構(gòu)建學(xué)校文化特色_推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

1、構(gòu)建學(xué)校文化特色 推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè) 學(xué)校品牌是一所學(xué)校在長期教育實(shí)踐過程中逐步形成并為公眾認(rèn)可、具有特定文化底蘊(yùn)和識別符號的一種無形資產(chǎn)。是學(xué)校的聲譽(yù)、歷史及社會對其熟悉與認(rèn)知的總和。從內(nèi)涵看，品牌是學(xué)校內(nèi)在的品質(zhì)，表現(xiàn)為學(xué)校人文精神、行為方式和價值取向等積淀而成的一種獨(dú)特的文化；從形式看，品牌是學(xué)校建立社會信譽(yù)的過程。品牌是一所學(xué)校的形象標(biāo)簽。品牌是學(xué)校文化的載體，是學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量和發(fā)展水平等綜合實(shí)力的表現(xiàn)。在教育、教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)校品牌是學(xué)校制勝的法寶。實(shí)踐證明，學(xué)校品牌不僅可以使學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，而且可以帶來更多的社會效益，因此，我

2、們要樹立品牌戰(zhàn)略意識。山東省平原第一中學(xué)是一所省級規(guī)范化普通高中，始建于1926年，歷經(jīng)八十年風(fēng)雨滄桑，為社會培養(yǎng)了大批有用人才。1926-1933年，她是魯西北黨的早期活動中心，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的鄧恩銘同志曾多次來校指導(dǎo)工作。原國家圖書館館長、世界著名學(xué)者任繼愈先生是我校三級校友。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們充分認(rèn)識到品牌建設(shè)的重要價值。同時，我們認(rèn)為優(yōu)秀的文化就等于卓越的品牌，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，學(xué)校文化力的構(gòu)建是學(xué)校核心競爭力建設(shè)的重要組成部分。我們認(rèn)為，學(xué)校之本，在于育人，一所沒有文化的學(xué)校，從嚴(yán)格意義上說不算是一所學(xué)校。只有形成自己獨(dú)特的積極向上的學(xué)校文化，學(xué)

3、校才有長久的生命力和核心競爭力。學(xué)校管理者的價值和作用在于建立、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀文化。因此，多年來，我們堅(jiān)持以構(gòu)建學(xué)校文化特色為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，提升學(xué)校綜合競爭實(shí)力。一、充分發(fā)揮理念文化關(guān)鍵作用學(xué)校理念文化是學(xué)校全體成員共有和共享的信念，它可以將學(xué)校組織的內(nèi)部力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思想，匯聚到同一個方向，提升為學(xué)校特有的文化，從而對學(xué)校的教育教學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的影響。平原一中在總結(jié)學(xué)校八十余年辦學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期國家和社會對學(xué)校教育的要求，提煉出平原一中核心理念：（一）校訓(xùn) 崇德 博學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新（二）校風(fēng) 團(tuán)結(jié)奮斗 嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教 刻苦學(xué)習(xí) 尊師愛生（三）教風(fēng) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

4、 為人師表 各展其才 探索創(chuàng)新（四）學(xué)風(fēng) 勤奮好學(xué) 熟讀精思 學(xué)以致用 全面發(fā)展（五）辦學(xué)方針 以德立校 依法治校 科研興校 改革活校 質(zhì)量強(qiáng)校 創(chuàng)建名校（六）辦學(xué)宗旨 為學(xué)生的今天服務(wù)，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，讓每個學(xué)生都體驗(yàn)成功，讓每個學(xué)生都擁有夢想。（七）辦學(xué)理念 讓教育成為教師的事業(yè)，讓教育著眼于學(xué)生的未來，讓學(xué)校的一切充滿教生生有特長，班班有特點(diǎn)，學(xué)校有特色。（八）教師精神 終身從教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，遵紀(jì)守法的自律精神，不計得失的奉獻(xiàn)精神。永遠(yuǎn)改革，永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永遠(yuǎn)追求。二、突出環(huán)境育人，營造一流的校園環(huán)境文化平原一中本著環(huán)境育人的原則，努力做到以特色、溫馨

5、、高雅為目標(biāo)，營造優(yōu)美舒適、健康和諧的育人環(huán)境，培育品味高雅、文明向上的校園文化。樹立良好形象,豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、塑造獨(dú)特的校園美感，使校園蘊(yùn)藏著高雅的情趣美，隱現(xiàn)出深厚的涵養(yǎng)美，讓學(xué)生感受潛移默化的情感感染。學(xué)校環(huán)境具有教育特殊性，因此，我們在環(huán)境設(shè)計的過程中，突出學(xué)校教書育人的文化特色，充分整合學(xué)校環(huán)境資源，使學(xué)校的一草一木，一廊一室皆能產(chǎn)生教育的功效，使每一個學(xué)生都能感受到學(xué)校教育的關(guān)懷，受到教育的啟發(fā)。平原一中數(shù)十年的積淀形成了自己獨(dú)特的校園文化，教室內(nèi)、走廊中、宿舍里懸掛著名人名言，魯迅、牛頓、馬克思、愛因斯坦。用名人、用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)學(xué)生

