一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案匯總（人音版

1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案匯總（人音版）第一課春天教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。二、通過(guò)演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲.完整聆聽(tīng)全曲。2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。展示給大家看。三、表演布谷.完整地感受歌曲的旋律，可提示學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。2.聽(tīng)歌曲的錄音，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。3.唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。四.聆聽(tīng)小燕子，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。.完整聆聽(tīng)歌曲小燕子。2.隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。三、表演小雨沙沙.完整地

2、聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。2.再聽(tīng)范唱，盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。4.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。四、復(fù)習(xí)歌曲布谷：聽(tīng)錄音感受歌曲情緒。2唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。第二課放牧教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。三、準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教學(xué)設(shè)計(jì)一、聆聽(tīng)牧童哪里去了模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。.聽(tīng)歌曲前，同學(xué)們猜一猜牧童到哪里去了。2.

3、教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。二、表演牧童.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。2.聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。3.能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、聆聽(tīng)牧童.完整地聆聽(tīng)歌曲牧童的錄音。2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)歌曲。3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。四、表演放牛歌.提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。2.跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。第三課手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)聽(tīng)讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對(duì)好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演

4、唱本課歌曲。3、能結(jié)合聆聽(tīng)歌曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。2聽(tīng)歌曲錄音一對(duì)好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。聽(tīng)后談歌曲內(nèi)容3歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5通過(guò)自編游戲表演歌曲一對(duì)好朋友要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎瑥膶W(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、

5、欣賞樂(lè)曲鴨子伴嘴）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。第四課長(zhǎng)鼻子教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)小象2、聆聽(tīng)大象3、表演小象4、表演兩只小象教學(xué)總目標(biāo)：、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、1聽(tīng)歌曲錄音小象）完

6、整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒。回答小象叫了幾次？2）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。2聽(tīng)歌曲錄音小象；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。3歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5通過(guò)自編游戲表演歌曲小象要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。二、1欣賞樂(lè)曲大象（提示學(xué)生大象的音樂(lè)應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲小象入歌曲兩

7、只小象）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。第五課跳起舞教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)我是人民小騎兵2、聆聽(tīng)擠奶舞3、表演草原就是我的家4、表演小松樹(shù)教學(xué)總目標(biāo)：、通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。2、在聆聽(tīng)我是人民小騎兵中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。3、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。教學(xué)過(guò)程：一、1欣賞樂(lè)曲我是人民小騎兵（提示：樂(lè)曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂(lè)形象。）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵

8、由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。2聽(tīng)歌曲錄音草原就是我的家；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會(huì)旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。3歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5通過(guò)自編游戲表演歌曲草原就是我的家二、1歌曲學(xué)習(xí)：聽(tīng)歌曲錄音小松樹(shù)；2第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。三、1欣賞樂(lè)曲擠奶舞2跟著音樂(lè)跳一跳。第六課咯咯噠教學(xué)內(nèi)容：、聆聽(tīng)公雞母雞2、聆聽(tīng)我的小雞3、表演母雞叫咯咯4、表演下蛋啰教學(xué)總目標(biāo)：、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、認(rèn)識(shí)鈴

9、鼓和響板，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)過(guò)程：一、1欣賞樂(lè)曲公雞母雞）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。2、聽(tīng)歌曲錄音母雞叫咯咯；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、1、欣賞樂(lè)曲我的小雞2、教師范唱歌曲下蛋啰；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，

10、教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲下蛋啰，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第七課大海的歌教學(xué)內(nèi)容：、聆聽(tīng)大海搖籃2、聆聽(tīng)海上風(fēng)暴3、表演海4、表演云教學(xué)總目標(biāo)：、通過(guò)表演海、云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、通過(guò)聆聽(tīng)分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、1、欣賞樂(lè)曲大海搖籃引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。2）復(fù)聽(tīng)

11、時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。2、聽(tīng)歌曲錄音海；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、1、欣賞樂(lè)曲海上風(fēng)暴2、教師范唱歌曲云；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過(guò)自編游戲表演歌曲下云，三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第八課幸福生活教學(xué)內(nèi)容：、聆聽(tīng)快樂(lè)的啰嗦2、聆聽(tīng)陽(yáng)光下的孩子3、聆聽(tīng)夏天的陽(yáng)光4、表演彝族娃娃真幸福5、

12、表演乃喲乃教學(xué)總目標(biāo)：、通過(guò)聆聽(tīng)的演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱彝族娃娃真幸福。2、能初步聽(tīng)辨高和低的音。3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、1、欣賞彈撥樂(lè)曲快樂(lè)的羅嗦，2、教師范唱歌曲彝族娃娃真幸福；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、1、欣賞歌曲陽(yáng)光下的孩子，）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。2、欣賞歌曲夏天的陽(yáng)光3、教師范唱歌曲乃喲乃；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，4、歌詞學(xué)習(xí)：提

13、示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。5、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。6、通過(guò)自編游戲表演歌曲乃喲乃。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第九課巧巧手教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。2.能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠。教學(xué)重、難點(diǎn)：.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。2.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。3.唱好歌曲粉刷匠中的第三樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口。（生答：手

14、）對(duì)，就是我們的這雙手。二、聆聽(tīng)我有一雙萬(wàn)能的手三、學(xué)唱粉刷匠（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)。（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。四、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說(shuō)的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。（播放我有一雙萬(wàn)能的手讓同學(xué)們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課）第十課：汪汪與咪咪教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聆聽(tīng)、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程一、聆聽(tīng)小狗圓舞曲模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)小狗圓舞曲教學(xué)基本要求.完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