課件《二泉映月》_中學(xué)音樂課件PPT（谷風(fēng)教學(xué)）

1、阿炳（原名：華彥鈞，1893-1950）人稱瞎子阿炳，江蘇無錫人，父親精于道教音樂，會演奏多種民間樂器，阿炳自幼受到父親的嚴(yán)格訓(xùn)練和江南民族音樂的影響，很快就成為無錫道教界一名出色的樂師。,走 近 阿 炳,1,沐風(fēng)教育,阿炳在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了相當(dāng)高的藝術(shù)造詣，留下二泉映月聽松寒春風(fēng)曲三首二胡作品和大浪淘沙龍船昭君出塞三首琵琶作品。后二泉映月、大浪淘沙獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。,2,沐風(fēng)教育,3,沐風(fēng)教育,1.通過聆聽二泉映月，了解民族樂器二胡的主要特點，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，體驗樂曲的悲涼，向往光明的情緒情感，熱愛我國的民族音樂。2.通過欣賞，能夠體驗和感受民間音樂家華彥鈞（

2、阿炳）那種倔強(qiáng)、剛毅的性情，同時學(xué)習(xí)他那種堅決與黑暗勢力做斗爭的精神。3.教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。,教 學(xué) 目 標(biāo),4,沐風(fēng)教育,二泉映月中的“二泉”即位于無錫惠山的著名風(fēng)景地“天下第二泉”。,5,沐風(fēng)教育,想一想,二泉映月的演奏樂器是什么？,？,6,沐風(fēng)教育,大家了解二胡嗎？你能談?wù)勀銓Χ恼J(rèn)識嗎？,二胡,7,沐風(fēng)教育,二胡由胡琴發(fā)展而來，曾被稱為胡琴或南胡。音色優(yōu)美、表現(xiàn)力強(qiáng)，是我國主要的拉弦樂器之一，在獨奏、民族器樂合奏、歌舞和聲樂伴奏以及地方戲曲、說唱音樂中，都占有重要地位。,8,沐風(fēng)教育,欣賞二泉映月,9,沐風(fēng)教育,欣賞提示,蕙山二泉亭是阿炳雙目失明之前常

3、去玩賞的地方。在他雙目失明之后，將想像中的美麗景色及飽嘗的人間辛酸及對美好未來的憧憬全部寄托在他演奏的這首二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹舊時的一切，傷感愴涼的情調(diào)也浸透在樂曲中。,二泉映月優(yōu)美而悲哀。又帶著一絲痛苦、憤怒的情緒。,10,沐風(fēng)教育,七嘴八舌,你對本曲的整體感受是怎樣的？ 凄涼，悲慘，斷腸之感。 聽完欣賞曲后，你聯(lián)想到了什麼？ 一位經(jīng)歷滄桑的老人用委婉而深沉的語言傾訴著自己在風(fēng)雨如磐的歲月中的痛苦和不平。,11,沐風(fēng)教育,欣賞分析表,12,沐風(fēng)教育,分組討論,1二泉映月這首曲子在哪里譜寫的？ 2 二泉映月這首曲子是誰譜寫的？ 3 這個曲子表達(dá)了怎樣的思想感情？ 4 這首

4、曲子是在那個夜晚譜寫的？,13,沐風(fēng)教育,卑微的出身，視力的殘疾，窮困的流浪生活，使阿炳飽嘗了人間的辛酸，在這首作品里有傷感的嘆息。有苦痛的傾訴，有難以排解的愁緒，也有抑制不住的激憤，還有對未來美好生活的憧憬。,14,沐風(fēng)教育,課外拓展,二泉映月以凄苦哀怨的音調(diào)，敘述了阿炳一生顛沛流離的悲苦遭遇和對光明的向往。請同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)揮你們豐富的想象力，在音樂的伴奏下描繪一幅從黑暗走向光明的圖畫。并講解你的作畫意圖。,15,沐風(fēng)教育,小 結(jié),同學(xué)們，今天我們重要欣賞了民族樂曲二泉映月，通過欣賞不僅了解了我國民族樂器二胡的一些知識,更重要的是體會了樂曲的如泣如訴、如悲如怒的情調(diào)及二胡的演奏效果，還有作者在充斥坎坷和磨難的生活中那種倔強(qiáng)不屈的精力,同時他的作品給我們留下了極為寶