冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元認(rèn)識圖形

1、第六單元認(rèn)識圖形【教學(xué)目標(biāo)】1、在對簡單圖形的認(rèn)識中培養(yǎng)初步的空間觀念。2、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程，能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓等簡單圖形。3、體驗簡單圖形與日常生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】在對簡單圖形的認(rèn)識中培養(yǎng)初步的空間觀念。【教學(xué)難點】體驗簡單圖形與日常生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)課時】3課時。本單元教學(xué)應(yīng)注意的問題：1、從直觀到抽象，從實物操作到抽象到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。2、注重操作、思維、語言表達有機結(jié)合。第一課時認(rèn)識長方形、正方形【教學(xué)內(nèi)容】教材第6667頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能辨別長方形和正方形，并知道名稱。2、經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形的

2、過程，體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。3、體驗長方形、正方形在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生感受身邊的數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作能力?！窘虒W(xué)重點】能辨別長方形和正方形，并知道名稱?！窘虒W(xué)難點】體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別?！窘虒W(xué)類型】新授課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】積木、橡皮、磚塊、粉筆盒。【學(xué)習(xí)方式】講解、引導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖1、小組活動，分積木。設(shè)計學(xué)生喜歡的情玩積木分類：挑一挑將學(xué)過學(xué)生可以搭一搭、摸一摸?；顒?，以激發(fā)學(xué)境的長方體和正方體積木挑出2、各自匯報分的方法（可按不生興趣入手一方創(chuàng)來。設(shè)同的標(biāo)準(zhǔn)分類）面復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，另一方面讓學(xué)生初步感受物體面的特點。（一）教學(xué)例

3、11、摸一摸1、學(xué)生用手摸一摸挑出的長方讓學(xué)生在摸一摸體和正方體，并說說有什么感覺。的活動中初步感2、印一?。勺杂砂l(fā)言）受長方體和正方2、將長方體和正方體的各面蘸體面的特點，在3、描一描4、比一比印泥印在紙上。3、印的同時沿著邊描一描。印一印的活動中，初步感受面4、收集印、描出的圖片比一比在體上，通過描5、分一分有什么感受。一描再次體驗面6、議一議5、按自己的感受把這些圖片分在體上，通過比一分，明確長方形和正方形的名一比，使學(xué)生初稱。步感受長方形和探究6、聯(lián)系生活，議一議哪些物品正方形的不同，的面的形狀是長方形的，哪些物通過分一分使學(xué)與體驗品的面的形狀是正方形的。可舉生體驗長方形和幾個實例加

4、以說明正方形的特點，7、結(jié)合前面的一些活動讓學(xué)生通過議一議使學(xué)摸一摸數(shù)一數(shù)并給學(xué)生充足的時生初步感受到具間去說明自己的想法。有長方形和正方（二）教學(xué)例27、觀察長方體和正方體的表面說一說（1）長方體有幾個面，各是什么形狀的；正方體有幾個面，各是什么形狀的。（2）你是怎么知道的。1、生活中的“長方形”形的面的物品在生活中是非常常見的，同時加深對長方形和正方形的理解。通過學(xué)生充分的觀察、思考、交流，再次加深面與體的體驗，同時為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。運用圖中蘊含的豐富的數(shù)學(xué)信結(jié)合生活中的實息，給學(xué)生充足的時間去觀察、物使學(xué)生再次體出示練一練1家庭廚房場景交流。圖。提出問題：哪些物品的面的形狀是長方形的？

5、哪些物品的面的形狀是正方形的？（擴展：你家廚房或客廳還有哪些物品？哪些物品的面的形狀是長方形的？哪些物品的面的形狀是正方形的？）2、練一練2驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。進一步感受長方發(fā)給學(xué)生每人一張方格紙，要學(xué)生按自己的想法描圖形，然形和正方形的特實求學(xué)生描出一個正方形和一后交流方法、比一比誰描的大誰點，初步感受面踐個長方形，并說明自己是怎么描的小、評價。與描的。應(yīng)的大小。用3、練一練3先說一說機器人身上都有什么讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好涂色，圖形。增強知識的趣味然后數(shù)一數(shù)。學(xué)生自由涂色。數(shù)出每種圖形的數(shù)目。性，加強對知識的理解與運用?？偸箤W(xué)生體驗到成結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有

