人教版小學(xué)語文二年級上冊《紅領(lǐng)巾真好》觀課報告

1、走進自主高效的課堂紅領(lǐng)巾真好觀課報告我們?nèi)M教師對曲蕾老師的課進行了認真的觀課，依據(jù)我們的觀課量表，我們條分縷析，從以下五個方面總結(jié)出我們的觀課報告：一 流程設(shè)計方面：作為磨課組成員，從閱讀相關(guān)資料到一次次修改教案，我親歷了這個過程，并在這個過程中收獲了許多。紅領(lǐng)巾真好一課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。紅領(lǐng)巾、小鳥對于學(xué)生來說都非常熟悉，課文圖文并茂，學(xué)生們樂于接受。我從教學(xué)流程的設(shè)計方面對這節(jié)課進行了觀察，全課流程設(shè)計緊湊，每個環(huán)節(jié)都很高效。例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

2、（2分鐘）以學(xué)生胸前的紅領(lǐng)巾和優(yōu)美動聽的小鳥歌來吸引了學(xué)生入情入境；初讀環(huán)節(jié)（10分鐘）重點進行了生字認寫，這很好地夯實了本課目標；朗讀感悟環(huán)節(jié)（18分鐘）注重了想象畫面，符合二年級孩子的認知特點；寫字環(huán)節(jié)（10分鐘）不但教孩子寫對，還注重教孩子寫美，并注重了寫字姿勢的指導(dǎo)。并且每個環(huán)節(jié)時間安排恰當(dāng)。二、目標達成度方面：感覺曲老師這節(jié)課教學(xué)目標能依據(jù)語文課程標準的相關(guān)理念，結(jié)合本班學(xué)生實際，進行了教材分析和學(xué)情分析，教學(xué)目標明確、具體、恰當(dāng)，達成度高。在初讀認寫環(huán)節(jié)，全班學(xué)生都達到了有感情地流利朗讀，全班除一人待進生背誦不熟，其余都實現(xiàn)了當(dāng)堂背誦。整個教學(xué)過程實現(xiàn)了學(xué)生主動參與，合作交流的目標

3、；并很好地滲透了愛鳥護鳥的情感目標的教育。三、學(xué)生參與情況：本節(jié)課在初讀環(huán)節(jié)和朗讀感悟環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了全體參與，學(xué)生的發(fā)言積極性很高，并且發(fā)言的質(zhì)量很高，能透過這節(jié)課看到曲老師平日課堂注重了學(xué)生的主體地位。其中發(fā)言3次以上的有21人，發(fā)言12次的有11人，實現(xiàn)了全班85%的參與度，并取得了較好的參與效果。四、教師提問有效性方面.本堂課教師對知識的傳授提問有5處，：例如：小鳥是怎樣梳理羽毛的？這樣的提問對引領(lǐng)學(xué)生感悟文本有著很好的指導(dǎo)作用。當(dāng)然，本堂課教師更多地用啟發(fā)、鼓勵式的問話來激發(fā)學(xué)生積極參與，共有16處，例如：誰想來讀一讀？誰來幫幫他？經(jīng)我們所有磨課老師討論，今后是否可以嘗試減少一些這樣的發(fā)問，讓孩子想讀就站起來讀，想補充發(fā)言就站起來補充，以此來進一步提高課堂實效。五、課堂教學(xué)評價方面 曲老師是一位活力四射，年輕漂亮的美女老師，她運用優(yōu)雅得體的肢體語言來評價孩子，例如：為孩子樹起大拇指、摸摸鼓起勇氣發(fā)言的孩子的頭；值得學(xué)習(xí)的是曲老師還用有效的評價來引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)傾聽、學(xué)習(xí)表達、學(xué)習(xí)知識的梳理。這對我們所有的磨課教師觸動很大。 總之，走進了曲