人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué)課件VIP

1、人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),1,課前提問：,1、華夏族的形成與哪次戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)？ 2、“人文初祖”指的是誰(shuí)？我們自稱什么？ 3、黃帝之后有哪些杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)？他們通過什么方式當(dāng)上部落聯(lián)盟首領(lǐng)？ 4、夏朝是誰(shuí)建立的？它的建立標(biāo)志著什么？,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),2,第4課夏、商、西周的興亡,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),3,目錄,夏朝的興衰,商湯滅夏和武王伐紂,西周的分封制,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),4,一、夏朝的興衰,夏朝的建立,都城 ：,建立時(shí)間：,世襲制代替禪讓制,建立者：,社會(huì)特點(diǎn),意義：,標(biāo)志我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生,設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu),滅亡（商湯滅夏）,暴君：,滅亡原因：,桀

2、的暴政,返回,公元前2070年,禹,陽(yáng)城（今河南登封）,桀（jie）,（啟）,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),5,我國(guó)從原始社會(huì)的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？能說說你的想法嗎？,動(dòng)腦筋,陽(yáng)城,返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),6,堯,舜,禹,啟,公天下,家天 下,返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),7,“寧愿和他一起滅亡“！,夏被推翻！,你這太陽(yáng)什么 時(shí)候滅亡?。?返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),8,二、商朝的興衰,紂王的暴政,炮烙之刑酒池肉林大修鹿臺(tái),興,建立時(shí)間： 建立者： 都城：,公元前1600年,商湯,亳（bo）,（盤庚遷殷）,殷,成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)

3、,亡（武王伐紂）,暴君： 滅亡 原因：,紂（zhou）,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),9,殷,返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),10,商朝開國(guó)君主湯,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),11,商朝開國(guó)賢臣伊尹,返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),12,盤庚,盤庚遷都 由于水患和政治動(dòng)亂，商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來(lái)。因此，后人也稱商朝為殷朝。,返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),13,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),14,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),15,武王伐紂牧野大戰(zhàn),人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),16,動(dòng)腦筋： 商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？,歷

4、史教訓(xùn)： “古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢?！?夏桀和商紂的暴政引起民忿 商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君深得民心。 商湯和周武王重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)。,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),17,三、西周的興衰,興,建立時(shí)間： 建立者： 都城：,公元前1046年,周武王,鎬（hao）京,分封制,加強(qiáng)統(tǒng)治，成為強(qiáng)盛的國(guó)家,亡,暴君： 事件： 亡國(guó)之君： 滅亡時(shí)間：,公元前771年,周厲王,國(guó)人暴動(dòng),制度：,周幽王,下一頁(yè),人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),18,周文王,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),19,周朝開國(guó)君主周武王,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),20,周朝開國(guó)賢臣姜尚,返回,人教版第四課夏商西

5、周的興亡中學(xué),21,西周初年，為了鞏固周朝對(duì)全國(guó)的長(zhǎng)久統(tǒng)治，周天子大封同姓貴族和異姓功臣為諸侯。受封的諸侯必須服從周天子的命令，定期朝見天子，向天子納貢，并承擔(dān)帶兵隨天子作戰(zhàn)的義務(wù)。,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),22,西周分封制,目的： 作用：,為了鞏固西周的統(tǒng)治,開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),23,周天子,諸侯,卿大夫,士,平民,奴隸,西周分封制,統(tǒng)治階級(jí),被統(tǒng)治 階級(jí),返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),24,周厲王,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),25,國(guó)人暴動(dòng),國(guó)人暴動(dòng) 周厲王統(tǒng)治暴虐無(wú)道，為了防止民眾議論。他派人嚴(yán)密監(jiān)視百姓的言

6、論，稍有不滿，就將其處死。平民百姓彼此不敢交談，路上只能交換眼色，史稱“道路以目”。長(zhǎng)期的壓迫終于引發(fā)了國(guó)人暴動(dòng)，起義的平民趕走了周厲王。,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),26,周幽王,烽火戲諸侯 西周末代君主周幽王昏庸無(wú)道，貪圖享樂。為博得寵妃褒姒一笑，竟命人點(diǎn)起烽火，諸侯以為外敵入侵，迅速帶兵來(lái)援，結(jié)果竟是一場(chǎng)游戲。此后，犬戎攻入京城諸侯以為又是玩笑，不救。幽王被殺，褒姒也被掠走。西周遂亡。,返回,人教版第四課夏商西周的興亡中學(xué),27,夏,商,西周,公元前2070年,公元前1600年,公元前1046年,禹,桀,陽(yáng)城,湯,紂,亳、殷,周武王,周厲王,鎬京,小結(jié),世襲制代替禪讓制,商湯滅夏、盤庚遷殷、武王伐紂,分