6、學(xué)學(xué)生小組、全班之間進行學(xué)習(xí)功的快樂。評到了哪些知識？和同學(xué)們交成果的交流。價、流一下。體教師注意觀察學(xué)生交流情況。驗及時做好評價。成功布置作業(yè)：課本第68頁練一練。板書設(shè)計：認(rèn)識長方形、正方形長方形正方形的圖畫黑板上認(rèn)識物體表面課本、課桌、文具盒、粉筆盒【教學(xué)反思】第二課時認(rèn)識三角形、圓【教學(xué)內(nèi)容】冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊6970頁，認(rèn)識三角形、圓?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能辨認(rèn)三角形、圓，初步了解圓柱、球的一些特征。2、讓學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識三角形，圓的過程。3、體驗三角形、圓與生活的密切聯(lián)系，進一步感受身邊豐富的圖形世界?！窘虒W(xué)重點】能辨認(rèn)三角形、圓，初步了解圓柱、球的一些特征?！窘虒W(xué)難點】體驗三角形、

7、圓與生活的密切聯(lián)系，進一步感受身邊豐富的圖形世界。【教學(xué)類型】新授課。【教學(xué)準(zhǔn)備】長方形、正方形、三角形、圓形圖片若干，球、圓柱?！窘虒W(xué)方式】講解、引導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖情境引入：小組活動、分一分圖形。鞏固已有知識，美術(shù)老師做剪紙時，剩下許情多好看的紙片。這紙片的形狀境很多不同，還能拼出許多種圖創(chuàng)案呢？下面我們把這些紙片，設(shè)按你喜歡的標(biāo)準(zhǔn)分一分。引出新內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感知三角形和圓辨認(rèn)三角形和圓。探究、體驗、感悟：1、總結(jié)學(xué)生的分法。、匯報自己分的標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生直觀感知、討論按形狀的標(biāo)準(zhǔn)分出的圖的基礎(chǔ)上與長方2、展示按形狀不同分出的圖形各叫什么？形和正方形形成形。3、學(xué)生嘗

8、試個圖形取名字。數(shù)一認(rèn)知沖突，引出3、嘗試說出各圖形的名稱。數(shù)各種圖形有幾個？給長方形、正方形之外的圖形三角形、圓的名稱。也取一個名字，認(rèn)識三角形和4、男生和女生打擂，一對一的說。讓學(xué)生感受數(shù)與圓。探4、體驗可以結(jié)合教室、身邊的物品，頁日常生活密切相可以結(jié)合家中或自己看見過的物關(guān)。究你知道哪些物品的面的形狀品。與是三角形的，哪些物品的面的學(xué)生觀察，用手摸，發(fā)表自己的體形狀是圓的？驗5、研究球和圓柱感受。使學(xué)生體驗到球沒有平平通過直觀看，摸，的面。讓學(xué)生充分聯(lián)（）出示球，摸一摸球你有小組討論、交流什么感覺？（）我們愛吃西瓜，猜猜西瓜切成兩半它的切面是什么形狀呢？（近似的形狀）（）想一想如果把球切

