哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重交給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力。 2、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、書寫技能和良好習(xí)慣。 3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。教材分析：本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答

2、，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。2正確、流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì)感情。課前準(zhǔn)備:相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境 1、同學(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小朋友也能坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)了，咱們一起去看看吧?。úシ耪n件）2、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？3、引導(dǎo)學(xué)生按一定

3、的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨）4、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？5、板書課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、教師示范讀課文。（這么美麗的景色，有位聰明的朋友把它遍寫成了一首兒歌，大家想不想聽？請(qǐng)你們打開書66頁，聽老師讀讀吧?。?2、現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。3、出示帶拼音生字，自由帶拼音讀。4、去掉拼音讀，生領(lǐng)讀比賽讀。(誰來當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀，讀對(duì)了，我們就跟讀兩遍，錯(cuò)了我們給他糾正）5、全班合作交流識(shí)記生字：（1）新偏旁出示生字“座”認(rèn)識(shí)“廣字頭”（隨機(jī)維持紀(jì)律：你瞧，咱班的

4、同學(xué)每個(gè)人坐在自己的座位上，做得多端正啊?。┩瑫r(shí)引出加一加記字“房、漂、香、哪、們”（2）換偏旁等區(qū)分“門-們”（3）出示生字“窗”認(rèn)識(shí)“穴寶蓋”聯(lián)系實(shí)物形象記憶。（練習(xí)生活實(shí)際：空）（4）猜猜它是誰？猜謎語：“豐字藏尾巴，月字藏底下”（青） （5）讀詞語。男女生分讀三、初讀課文，標(biāo)出句子1、出示課文，學(xué)生自讀，看看課文有幾句話。2、同學(xué)們瞧這個(gè)符號(hào)是什么？（認(rèn)識(shí)句號(hào)也是一句話）3、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句1）方法A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。 方法B、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連

5、線。2）換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1）生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。3）師生想象朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書寫生字1、認(rèn)讀生字“了、子、”。2、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、彎鉤”。a教師在黑板上示范寫，課件出示筆順。b學(xué)生說說寫字時(shí)要提醒大家的事情c.跟著老師書空。3.指名說說“了”和“子”的區(qū)別，(知道學(xué)生自學(xué)生字） 4、學(xué)生練習(xí)書寫生字，師巡視指導(dǎo)。5、拿學(xué)生寫好的字