《鋼鐵》閱讀練習(xí)[借鑒材料]

1、,鋼鐵是怎樣煉成的,1,教學(xué)教資,鑄造自己的燦爛人生 鋼鐵是怎樣煉成的,2,教學(xué)教資,作者,奧斯特洛夫斯基,3,教學(xué)教資,第一部分3,1、保爾聽從同樣是補(bǔ)考的謝寥沙的指使，干了一件事而被趕出了教室，這件事是：_ 2、保爾與瓦西里神父有仇隙，從這一件事便可以看出神父不理解和尊重保爾：_,保爾把一小撮煙末兒撒神父預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上,保爾從高年級老師那兒得知地球已經(jīng)存在幾百萬年了，但這與圣經(jīng)不符。為此他去詢問神父，卻遭到毒打。,4,教學(xué)教資,3、保爾工作的地點(diǎn)是_。工資是_。此時(shí)他的年齡是 _。工作的主要內(nèi)容是_,車站食堂的洗刷間,每月盧布,12歲,給大銅壺和兩個(gè)大茶爐燒水。,4、保爾的哥哥阿爾

2、焦姆的工作地點(diǎn)是_。工種是_。工資是_。,調(diào)車場,鉗工,每月48盧布,5,教學(xué)教資,5、紅軍游擊隊(duì)指揮部的人研究了以下問題：_。 6、留朱赫來在當(dāng)?shù)氐脑蚴牵篲。,A、決定撤退。 B、留朱赫來在當(dāng)?shù)刈龅叵鹿ぷ鳌?C、把兩萬支槍發(fā)給群眾以抵抗德國人。,A、他是本地人民 B、他是鉗工和電工，便于找工作掩護(hù)自己。 C、此時(shí)他不在隊(duì)伍里，人們不知道他的身份,6,教學(xué)教資,7、保爾的第二個(gè)工作是_。 8、在發(fā)槍時(shí)保爾也得到了一支槍，他的方法是_。后來他把槍藏在_。,用要發(fā)電廠給一個(gè)火夫當(dāng)下手,板棚頂下的檁子上,從一個(gè)小孩手中搶來的,7,教學(xué)教資,9、保爾把從住在列辛斯基家的德國中尉那兒偷來的槍藏在_。

3、10、保爾與冬妮婭相識時(shí)他在_。冬妮婭父親的身份是_。第二次相見時(shí)保爾在_。,磚窯灶底的一個(gè)角落里,釣魚,林務(wù)官,湖里游泳,8,教學(xué)教資,11、保爾被邀請與冬妮婭家玩，在書房里看到了_。 12、保爾跟冬妮婭兩次見面后，她說：“您不覺得不好意思嗎？您是這樣守信用的嗎？”冬妮婭生氣的原因是_。 此時(shí)保爾白天_晚上_,一只很大的橡本書柜,去木材廠工作,保爾未按約定兩天和她一起釣魚,在發(fā)電廠工作,9,教學(xué)教資,鋼鐵是怎樣煉成的,10,教學(xué)教資,第46章,1、保爾和冬妮婭鬧翻的原因是_。 2、匪兵押送朱赫來時(shí)，保爾救他的方法是:_,冬妮婭想介紹他的朋友給保爾認(rèn)識，其中有維克多。保爾很仇恨他們。,從保爾扭

4、住匪兵的那桿槍，朱赫來打死了匪兵,11,教學(xué)教資,3、在_的舉報(bào)下保爾被捕了。保爾感到幸運(yùn)，因?yàn)樗褬尣卦赺。 4、因?yàn)榇箢^目彼得留來視察，前來釋放犯人的切爾尼亞克上校審問保爾，保爾的回答是_ 因此他被釋放。,維克多,烏鴉窩里,他割了一個(gè)哥薩克兵的舊馬鞍子來制作鞋底,12,教學(xué)教資,鋼鐵是怎樣煉成的,13,教學(xué)教資,1、保爾的好友謝寥沙參加了紅軍，而且還擔(dān)任_。,共青團(tuán)區(qū)委書記,2、謝寥沙在中學(xué)生中間組織學(xué)生加入共青團(tuán)的動員活動的結(jié)果是_。,失敗,第79章,14,教學(xué)教資,3、紅軍要征收糧食，那個(gè)矮胖的旅館老板佐恩把糧食等物資藏匿在：_,廚房的俄式壁爐里面,大腿中了流彈,4、在寫給母親的信中，

