫的太大或太小、太高或太低、太正或太偏；C：正確的構(gòu)圖

30、應(yīng)該是：畫面兩邊所留的空間要大體均衡，但不必完全相等，下邊要比上邊的空間大一些，但也不能太大。教師：當(dāng)我們有了大體的構(gòu)圖思路后，往深層考慮，就要分析物體哪里是受光面、哪里是背光面、哪里是明暗交界線、哪里是高光、哪里是反光、哪里是投影、它們的關(guān)系如何。這也就是物體明暗調(diào)子的關(guān)系。（前面我們已經(jīng)詳細(xì)講過，這里不再重復(fù)）最后我們還要考慮物體哪是主、哪是次、整個畫面的黑、白、灰關(guān)系如何、怎樣處理、怎樣表現(xiàn)。這是在掌握了素描明暗調(diào)子關(guān)系的基礎(chǔ)上更深一步的要求。以上是我們在觀察分析階段所要考慮的問題。不要小看這些，其中學(xué)問很多。如果我們在做畫之前把這些問題分析透了，做到胸有成竹，那么我們便可以很順利的完成

31、后面的步驟。教師：接下來，我們看一下第二步：構(gòu)圖打輪廓階段。板書：第二步：構(gòu)圖打輪廓階段。教師：美學(xué)的一個最根本的藝術(shù)準(zhǔn)則就是：美。美體現(xiàn)在：物體畫的要像、畫的要準(zhǔn)，這就涉及到物體的形。所以，我們必須學(xué)會打輪廓（即畫形）。當(dāng)確定好物體在畫面中的大體位置后，就可以打輪廓了。具體包括：A：量出物體的高和寬的大體比例。B：把整體物體簡化成一個幾何圖形，輕輕畫在紙上，也就是畫輔助線。（注意：輔助線要輕，便于以后用像皮修改。）C：根據(jù)物體結(jié)構(gòu)，把整體分成若干份，逐步畫細(xì)、畫準(zhǔn)確。以球體為例：我們首先把起球體看成一個正方形，然后采用切角的方法把一個正方形逐漸切成一個圓形，最后把多余的線條用橡皮擦掉。這個階

32、段要把明暗交界線和投影的位置確定下來。說明：根據(jù)實際情況教師演示構(gòu)圖和打輪廓的過程和方法。教師：當(dāng)物體的輪廓線起準(zhǔn)后，進入到第三步：大體刻畫階段。板書：第三步：大體刻畫階段。教師：所謂大體刻畫即涂物體的大體明暗調(diào)子。涂大體明暗調(diào)子時應(yīng)該注意：先從明暗交界線畫起，先畫暗部，留出亮部。畫暗部時，開始線條要長一些，用4B或2B鉛筆將物體的暗部和投影以及背景一起畫，這樣氣運連貫、過渡自然。最后逐漸畫出暗部不同的調(diào)子（如暗部、反光、投影等），靠近明暗交界線的暗部調(diào)子要重些。注意：這個階段，調(diào)子不要畫的太重、太黑，要留有一定空隙，要透氣，以便下一步深入刻畫階段有可畫的余地。教師：最后畫出物體的亮部，并大概

33、區(qū)分出高光和中間色調(diào)。注意：涂大體明暗調(diào)子時，決不能忘記物體的大形和明暗調(diào)子整體關(guān)系。說明：根據(jù)實際情況教師演示大體刻畫的過程和方法。教師：最后，是第四步，也是寫生中關(guān)鍵的一步：深入刻畫和整體調(diào)整階段。此階段關(guān)系到整副素描作品的最終效果。板書：第四步：深入刻畫、整體調(diào)整階段。教師：首先，我們看一下深入刻畫。板書：深入刻畫階段：教師：這個階段從整體出發(fā)，深入觀察、反復(fù)比較、精心刻畫物體的立體感、明暗變化、質(zhì)量感、空間感。總之，要運用各種手段來畫出豐富的明暗變化，表現(xiàn)深刻動人的效果，這個階段要深入細(xì)節(jié)。物體的細(xì)節(jié)表現(xiàn)在：灰面（中間色）的層次變化要豐富；暗部雖然較亮面而言顯得模糊，但不能虛的毫無東西

34、，一定要根據(jù)形的體積、結(jié)構(gòu)去畫，暗部最黑的部分往往是靠近明暗交界線的地方；亮部細(xì)節(jié)的描繪建立在整體認(rèn)識的基礎(chǔ)上，不要看一點畫一點，忽視整體觀念。深入刻畫階段畫細(xì)節(jié)時，我們不能老盯在一處不放，而要時?！疤觥本植坑^察整體，不要讓細(xì)節(jié)破壞整體，否則畫面會顯得瑣碎。說明：根據(jù)實際情況教師演示深入刻畫的過程和方法。教師：最后，我們進行整體調(diào)整。板書：整體調(diào)整階段：此階段是素描的最后一步，也是出現(xiàn)素描整體效果的關(guān)鍵一步。整體調(diào)整就是在深入刻畫的基礎(chǔ)上，對整體的素描關(guān)系進行調(diào)整，即最后進行修改。要求：強調(diào)突出主要部分；黑、白灰關(guān)系要明確，如果黑的不夠要加深、灰的過深要擦掉一些顏色；加強幾種對比關(guān)系：即黑白

