下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精編word文檔 下載可編輯在這個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì),兼職已經(jīng)悄無聲息地融入了我們的生活,兼職似乎逐漸成為了名正言順之事,而且在兼職大軍里,大學(xué)生是個(gè)不可忽視的群體。為了體驗(yàn)生活,接觸社會(huì),約超過三分之二的大學(xué)生做過或正在做兼職,下面有整理的在校大學(xué)生兼職的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀!摘要大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象,其存在很久,已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,是大學(xué)生生活的潤滑劑,也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生
2、今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。調(diào)查對象的選取和抽樣方法本次調(diào)查對象是沈陽工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式,在調(diào)查時(shí), 先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類,然后采取簡單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學(xué)生,形成一個(gè)由60名同學(xué)構(gòu)成的樣本。同時(shí),根據(jù)沈陽工程學(xué)院具體特點(diǎn), 選取教學(xué)樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點(diǎn), 以性別、專業(yè)方向?yàn)榉謱訕?biāo)準(zhǔn), 采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外,為了對調(diào)查對象進(jìn)行更加深入的了解,在調(diào)查問卷之外 ,我們對部分在校做過兼職的大學(xué)生進(jìn)行了訪談。本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份, 發(fā)放給的同學(xué)均為沈陽工程學(xué)院政法系的同學(xué),
3、男女人數(shù)大體相同,大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學(xué)專業(yè)的同學(xué),年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。目的了解在校大學(xué)生兼職情況。原因在校大學(xué)生越來越多的去兼職,有很多新的問題出現(xiàn),有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象,我們做這個(gè)調(diào)查就是想看看有什么問題的存在,用什么樣的方法去解決。研究變量從調(diào)查問卷研究總結(jié)出以下問題您以前從事過兼職活動(dòng)嗎a;沒從事過 25/60=47% b:從事過 35/60=53%做過兼職的同學(xué)回答的問題兼職前對工作的了解程度, 兼職時(shí)間,兼職途徑,權(quán)益侵害,權(quán)益侵害處理,兼職的滿意度,兼職態(tài)度等變量做過兼職的同學(xué)的兼職狀況您在做兼職前是否對所從事的工作有了解a詳細(xì)了解 7/60=20.6%
4、b:大體了解 24/60=70.6%c;不了解 2/60=9% d:有的了解有的不了解 1/60=9%您以前在什么時(shí)間從事兼職過活動(dòng)最多a寒暑假23/60=66% b周末9/60=25%c其他時(shí)間2/60=9%您在做兼職過程中,受過權(quán)益侵害嗎a;經(jīng)常受3/60=1% b偶爾受12/60=34%c沒受過18/60=55%大學(xué)生尋找兼職途徑調(diào)查結(jié)果顯示, 校園宣傳欄和同學(xué)介紹、信息是大學(xué)生獲取兼職招聘信息的渠道。同學(xué)介紹成為大學(xué)生尋找兼職的首要選擇(占45%)。而信息(占12%)排在第二,大學(xué)生兼職的在信息方面承擔(dān)了越來越多的責(zé)任,引導(dǎo)著大學(xué)生通過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時(shí)也說明了大學(xué)
5、生們對待兼職時(shí)存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄,仍然占據(jù)兼職招聘形式相當(dāng)大的比例(占14%)學(xué)生合法權(quán)利需要重視在對做過兼職的大學(xué)生的合法權(quán)利方面進(jìn)行調(diào)查可以看出(如表13),有45%的大學(xué)生在兼職過程中受過權(quán)益侵害,在回答 如果您的權(quán)益受到侵害,您會(huì)怎樣處理 的時(shí)候 ,1% 的同學(xué)選擇通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 ,63。7%的同學(xué)選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門反映,23% 的同學(xué)選擇不追究、自認(rèn)倒霉 。這說明同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)。兼職與權(quán)益侵害您在做兼職過程中,受過權(quán)益侵害嗎a經(jīng)常受% b偶爾受% c沒受過% 總和在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告%如果您的權(quán)益受到侵害,您會(huì)怎
6、樣處理a自認(rèn)倒霉% b與公司交涉% c向有關(guān)部門反映% d訴諸法律% e其他% 總和%小結(jié)有很多人認(rèn)為很多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無法負(fù)擔(dān),但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生,他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi),或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過這個(gè)過程鍛煉自己,增加自己的閱歷,使自己對社會(huì)的了解加深了許多,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情,有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入,因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。我主要是從學(xué)校方面看學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀,多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高,技術(shù)更高的兼職工作。引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源。設(shè)立專門的兼職機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供更多的兼職機(jī)會(huì)。同時(shí),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度安全環(huán)保施工材料供應(yīng)與質(zhì)量檢測合同
- 2024年工程建設(shè)項(xiàng)目合同爭議案例解析與風(fēng)險(xiǎn)防控
- 2024年店鋪聯(lián)合經(jīng)營合同
- 2024年工程項(xiàng)目管理與運(yùn)營合同
- 2024年度能源供應(yīng)與采購合同
- 2024年應(yīng)急運(yùn)輸承包經(jīng)營合同
- 2024兩人合作協(xié)議合同范本
- 2024年度氨水供應(yīng)鏈優(yōu)化與集中采購合同
- 2024股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同核心條款有些
- 2024年度融資租賃合同標(biāo)的租賃物詳情
- 燃?xì)夤こ淌┕ぐ踩n件
- 皮試結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)
- 公安部保安管理制度
- 重大隱患判定標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課件
- 第三單元《屈原列傳》《蘇武傳》《過秦論》《伶官傳序》文言知識(shí)綜合檢測題 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
- 畫法幾何及機(jī)械制圖課件
- 建立積極反饋文化的技巧
- 二 《微寫作?抒發(fā)情感》(教學(xué)課件)-【中職專用】高二語文精講課堂(高教版2023·職業(yè)模塊)
- 成本會(huì)計(jì)說課
- 智慧雙碳園區(qū)建設(shè)方案
- 盤古開天地中國經(jīng)典神話故事中文繪本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論