九年級英語教學(xué)設(shè)計

1、九年級英語教學(xué)設(shè)計 一、教材分析本課是后兩課時的前期準(zhǔn)備，全課以兩段人物對話的形式呈現(xiàn)出來。第一段對話主要寫孩子們商量周末去哪里度假；第二段對話是討論去哪個島上玩。在對話過程中復(fù)習(xí)鞏固形容詞和副詞的比較等級。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“建議”的英語表達(dá)方式和形容詞/副詞的比較等級，因而本課內(nèi)容對于大部分學(xué)生來說是容易掌握的。二、設(shè)計理念1、以學(xué)生聽、說、讀、寫、練貫穿始終，讓全體學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況設(shè)計不同難度的小段對話，這樣既能面向全體學(xué)生、突出學(xué)生主體，又尊重了學(xué)生的個體差異，能極大地滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。2、通過各種各樣的教學(xué)活動，如：猜詞意、表演對話、觀看VCD動畫片、回答問題、討論等形式，努

2、力倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能建構(gòu)知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等方式完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)。3、利用電教媒體創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情景，使學(xué)生在真實的語境中感知英語，這樣可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語和使用英語的渠道，同時也極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語口語的表達(dá)能力。進(jìn)一步熟悉“建議”的英語表達(dá)方式和形容詞/副詞的比較等級。2、能力目標(biāo)：（1）掌握單詞far（遠(yuǎn)）farther（更遠(yuǎn)）farthest（最遠(yuǎn)）的聽、說、讀、寫四種技能。會讀，能理解并學(xué)會運(yùn)用 “island”這個單詞。（2）理解對話內(nèi)容并能較流利地用英語表達(dá)。3、情

3、感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美麗的祖國。（2）培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛的精神。四、教學(xué)重點1、理解對話內(nèi)容，流利誦讀對話2、學(xué)會用英語表達(dá)“建議”、“同意”與“不同意”。五、教學(xué)難點1、理解句子Weve never been there before的正確含義。1、學(xué)會運(yùn)用farfartherfarthest六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：同桌編一小段建議外出游玩的對話。2、教師準(zhǔn)備：VCD（三辰影庫）七、教學(xué)時間：一課時八、教法學(xué)法設(shè)計教法：本節(jié)課以“學(xué)生表演一創(chuàng)設(shè)情景（VCD）觀察討論操作發(fā)現(xiàn)應(yīng)用拓展”的形式展開。學(xué)法：觀察、練習(xí)、討論、猜測、驗證、操作、應(yīng)用。九、教學(xué)流程1、提問學(xué)

4、生“What do you do at the weekend?”“What are you going to do at this weekend?”要求學(xué)生回答。然后問“What are Bruce and his friends going to do at this weekend?”引出本節(jié)課內(nèi)2、學(xué)生表演自編對話3、通過觀看VCD動畫片，看、聽第一段內(nèi)容后，學(xué)生猜測生詞“island”的漢語意思，并教會學(xué)生朗讀，然后要求回答下列三個問題：（1）What are they talking about?（2）Where are they now?（3）Where are they go

5、ing?4、播放第二段動畫短片，然后讓學(xué)生討論“If you are among them,Which island will you go?”教師檢查討論結(jié)果。5、教師講解本課難點（1）Weve never been there before.“have been to ”是現(xiàn)在完成時態(tài)，表示“過去某地”，“但現(xiàn)在不在那里已返回”。對于現(xiàn)在完成時，將在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)到。本課此句只需理解含義。（2）far（原級）farther（比較級）farthest（最高級）首先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)部分不規(guī)則形容詞和副詞比較等級。再復(fù)習(xí)其用法，從而讓學(xué)生學(xué)會farfartherfarthest的用法。eg：The

6、maths book is good. The Chinese book is better The picture book is the best of all.學(xué)生防照以上句子，造出關(guān)于farfartherfarthest的另外三個句子。6、重播以上兩段對話，然后兩人一組討論后問答課后練習(xí)一，最后做筆頭練習(xí)二。如學(xué)生能順利完成，就布置課后作業(yè)，讀本課所學(xué)對話，照樣子重編一段新的對話，完成在作業(yè)本上。7、小結(jié)（1）The words: island far farther farthest（2）The sentences:Weve never been there before（3）How to make suggestions：a/ Shall we？b/ Lets？c/ Why dont you/we？d/ Why not？e/ How/What about？8、布置課后作業(yè)。9、結(jié)束本節(jié)課。附：教學(xué)流程圖開始教師引導(dǎo)語學(xué)生分組討論教師講解重難點教師判斷指導(dǎo)VCD商討去某地度周末學(xué)生表