5、我們得知保爾在戰(zhàn)斗中受了傷：_。他在科托夫斯騎兵旅干的是_。后來在1920年2月他得了_，回到家鄉(xiāng)休息，同事們都以為他已經(jīng)死了。,偵察兵,傷寒,15,教學(xué)教資,5、保爾在鐵甲列車上送公文時(shí)遇到了_。,他的哥哥爾焦姆,佛羅霞,6、保爾的頭部中了彈，在醫(yī)院里他遇到了_，她是保爾打工時(shí)的領(lǐng)班。傷好后他遇到了擔(dān)任省肅反委員會主席的_，他少了一只胳臂。,朱赫來,16,教學(xué)教資,鑄造自己的燦爛人生 鋼鐵是怎樣煉成的,17,教學(xué)教資,1、保爾和_一起去省里參加共青團(tuán)代表大會，她其實(shí)是保爾的第二個(gè)戀人。,麗達(dá),2、保爾們筑路的原因是：_,為了運(yùn)送城市急需的木材,第二部分第13章,18,教學(xué)教資,3、保爾們筑路

6、的困難有：_ 補(bǔ)充 P88 六,A、惡劣的勞動環(huán)境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓 B、物質(zhì)匱乏：沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修 C、尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差等。,4、寫這么多困難的目的是什么？,襯托出了筑路者大無畏的英雄主義精神。,19,教學(xué)教資,補(bǔ)充 P88 問題探究一,一是交待惡劣的勞動環(huán)境和生活條件，二是襯托出了筑路者大無畏的英雄主義精神。,20,教學(xué)教資,5、送面包來的司機(jī)小李特克的父親老李特克曾擔(dān)任_。他因_ 而死去。,衛(wèi)戍司令,共青團(tuán)省委代理書記,6、保爾的第二個(gè)戀人麗達(dá)在保爾筑路期間擔(dān)任_。她與保爾之間未能最終相戀的原因是：_。,匪徒的暗殺,保爾把前來探望的麗

7、達(dá)的哥哥當(dāng)作她的戀人，從而產(chǎn)生了誤會。,21,教學(xué)教資,7、“用不著開群眾大會了，這里誰也用不著鼓動，托卡列夫，你說得對，他們真是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的?！闭f這話是人是_。,朱赫來,8、為了表彰保爾，朱赫來送了他一件特別的禮物是_。,他自己的手槍,22,教學(xué)教資,9、筑路的過程中遇到了一座土山，朱赫來想了一個(gè)辦法：_。,調(diào)來工兵爆破手把它炸了,10、為了調(diào)動大家筑路的積極性，朱赫來的方法是：,A、把筑路的人分成6個(gè)筑路隊(duì)，互相展開競爭。 B、先完成任務(wù)的隊(duì)可以先回城。 C、最優(yōu)秀的工人可以得到工人紅旗勛章。,23,教學(xué)教資,11、保爾在筑路時(shí)遇到一列缺少燃料的客車，其中有一位他很熟悉的旅

8、客：_。她的丈夫是_。,冬妮婭,工程師,12、在筑路期間保爾得了_和_ 另外他還患有關(guān)節(jié)炎，生了兩個(gè)癰瘡。 在家休養(yǎng)了一個(gè)多月才自己痊愈了。,肺炎,傷寒,24,教學(xué)教資,“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長呢？” “可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒?！?13、這是哪兩個(gè)人之間的對話？,冬妮婭和保爾,14、第2段的含義是什么？,冬妮婭已經(jīng)開始貪圖個(gè)人享受，重視個(gè)人私利的追求，失去了曾經(jīng)對理想的堅(jiān)定追求。,25,教學(xué)教資,第2部的主要內(nèi)容是介紹保爾參加社會主義建設(shè)的經(jīng)歷，其中的筑路是重點(diǎn)內(nèi)容，集中體現(xiàn)了保爾和同志們那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和鋼鐵般的精神。,第2部

