在word文檔中插入圖片

1、在word文檔中插入對(duì)象（圖片，藝術(shù)字，繪圖） 演說(shuō)人：信息技術(shù)系 張瑾,教學(xué)目標(biāo)和理念,教學(xué)方法和手段,教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程,教材分析,一、教材分析,4 教學(xué)難點(diǎn),1、 教材知識(shí)體系的介紹,教材介紹： 在word中插入對(duì)象是中小學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課是word排版知識(shí)的延伸和拓展，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解到word作為一個(gè)優(yōu)秀的辦公軟件，不僅可對(duì)文字進(jìn)行處理、還能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的處理。,2、本課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容： 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在word文檔中插入對(duì)象，主要介紹的是如何插入圖片,3、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)： 在word文檔中熟練掌握插入圖片的方法和步驟，從而舉一反三，學(xué)會(huì)在word文檔

2、中插入其他對(duì)象，例如藝術(shù)字，繪圖等,4、教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)： 在對(duì)圖片的調(diào)整和編輯的操作中學(xué)生容易出錯(cuò)，掌握起來(lái)還是有一定的難度，因此我把圖片的調(diào)整編輯作為本節(jié)課的難點(diǎn),二、教學(xué)目標(biāo)和理念,*教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生熟練插入圖片的各種方法；初步了解調(diào)整圖片、編輯圖片的步驟。 （2）能力目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)中提高自己獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。 （3）情感目標(biāo)： 學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。,*教學(xué)理念 我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)努力實(shí)踐新課程理念，充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法，為了達(dá)到本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，整

3、節(jié)課采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式， 以“學(xué)生為主，教師為輔”為指導(dǎo)思想，在課堂上堅(jiān)持精講多練原則。,三、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程,第五環(huán)節(jié)：回顧課程，完成作業(yè),打開(kāi)兩幅作品，欣賞并比對(duì)，哪幅更好，分析原因？ 1）有圖片的，能夠更加形象地表達(dá)主題，并且使畫報(bào)更加美觀、生動(dòng)；沒(méi)圖片的顯得枯燥。 2）圖片能讓圖文并茂，使人賞心悅目，吸引讀者，增加畫報(bào)的感染力；缺少圖片更顯呆板。,既然圖片有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們就想辦法在作品二中插入一些圖片進(jìn)去，這正是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，相信通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能把把作品二完善得同作品一一樣的美觀。 3）引出課題：插入圖片。 同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了

4、學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。,1、首先向同學(xué)們演示如何在文檔中插入一幅圖片的步驟： 單擊菜單欄中的插入找到子菜單中的圖片單擊圖片會(huì)出現(xiàn)多級(jí)選項(xiàng)根據(jù)自己的需要單擊來(lái)自文件,步驟示意圖,相信以上老師的操作步驟，學(xué)生們都能熟練的把圖片插入到文檔中。接著提出問(wèn)題：插入的圖片好像不好看。怎樣可以使圖片在文檔中更好看呢？這時(shí)順著給同學(xué)們介紹如何調(diào)整圖片的位置和大小？,2、調(diào)整圖片的位置大小 插入到文檔中的圖片往往位置和大小都不合意，必須對(duì)它進(jìn)行調(diào)整。 在插入的圖片上單擊，就選定了該圖片。按下鼠標(biāo)左健拖動(dòng)就可以移動(dòng)圖片的位置。 選定圖片后，圖片四周將出現(xiàn)8個(gè)小方塊，稱為“尺寸控制點(diǎn)”。

5、鼠標(biāo)指針移到“尺寸控制點(diǎn)”時(shí)可以對(duì)圖片的大小進(jìn)行調(diào)整,實(shí)例演示,學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)： 1、學(xué)生操作練習(xí)（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)）（10分鐘） 2、請(qǐng)學(xué)生自己尋找插入藝術(shù)字，繪圖等對(duì)象的金鑰匙，嘗試探索（5分鐘） 3、收集學(xué)生插入圖片的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作（5分鐘） 4、讓學(xué)生用不同的插入圖片的操作方法重新做一次，并討論哪一種插入方法方便（5分鐘）,全體學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，解決了問(wèn)題。學(xué)生從被動(dòng)變主動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，好奇心也隨之得到滿足，技能也有一定的增加，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐每個(gè)學(xué)生都有了自己滿意的作品，并且體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣。,在這個(gè)環(huán)節(jié)里，利作多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，展示學(xué)生中的優(yōu)秀

6、作品，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，交流心得，并鍛煉口頭的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。使學(xué)生獲得成功的興奮，被認(rèn)可的滿足，品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。,布置作業(yè)：在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過(guò)程，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，加深對(duì)本課重難點(diǎn)的理解。最后作業(yè)是：制作一張圖文結(jié)合的交通示意圖。,四、教學(xué)方法和手段,為了強(qiáng)化新課改的理念，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，先通過(guò)我的操作演示，讓同學(xué)們熟悉操作步驟，在他們實(shí)踐環(huán)節(jié)中讓他們通過(guò)“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識(shí)地留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力容為一體。鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示，讓學(xué)生展示思維過(guò)程，學(xué)生們從教師多樣化的教學(xué)方法中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。,板書設(shè)計(jì),在word文檔中