6、健康向上的人生觀和價值觀。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，四季花開似錦，徜徉于如畫般的校園，清新雅致的文化氣息和濃厚良好的學(xué)習(xí)氣氛，相映相諧，催人奮發(fā)。學(xué)校創(chuàng)辦平原一中報、精品文摘、教科研信息窗、教師天地等四份校報，豐富校園文化，增強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，搭建交流平臺。師生自然愉悅的體驗(yàn)教育的快樂，享受求知的喜悅。聞朗朗書聲震耳，觀融融師生和樂，處處是文化，時時有教育，猶如春風(fēng)之入夜，于潤物無聲間達(dá)到開明教化之功效。三、注重教師發(fā)展，打造一流的教師文化學(xué)校的競爭是人才的競爭，學(xué)校的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。只有一流的教師文化才能打造一流的教師隊(duì)伍，成就一流的教育事業(yè)。早在世紀(jì)之交，學(xué)校就根據(jù)教育部面向21世紀(jì)教育振興行動計劃有

7、關(guān)“跨世紀(jì)園丁工程”的總要求,適時提出平原一中“新世紀(jì)園丁培養(yǎng)工程”總體規(guī)劃。以“立師志,修師德,練師功,樹師表”為主題,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自身價值,改善學(xué)校和教學(xué)實(shí)踐為目的,在“以人為本、科研興校、走內(nèi)涵發(fā)展之路”的理念的指導(dǎo)下，確立了“立足崗位，發(fā)展自我，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效”的教師發(fā)展指導(dǎo)思想。以“更新觀念，擴(kuò)展知識，修正行為，提高能力”為最終目標(biāo)，著力打造一流的教師文化。對青年教師的具體要求是兩種精神：奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神。開展四比四多活動：“四比”：比思想、比作風(fēng)、比工作、比業(yè)績?！八亩唷保簩W(xué)生多一點(diǎn)愛；對同志多一點(diǎn)關(guān)心；對工作多一點(diǎn)責(zé)任感；對學(xué)校多一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們向

8、全體干部教師提出“六讓、六不讓”的工作要求：六讓：讓態(tài)度說明我們的責(zé)任；讓習(xí)慣詮釋我們的素質(zhì)；讓行為體現(xiàn)我們的能力；讓和諧貫穿我們的團(tuán)隊(duì)；讓出色成就我們的事業(yè)；讓豪氣展示我們的風(fēng)貌。六不讓：不讓學(xué)校布置的工作在自己這里延誤；不讓需要做好的工作在自己這里敷衍；不讓每一個學(xué)生在自己這里受到冷落；不讓學(xué)校的形象在自己這里受到影響；不讓各種差錯在自己這里發(fā)生；不讓任何借口在自己這里出現(xiàn)。我們提出教師日常工作和專業(yè)成長的理念要求：1 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神：一家人，一條心，一塊干，一塊拼。 迎挑戰(zhàn)，求卓越，齊努力，共甘苦。2 履行工作“四向”要求：向細(xì)節(jié)要完美，向規(guī)范要習(xí)慣， 向時間要效率，向落實(shí)要質(zhì)量。3 提高

9、自己的思想境界：多改變自己，少埋怨環(huán)境。多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。多學(xué)習(xí)吸收，少批評指責(zé)。多一份責(zé)任，少一點(diǎn)牢騷。4 嚴(yán)格遵循工作標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)，高，細(xì)，實(shí)，恒。5. 增強(qiáng)五種意識：“服務(wù)有多好，市場有多大”的意識；“學(xué)生就是上帝”的意識；“為學(xué)生今天服務(wù)，為學(xué)生明天負(fù)責(zé)”的意識；“四勤”，“五到”的意識，即眼勤，嘴勤，手勤，腿勤；想到，看到，走到，說到，做到；要有一看工作，二看工作，三還是看工作的意識。多年的努力結(jié)出了累累碩果，平原一中已擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、成績斐然的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用我們認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，任何一種

