最新丑小鴨導學案資料

1、精品文檔丑小鴨導學案瑞安市新紀元實驗學校三學循環(huán)導學案學科語文課題語文七年級下冊丑小鴨授課教師學習水平知識目標細化識記領悟運用分析綜合評價目標一了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照。目標二揣摩語言，體味童話的藝術魅力。目標三引導學生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，激勵他們堅韌不拔，勇敢面對生活中的各種困難，堅持不懈地追求自己的理想。重、難點理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求，把握丑小鴨這一形象的思想內涵，品味童話語言的藝術魅力。導學過程設計學法指導：安徒生童話是大家喜愛的讀物，其它藝術形式如電影、雕塑、連環(huán)畫、朗誦等也常以安徒生童話為題材。大家可能已從不同的藝術形式中知道丑小鴨的故事，小學也

2、學過改編后的淺顯的丑小鴨的精品文檔精品文檔故事，這是學習這篇課文的有利條件。然而，很多人往往只停留在表層的理解，對這個故事中所蘊含的生活哲理，對丑小鴨在惡劣環(huán)境中自強不息的精神，卻缺乏深入的思考。因此在學習時要注意理解。2、在學習過程中，應注意掌握如“丑陋、訕笑、嫉妒、來勢洶洶”等最基本的詞語的積累和應用。3、聯(lián)系自己的生活實際，汲取這篇童話的精神營養(yǎng)，領悟丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，激發(fā)堅強、勇敢地對待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想。4、應注意從整體感知文意，利用圈點勾畫法了解丑小鴨的遭遇，理解丑小鴨是作者的自我寫照；注意體驗、反思、理解丑小鴨這一形象的現(xiàn)實意義；另外要注意對文章進行深

3、層鑒賞，品評文章的美，體味童話的藝術魅力。課前自學基礎積累1.給下列加橫線的字注音訕（）笑吐綬（）雞姊（）妹籬笆（）沮（）喪沼（）澤恭恭（）敬敬鉸（）鏈木屐（）2.解釋詞語訕笑：來勢洶洶：沮喪：嫉妒：3.本文作者安徒生是（國家）著名的童話作家，童話作品丑小鴨是他的自我寫照，除此之外，他還寫過和等童話故事。精品文檔精品文檔課前議學問題探究結合課文與同組學員交流下列問題用簡潔的語言復述課文主要內容。你喜歡這篇童話嗎？請談談你的理由。課前悟學學貴有疑我的疑問課堂課中自學自學檢測1.丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答。2.全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？大家是

4、怎樣對待它的？請分別找出來3.丑小鴨是怎樣變成白天鵝的？（或者說，本文的思路是怎樣的？）課中議學語段精讀“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！他把頭低低的垂到水上，只等著一死。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）精品文檔精品文檔2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（試闡釋這句話的意思）3.他感到非常難為情。把頭藏在翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點兒也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？：“一顆好的心”是指什么樣的心？）4.你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析關鍵句子：課中悟學主題

5、品讀1.有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？2.通過對本課的學習，你認為丑小鴨告訴了我們什么？課后分層訓練第二課知識學習清單本節(jié)課知識點：查缺補漏：精品文檔精品文檔1.仿照例句寫話只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。只要就梅花在雪地晨綻放，是對寒冬不屈不撓的抗議；“丑小鴨”變成白天鵝是對困境不屈不撓的抗議。面對高位截癱，張海迪更堅強了；面對失明，海倫凱勒更熱愛生活了；面對許多成長的困難，我們的目光將更堅定，腳步聲將更穩(wěn)健，這就是“丑小鴨”給我們的啟示。你看到或聽到現(xiàn)

6、實生活中“丑小鴨”變成“白天鵝”的事例嗎？講給大家聽，資源共享。寫一句或幾句鼓勵自己或他人不的挫折奮發(fā)向上的格言吧。在前進的路上，你是一只“丑小鴨”嗎？要變成一只“白天鵝”，你還有哪些路要走？資料助讀：以前我們學過一篇充滿趣味和睿智的童話皇帝的新裝，它的作者是（安徒生），今天我們學習他的另一篇作品丑小鴨。安徒生（）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。一生共有童話作品一百六十余篇。皇帝的新裝、夜鶯、賣火柴的小女孩、丑小鴨、小克勞斯和大克勞斯等均為膾炙人口的童話名篇。安徒生一生境況坎坷，他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想當一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不寫追求，終于成為一