兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法教學設計_第1頁
兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法教學設計_第2頁
兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法教學設計教學目標1、理解整十數(shù)加一位數(shù)（進位）的算理，并能正確計算。 2、通過算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維的靈活性。 3、在獨立思考的基礎上學會與同伴交流，樹立合作交流的意識，體驗合作的愉悅。 教學重難點重點：初步學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的方法。 難點：理解進位的算理。 教學準備教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：（1）課時 一、復習 1、口算 20+4032+1040+4842+475+23 4+6451+834+534+5083+1 （1）課件出示，學生口答 （2）師：你是怎么計算的？ 二、新知引探 1、提出問題 師：我們已經(jīng)學過了兩位數(shù)加一

2、位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，同學們掌握的真棒。瞧！有個班級舉行聯(lián)歡會，我們也去看一看。他們現(xiàn)在好象在討論一個問題，什么問題呢？ （引導學生說出圖上的信息） 2、思考解決問題的方法 師：怎么解決夠不夠的問題？ 算式怎么列？學生口答教師板書：24+9= 3、嘗試計算 師：怎么算呢？獨立思考，有困難的可以請小棒幫忙。 4、交流算法 （根據(jù)學生的回答板書過程） 24+9=3324+9=331+9=1024+10=34 631323+10=3334-1=33 30 5、比較算法 師：小朋友想出了這么多方法，真不錯。你喜歡哪種方法？ 把你喜歡的那種方法跟你的同桌說一說 6、鞏固算法 用你喜歡的方法算一算 45+67+6374+9 三、鞏固練習 1、基本練習 7+69+56+4 27+639+56+54 （1）獨立練習 （2）反饋 （3）你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、對比練習 23+467+252+6 23+767+852+9 （1）口算得數(shù) （2）比較異同 （3）你要提醒大家注意什么？ 3、改錯練習 25+8=23（） 47

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