剛?cè)雸@小班美術(shù)課教案

1、剛?cè)雸@小班美術(shù)課教案【篇一：小班美術(shù) (涂色)教案】小班美術(shù)（涂色）教案 美麗的熱帶魚臨澤鴨暖大鴨小學(xué) 趙慧玲教學(xué)目標(biāo)：1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。2、指導(dǎo)幼兒用 23 種顏色練習(xí)畫畫。3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚兩條 幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條教學(xué)過(guò)程：一、開始部分：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。2、提上課要求。二、基本部分：1、談話引入。小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)

2、風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。2、出示課件。老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。（2）請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。4、幼兒活動(dòng)：（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？（2）老師發(fā)給小朋友不穿

3、衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂(lè) 我的海洋）（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。5、作業(yè)講評(píng)。小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好象在說(shuō)： “瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！ ”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、結(jié)束部分。1、小結(jié)上課情況

4、。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。【篇二：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)】幼兒園小班美術(shù)教學(xué)反思 小班孩子剛剛?cè)雸@ ,他們的注意力、自控能力差 ,其繪畫發(fā)展水平也正處于 “涂鴉期 ”。由于他們年齡小 ,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善 ,手部力 量不夠且動(dòng)作不夠靈活 ,加上他們繪畫的目的不太明確 ,又沒(méi)有一定的技能做基礎(chǔ) ,所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲 ,隨自己興趣任意涂抹 ,畫出的物體不太規(guī)范 ,似像非像 ,讓人難以捉摸。因此 ,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大?，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中 ,我是這樣做的 :一、樹立自信心 ,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣作為小班老師一定要做好初期的選材工作 ,選一些

5、游戲性強(qiáng)的、幼兒能夠接受的、既簡(jiǎn)單又出效果的題材 (如手指點(diǎn)畫 ,蔬菜印畫等 ),使每位幼兒都能積極參與進(jìn)去 ,而且在老師指導(dǎo)下都能完成 ,在老師積極性的評(píng)語(yǔ)中能充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 ,從而樹立幼兒的自信心 ,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料 幼兒繪畫 ,特別是小班幼兒繪畫 ,形式應(yīng)多樣化 ,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫工具來(lái)作畫 ,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感 ,減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫 ,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特 ,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進(jìn)行手指點(diǎn)畫、蔬菜印染 ,當(dāng)孩子對(duì)印染畫有一定的了解時(shí) ,我便及時(shí)調(diào)換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團(tuán)粘貼

6、、水彩筆畫、蠟筆涂畫等 ,這樣既讓幼兒認(rèn)識(shí)了多種多樣的繪畫工具 ,了解了多種多樣的作畫方式 ,也進(jìn)一步提高了幼兒的作畫興趣。三、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫技能 在教學(xué)過(guò)程中 ,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能 ,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色 ,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線 (橫線、豎線、曲線等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形 (圓形、三角形、方形等 ),并運(yùn)用于繪畫過(guò)程中 ,如用小點(diǎn)表示花朵 ,用短斜線畫雨 ,用小射線畫小草 ,用豎線畫樹干 ,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過(guò)程中我先教畫點(diǎn)、線 ,然后過(guò)渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合 (格子布、方形 )、再教畫圖形 (如吹泡泡 ,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線及圖

7、形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對(duì)筆的控制力 ,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長(zhǎng)短直線的基本的線條組合 ,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣“培養(yǎng)好習(xí)慣 ,贏在起跑線 ”良, 好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿 ,由于小班孩子年齡小 ,自控能力差 ,我們要不斷提醒 ;其次是正確的握筆姿勢(shì) ,因?yàn)槲展P姿勢(shì)關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí) ,我們一定要手把手的教 ,而且要時(shí)時(shí)觀察提醒 ,還要讓家長(zhǎng)在家配合教育 ;第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) ,如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫 ,印染畫后不亂抹 ,要將手洗干凈再搬椅子 ,粘貼畫時(shí)將撕掉的雙面

8、膠紙放在指定的地方 ;最后是收放學(xué)習(xí)用具。五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入 ,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣 ,調(diào)動(dòng)積極性 生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴 ,能給幼兒以美的享受 ,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如 :教畫魚時(shí) ,教師配上兒歌 “魚寶寶 ,膽子大 ,天 黑下雨都不怕 ,能唱歌 ,會(huì)游泳 ,樂(lè)得爸媽笑哈哈。 ”吸引幼兒在教畫兔子時(shí),我給幼兒講小兔的故事 : “兔媽媽生了只小兔 ,大家給小兔起了許多名字,有的叫長(zhǎng)耳朵 ,有的叫紅眼睛 ,有的叫短尾巴 ?”,兔子的基本特征通過(guò)小兔子的不同名字就概括出來(lái)了 ,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒作畫的興趣。六、激發(fā)幼兒想像 ,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)七

9、、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評(píng)價(jià)幼兒作品 幼兒每次完成的作品 ,我都一一把它們布置在走廊內(nèi) ,引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn) ,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說(shuō): “好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的 ”因, 此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng) ,不好的也總是先表?yè)P(yáng) ,在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處 ,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步 ,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí) ,他們的情緒也會(huì)更加高昂 ,作畫興趣便會(huì)更濃 ,積極性便會(huì)更高?？傊?通過(guò)具體的工作實(shí)踐 ,我認(rèn)為 ,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。在以后的工作中 ,我將再接再厲 ,繼續(xù)努力 ,為祖國(guó)的幼教事業(yè)做出更大的

10、貢獻(xiàn)?！酒河變簣@小班美術(shù)手工活動(dòng)教案】幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案小小棒棒糖設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到 “棒棒糖 ”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！活動(dòng)目標(biāo)：1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣

11、賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣 “看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？ ”小朋友猜一猜。 “聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？ ”揭秘：糖。 “是什么糖 ”（棒棒糖）。二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn) “老師手里的棒棒糖是什么樣子的？ ”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一

12、個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小

13、棒棒糖展覽會(huì) 老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：開心。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。 請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。五、活動(dòng)反思 通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間： “幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己