9、概要,26,教學(xué)教資,找出環(huán)境描寫的語句，并體會它們的作用。,秋雨、饑餓、傷寒的流行，都構(gòu)成了一個(gè)極端惡劣的環(huán)境，一方面它們說明了筑路的艱苦，一方面反襯了保爾們的堅(jiān)強(qiáng)意志。,27,教學(xué)教資,1、他讓母親攙扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水匯成的小水洼在陽光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了。 這里景色描寫的作用是什么？,“融化”“早春”寫出了時(shí)間的變化，暗示保爾已經(jīng)病了很長一段時(shí)間。這里的“早春”象征著希望，表示保爾新一輪奮斗即將來臨。,第章精讀賞析,28,教學(xué)教資,這兒是小城的近郊，靜謐而又冷清，只有松林在輕輕地低語。大地回春，空氣中散發(fā)出春天泥土清新氣味。就在這里他的

10、同志們英勇就義，為了使那些出生貧賤的人們過上美好的生活而獻(xiàn)出了生命。,這兒的景色描寫有什么作用？,這兒進(jìn)行的是環(huán)境描寫，渲染了壯嚴(yán)的氣氛，為下文對生命意義的思考伏筆?！按蟮卮夯亍庇窒笳鞲锩聵I(yè)勃勃生機(jī)。,29,教學(xué)教資,“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?1、概括本段,保爾對生命的意義進(jìn)行思考,2、結(jié)合具體詞語賞析本段。,“最”“只有一次”表明生命的珍貴。兩個(gè)“不會”從反面表現(xiàn)了對革

11、命事業(yè)的忠誠。這段話既表現(xiàn)了對犧牲的革命者的高度評價(jià)，也是對生命意義的深刻思考。,30,教學(xué)教資,補(bǔ)充 P88 問題探究二,1、指實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；即古人說的人類大同。,2、（1）一日之計(jì)在于晨； （2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。,31,教學(xué)教資,3、課本P163 保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？他為什么想得那么深刻？,保爾是在大病初愈，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時(shí)對生命的意義進(jìn)行思考。 因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過生與死的考驗(yàn)，是經(jīng)過革命和困難洗禮過的人，所以他才會想得那樣的深刻。,32,教學(xué)教資,4、筑路和生命的意義兩個(gè)片段對于塑造保爾這一人物形象分別有何作用？,筑路側(cè)重于運(yùn)用惡劣環(huán)境

12、的考驗(yàn)，來反襯人物頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志； 生命的意義側(cè)重于揭示產(chǎn)生這種精神的思想根源，表現(xiàn)人物的成長與成熟。,33,教學(xué)教資,鋼鐵是怎樣煉成的,34,教學(xué)教資,1、保爾工作的地點(diǎn)是別列茲多鎮(zhèn)，他擔(dān)任_和_。,共青團(tuán)代理區(qū)委書記,2、保爾因?yàn)閾颇静亩剂薩,急性風(fēng)濕病,第46章,民兵第二大隊(duì)的政委,35,教學(xué)教資,3、在團(tuán)中央開會時(shí)，保爾遇到了_，她已經(jīng)結(jié)婚了。臨別時(shí)她給了保爾_,麗達(dá),4、保爾去烏克蘭團(tuán)中央等候分配之后，就去_。,一封信和兩本日記,療養(yǎng)了,36,教學(xué)教資,1、保爾的妻子是_。,達(dá)雅,2、小說中保爾創(chuàng)作的第部作品是中篇小說_,這部作品卻在郵遞的過程中丟失了。,暴風(fēng)雨所誕生的,第79章,

