【最新】15 搭船的鳥課件

1、,搭船的鳥,15,三年級上冊,搭：乘、坐。 搭船：即順便乘坐船。,搭船的鳥,我會認,f,父,l,啦,yng,鸚,w,鵡,qio,悄,鸚鵡,yng w,靜悄悄,qio qio,外祖父,z,沙啦沙啦,l l,啦,l,l,（啦啦隊）,（來啦）,例：看！我們班的啦（ ）啦隊喊著口號向我們走來啦（ ）。,l,l,多音字,我會寫,詞,語,表,【船篷】小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。,詞語解釋,【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。,【櫓】使船前進的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖。,【吞】不嚼或不細嚼，整個兒地或成塊地咽下去。,【銜】用嘴含。,【船艙】船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。,用力

2、使勁 漂亮美麗,詞語對對碰,近義詞,漂亮丑陋 靜悄悄鬧哄哄,反義詞,同學(xué)們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：,妙解課文,這篇課文描繪了怎樣的一幅場景？,本文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中 的過程，字里行間充滿了 。,自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。,認識翠鳥,一顆童心對自然的愛,整,體,感,知,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

3、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

4、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,再讀課文，理清課文層次。,第一部分（ ）：_。,1,坐船去外祖父家,第二部分（ ）：_。,第三部分（ ）：_。,2-3,4-5,搭船的漂亮小鳥,捕魚的本領(lǐng)高超,看看搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么，說說你的理由？,母親告訴我，這是一只翠鳥。,我看見一只彩色的小鳥站在

5、船頭，多么美麗??！,這是一只令人喜愛的、彩色的、美麗的翠鳥。,你從第一段中讀到什么？（人物，地點，事件，天氣）,我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。,“沙拉沙拉地響”給人以美的感受。,這段話交代“我”和母親在雨天里去外祖父家。,作者主要是從哪一個方面來表現(xiàn)小鳥“美麗”的？你想怎么讀這句話？,它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。,與鸚鵡對比,顏色：豐富而鮮艷,美麗,（喜愛、贊美）,如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？,它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭

6、不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？,三個問句：充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。,表達了什么？,我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,找出課文中描寫翠鳥捕魚的句子，想象翠鳥捕魚的情景。,動詞：寫出了翠鳥動作迅速、敏捷； 捕魚本領(lǐng)高超,文中，鳥與人為什么能這么親密，友好的相處呢？,因為人不傷害鳥，才欣賞到了鳥的美麗神奇。鳥是有靈性的，人喜歡它，它也喜歡人，鳥才生活地這么快樂，才出現(xiàn)了這么和諧、美麗的畫面，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。,搭船的鳥,和諧相處人鳥相處,層次梳理,“我”和母親乘船去外祖父家,認識小鳥：名叫翠鳥 搭船捕魚,外形：顏色鮮艷（羽毛 翅膀 長嘴） 動作：敏捷迅速（沖 飛 銜 站 吞）,發(fā)現(xiàn)小鳥 觀察小鳥,本文以一個孩子的口吻，寫了他乘船去鄉(xiāng)下外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達了他對翠鳥的喜愛之情，同時展現(xiàn)了一幅鳥與人和諧共處的美好畫面。,主旨歸納,瑤池近、畫樓隱隱，翠鳥翩翩。 宋蘇軾戚氏玉龜山 翠鳥時來集，振翼修形容。 漢蔡邕翠鳥詩 霜月三更天似水，枝頭翠鳥睡正濃。 宋趙必