35、對比、主次對比、強弱對比、虛實對比；進行藝術(shù)處理（提煉或夸張）。說明：根據(jù)實際情況教師演示整體調(diào)整的過程和方法。教師：以上，我們以石膏球體為例，將素描寫生的五個基本步驟逐一講完了。這五步不是孤立存在的，而是循序漸進的過程。只有在觀察、分析的基礎(chǔ)上才能開始打輪廓；只有打好輪廓（即起準(zhǔn)形和結(jié)構(gòu)）才能涂大體明暗調(diào)子；只有在涂好了物體的大體明暗調(diào)子才能深入刻畫，最后做好明暗調(diào)子的整體調(diào)整。因此，這五步是一環(huán)緊扣一環(huán)，缺少哪一步都不行。最后強調(diào)的是：當(dāng)我們繪畫時無論是處在哪一個階段，我們都要始終牢記“從整體到局部，再從局部到整體”這樣一種反復(fù)的觀察、分析習(xí)慣。這是畫好石膏幾何體素描的最基本的要求。八、課

36、堂活動安排：教師：下面的時間，同學(xué)們根據(jù)前面所講內(nèi)容，開始進行寫生練習(xí)。在開始之前，我提幾點要求：要熟記三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系。要熟悉素描寫生的五個步驟，不要顛倒順序。要始終“從整體到局部，再從局部到整體”的觀察、分析物體及明暗調(diào)子的關(guān)系。要始終保持畫面的干凈、整潔。教師：下面，開始練習(xí)，有問題可以舉手提問。學(xué)生：開始進行石膏球體寫生練習(xí)。教師：在一旁輔導(dǎo)并給學(xué)生進行指導(dǎo)和修改。方錐與長方體組合教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.線造型的素描作品數(shù)幅。 2、立方體和圓柱體框架模型一個。 3、學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。 一、新課導(dǎo)入（1） 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。（2）導(dǎo)

37、入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，（3）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點（4）講授新課二、線造型素描的特點及線的造型功能。線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強調(diào)物體本質(zhì)的實在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點：（1） 表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2） 勾畫形體的邊界。（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物

38、之間的組合關(guān)系。（4）表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。（5）表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣。（7）氣質(zhì)。線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。三、立方體與圓柱體 （1）立方體（對照立方體框架模型分析）立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個相同的圓面疊楊

39、（如硬錢幣疊成一圓柱體）（2） 圓柱體。 立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面的中心點為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。四、作業(yè)要求1、臨摹課本立方體和圓柱體范畫。2、用2B、和5B鉛筆作畫。3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確。4、結(jié)構(gòu)清晰。圓柱體、圓錐體一、導(dǎo)入新課世間萬物形體是多種多樣的，但是我們可以把它們概括成幾種基本的形體組合。（提問）請同學(xué)回答有哪幾種？對，可分為球體、立方體、長方體、圓柱體、圓錐體前一階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六面體的畫法，也學(xué)了一些透視的知識，其中透視最基本的規(guī)律

40、是什么？（近大遠(yuǎn)?。┏鍪痉懂嬤@一基本規(guī)律在我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中也會有所體現(xiàn)。我們今天將要學(xué)習(xí)的是（板書）圓柱體、圓錐體。二、講授新課1、觀察同學(xué)們先觀察圓柱體和圓錐體，看一看他們各有什么特征，有什么共同點、不同點。2、 制作請同學(xué)們用橡皮泥制作圓柱體、圓錐體、蘋果各一個3、 擺放請同學(xué)們將制作的圓柱體、圓錐體、蘋果擺放。4、 講解 在擺放寫生物品的時候，要注意聚散、均衡。5、 示范先定出最高最低，最左最右的點，把握對象整體的大的輪廓和位置，不要一開始就追求單個細(xì)節(jié)。當(dāng)我們初步假定整體上下、左右之間的比例，用直線把點輕輕地連接起來，找出物體構(gòu)成的傾向：呈三角形的構(gòu)圖，是理想的比較穩(wěn)定的靜物構(gòu)

41、圖方式，物體在紙上，下面要多留一些，防止有下墜之感，這些點線為我們具體描繪輪廓留下了依據(jù)，但這些點線都是運動著的，是活的，我們在進行比較深入的刻畫中才會逐步確定相對合適的位置。有了外圍（兩維空間）的限制，我們把注意力力首先集中到中間，法國德拉克洛瓦說他每次作畫都從中心畫起，我們也先畫中間的形體，象切西瓜，從中間開刀。同學(xué)們看一看中間的圓柱體，在畫面上是否居中？（問）偏向哪一邊？畫圓柱第一步要先畫出一個長方形，(用直線在畫紙上定出最高點和最低點，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上)，截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於橢圓

42、形，由於透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些下圓面的透視也一樣圓錐體的高度從與它相鄰的圓柱體處找依據(jù)，比圓柱體略矮一些。畫法與圓柱體類似。畫蘋果第一步要先畫出一個正方形，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於圓形(注意：畫蘋果一定要用直線來畫，不能直接以弧線來圈一個圈)在畫畫時應(yīng)該始終堅持整體地觀察對象，要使眼睛的觀察范圍擴大開來把對象看作一個不可分割的整體。作畫時遵循整體局部整體的方法。讓我們回過頭來歸納一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：請同學(xué)們復(fù)述一下步驟，以便今后練習(xí)過程中進行自我檢查，訓(xùn)練眼、手的協(xié)調(diào)動作。最后引用歌德的一段話：誰要成功必須聚精會神，在限制中才顯得出能力，只有法則能給我們自由。下面請同學(xué)根據(jù)上述作畫步驟開始練習(xí)。3、 學(xué)生課堂作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)展示學(xué)生優(yōu)秀作品。斜面圓柱體教學(xué)目標(biāo)：通過對圓柱體截面的學(xué)習(xí)，進一步了解柱體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：斜面角度及中心的定位，斜面橢圓透視形的處理。教學(xué)難點：如何使空間感與幾何形體的立體感更加強烈。教學(xué)過程：1.確定柱形高寬位置，同時定出斜面橢圓的斜度及上下左右各點。2.找出斜面的中心點