13、3、暴風(fēng)雨所誕生的寫成后寄給州委文化宣傳部，得到的評價(jià)是_。,小說大受贊賞，即將出版，祝賀成功。,37,教學(xué)教資,鋼鐵是怎樣煉成的,38,教學(xué)教資,鑄造自己的燦爛人生 鋼鐵是怎樣煉成的,39,教學(xué)教資,作者簡介,奧斯特洛夫斯基,40,教學(xué)教資,保爾.柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。他因痛恨神父平時(shí)瞧不起他是窮人的孩子，時(shí)常不公平的對待他，就往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。 12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些欺壓窮人的店老板，厭惡那些花天酒地的有錢人。,41,教學(xué)教資,“十月革命”爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝佩托

14、夫卡鎮(zhèn)經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。（為此，保爾曾經(jīng)得到過一把槍。但是由于德國人要沒收這批武器，保爾的哥哥阿爾焦姆，怕保爾的槍被德國人發(fā)現(xiàn)，槍斃自己，所以將保爾的槍砸碎。）老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。 在一次釣魚的時(shí)候，保爾結(jié)識了林務(wù)官的女兒冬妮婭。并在一次意外的見面后與他加強(qiáng)了友誼。有一次他在隔壁列辛斯基家盜了一把屬于住在列辛斯基家的一個(gè)中尉的手槍，好在有驚無險(xiǎn)。一次，朱赫來突然來找保爾，并在保爾家住了八天，給保爾講了關(guān)于革命，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。,42,教學(xué)教資,一天，朱赫來被白匪軍抓走了。在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里救了朱赫來。由于波

15、蘭貴族列辛斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。為迎接白匪“大頭目”彼得留拉來小城視察，一個(gè)二級軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來。他來到了冬妮婭的花園門。他們感受到了朦朧的愛情。幾天后，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾焦姆，這樣柯察金到喀查丁參加了紅軍。,43,教學(xué)教資,保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。他特別喜歡讀牛虻、斯巴達(dá)克斯等作品。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露

16、天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。,44,教學(xué)教資,在這一段時(shí)間里，他對冬妮婭那庸俗的個(gè)人主義反感。等到在修筑鐵路時(shí)又見到她的時(shí)候，她已和一個(gè)有錢的工程師結(jié)了婚。保爾在鐵路工廠任團(tuán)委書記時(shí)，與團(tuán)委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻”精神抵制自己對麗達(dá)產(chǎn)生的感情，后來他又錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，因而失去了與她相愛的機(jī)會。,45,教學(xué)教資,在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作

17、和勞動，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時(shí)，他偶然認(rèn)識了女民工達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。,46,教學(xué)教資,1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。他文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個(gè)月后，寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失了。保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說暴風(fēng)雨所誕生的終于出版了！保爾開始了新的生活。,47,教學(xué)教資,1、保爾的一

18、生中有哪三位重要的女性？,初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的麗達(dá)，他的妻子達(dá)雅。,總結(jié)概括,48,教學(xué)教資,冬妮婭,49,教學(xué)教資,2、保爾的一生中有哪些重要人物？,朱赫來，水兵，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。,保爾的引路人,50,教學(xué)教資,阿爾焦姆 保爾的哥哥，火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。 謝廖沙 保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記 瓦莉亞 謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員；烈士，生命意義中悼念的主要對象,保爾一生中的重要人物,51,教學(xué)教資,3、保爾把從小孩手里搶來的槍藏在_。在維克多的舉報(bào)下保爾被捕了，這時(shí)他把槍藏在_。保爾把從住在列辛斯基家的德國中尉那兒偷來的槍藏在_,板棚頂下的檁子上,烏鴉窩里,磚窯灶底的一個(gè)角落里,2、保爾最喜歡讀的書有英國小說_和_,牛虻,斯巴達(dá)克斯,52,教學(xué)教資,4、在“生命的意義”之前的一段文字中有這樣一句話：“這是他第四次死里逃生?！弊x完鋼鐵，請用扼要的語言概括“四次死里逃生”的經(jīng)歷及其意義。,第1次：與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，腿受傷并得了傷寒；第2次：