9、成兩半，它的切面的形狀會是什么想，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過猜想、驗證樣子呢？給學(xué)生充足的時間盡情的發(fā)揮使學(xué)生體會體會先讓學(xué)生猜想，然后展示球切想象，也可簡要說明自己猜想的球與圓的關(guān)系。開的面的形狀，驗證學(xué)生的猜理由。想。（）摸一摸圓柱上面和下面什么形狀？小組想辦法驗給學(xué)生提供開放的思維空間，自證上面和下面的大小關(guān)系。小組活動（可以畫、可以用紙己去思考、解決印個印兒，再比較等學(xué)生的方法讓學(xué)生自己想辦可能千奇百怪，只要有道理即法，培養(yǎng)學(xué)生探6、請你用不同的方法畫圓?？?。）索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生充分展示自己，增加自信心。三、實踐與應(yīng)用、在方格圖上畫長方形，正在準(zhǔn)備好的方格紙上描畫，同鞏固所學(xué)知識、

10、方形和三角形。、涂上你喜歡的顏色。、擺一擺（）用、擺一個三角形。實（）試一試桌比較一下大小。學(xué)生涂色交流評價先用3根小棒擺一個三角形培養(yǎng)動手能力。激發(fā)學(xué)生探索意識，培養(yǎng)初步的分析、推理能力。踐試一試，擺兩個三角形最少用與幾根小棒，擺三個呢？應(yīng)（3）擴展：擺四個、五個討論：最少的含義。用最少用幾根小棒？其中有什學(xué)生試著探索，同桌、小組比較、么規(guī)律？（可放在課下去探交流，看誰達到要求并且小棒用索）得最少。、游戲：七巧板拼圖游戲布置作業(yè)：課本第71頁練一練。板書設(shè)計：認(rèn)識三角形和圓三角形和圓的圖形：掛圖認(rèn)識物體三角尺、硬幣、紙牌(圓形)【教學(xué)反思】第三課時折、剪、拼【教學(xué)內(nèi)容】冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊7

11、273頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過實踐活動，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷折剪、拼的過程，加深對圓形的感性認(rèn)識，感受圖形之間的聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】通過實踐活動，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。【教學(xué)難點】通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)類型】新授課?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小木塊或小棒，教學(xué)圖片?！窘虒W(xué)方法】講解、引導(dǎo)【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖激趣引入：看圖講故事，并分辨其中學(xué)過激發(fā)學(xué)生興趣，情出示各種圖形組成的圖案。說的圖形。境說自己的感受。創(chuàng)設(shè)探究、體驗、感悟：1、先讓學(xué)生親

12、自折一折折一為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，感受圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)美感。通過折紙加深學(xué)生對長方形，正折。操作：說一說折的方法，變成方形的感性認(rèn)（）一張正方形紙，把它折什么圖形。（對角折、對邊折）識，加強圖形之成相等的兩部分。方法同上。間的聯(lián)系。發(fā)揮操作：說一說，怎樣折和驗證學(xué)生的主動性，（）把正方形紙折成相等四的方法（對角折、對邊折、量一培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探部分。究與（）用長方形紙折成相等兩體部分。驗量畫線折多種方法）意識。獨自操作，交流做法，說出你（4）探索自己方法的可行性。是怎么知道的？鼓勵學(xué)生自己想辦法驗證折成的兩部分大小是否一樣。鼓勵學(xué)生開動腦筋，不斷創(chuàng)新，加深對圖形的認(rèn)小組合作，先說說怎樣剪下來，識。、剪一剪、拼一拼再去拼。（）把一張長方形紙剪成兩交流拼成的圖形，讓同桌看看，個一樣的三角形，用這兩個三并說明自己的做法。角形拼成一個三角形。學(xué)生獨立拼圖、展示學(xué)生作品。（）把一張正方形紙剪成學(xué)生充分展示和交流自己的拼個一樣的三角形，用這個三圖，可以拼成學(xué)過的圖形，也可給學(xué)生提供開放的空間，去想象、實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美能力。角形拼成另外一個圖形。以按自己的想法去拼，交流時向同學(xué)說明自己的想法。學(xué)生拼圖（）按下圖沿虛線剪開，用交流自己的理由剪出的個“扇形”拼成一個圓。拼成的圓與原來的正方形比，哪個大？培養(yǎng)學(xué)生簡單的推