10、學(xué)校精神文化產(chǎn)品的傳授、改造或創(chuàng)造，都離不開主體所發(fā)揮的作用。學(xué)校文化建設(shè)是否有成效，不僅要看它對學(xué)生的影響程度，更要看學(xué)生參與建設(shè)的程度。因此，學(xué)校文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)造潛能，變被動地接受知識為主動地運(yùn)用知識、發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)造知識，從而確保學(xué)校文化建設(shè)落到實(shí)處，并成為學(xué)校中每個學(xué)生的自覺行動，實(shí)現(xiàn)“文化自覺”，最終形成良好的基礎(chǔ)素質(zhì)。多年來，學(xué)校以“成人、成才、成功”為主題對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動，效果良好。（一）發(fā)掘校史資源的教育功能平原一中歷史悠久，有著光榮的革命傳統(tǒng)，培育出以國學(xué)大師任繼愈為代表的一批批棟梁之才，八十余年的歷史積淀豐厚。學(xué)校充分利

11、用這一文化資源，組織學(xué)生看校史、講校史、談理想。樹立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的雄心壯志。（二）組織校園文化解讀活動我們組織學(xué)生搜集校園文化、解讀校園文化。年級和班級內(nèi)部還利用板報、贈言、每日名言、名言解讀小演講等方式對學(xué)生進(jìn)行激勵。學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校。“學(xué)校是我家，我愛我家”的理念深入人心。（三）自我教育自主管理學(xué)校提出“自我教育七個一”：有人看見和沒人看見一個樣；有人管理和沒人管理一個樣；有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣；老師在場和不在場一個樣；有人檢查和沒人檢查一個樣；校內(nèi)和校外一個樣；在家和在校一個樣。學(xué)校開展“我的班級我做主”活動，組織實(shí)施班級自治和值日班長制度，鍛煉學(xué)生的組

12、織領(lǐng)導(dǎo)才能，增強(qiáng)成才成功的決心和信心。（四）堅(jiān)持活動育人每天的晨練，強(qiáng)其筋骨；每周的升旗儀式，固其品格。學(xué)校每年進(jìn)行運(yùn)動會、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)，詩歌朗誦比賽，定期組織豐富多采的文化活動和社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。學(xué)校各處室、年級、班級在學(xué)校的總體要求下創(chuàng)造性地開展豐富多彩行之有效的活動，豐富了校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧健康地成長。每周的學(xué)生講壇，學(xué)生們都踴躍地展示自己的讀書收獲，講自己最感興趣，最擅長，最了解的知識和發(fā)現(xiàn)，講學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自辦的班級日報圖文并茂，內(nèi)容含涵蓋國事家事天下事和風(fēng)聲雨聲讀書聲。課堂學(xué)習(xí)、讀書活動和社會生活結(jié)合起來，為學(xué)生充分展示自己，鍛煉能力，擴(kuò)大視野，

13、增強(qiáng)自信，搭建了廣闊的平臺。勵志小作文、勵志小演講凈化了學(xué)生心靈，提升了學(xué)生品味。成人儀式上懂得了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。母親節(jié)和父親節(jié)上體會如何感恩?！稗饤壜?xí)做文明中學(xué)生”的大討論使學(xué)生懂得如何做好小事成就大事。天文社、棋社、環(huán)保社、文學(xué)社等眾多的社團(tuán)組織陶冶了學(xué)生情操，開闊了學(xué)生視野。五、利用家長和社會資源，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)我們以學(xué)校為陣地，舉辦家長學(xué)校和家長委員會等，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系溝通，形成教育合力。由學(xué)校組織，邀請成功人士和著名校友來校作報告。為同學(xué)們樹起一個個學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。鼓起同學(xué)們強(qiáng)大的金牌意識和競爭意識。我們組織“家長坐在我身邊”家長聽課活動。利用周末時間，邀請家長到校舉辦家長講座。請家長談自己的求學(xué)經(jīng)歷，工作歷程，人生感悟，對學(xué)生的要求和期盼。侯欣曉家長的我努力17年考取了國家公務(wù)員、王墨飛家長的一個普通稅官的平凡事、杜小軒家長的路有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)、劉曉家長的留取丹心鑄警魂、翟雨家長的點(diǎn)亮心靈之燈等眾多精彩講座使學(xué)生對家長更加敬佩，融洽了親子關(guān)系，激勵學(xué)生積極上進(jìn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。這些活動豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，擴(kuò)大了學(xué)生視野，極大地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，受到家長和社會各界的廣泛好評。持之以恒的學(xué)校文化建設(shè)，整體提升了學(xué)校的管理水平和品牌競爭力，給學(xué)校增添了強(qiáng)大的發(fā)展動力，成為平原一中發(fā)展不竭的能量之源。學(xué)校因教育教學(xué)成績突出，多次受到上級表彰。