2016年教師招聘考試-幼兒園簡(jiǎn)答題

1、幼兒園簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述研究幼兒心理時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的原則。答：（ 1）客觀性原則。所謂客觀性原則，首先是指必須考慮到兒童心理發(fā) 生發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，包括兒童周圍的社會(huì)生活條件和教育條件，也包括兒童大 腦發(fā)育的特點(diǎn)和狀況。（2）發(fā)展性原則。幼兒心理處于迅速發(fā)展的階段，在研究幼兒心理過程中 必須堅(jiān)持發(fā)展觀點(diǎn)。一方面要注意那些已經(jīng)形成的心理特點(diǎn)和品質(zhì)，注意這些 特點(diǎn)和品質(zhì)的發(fā)展過程；不免對(duì)被研究的幼兒發(fā)生一定影響。研究過程（ 3）教育性原則。研究工作不免對(duì)被研究的幼兒發(fā)生一定影響。 研究過程的影響必須是有利于幼兒身心發(fā)展的影響。從設(shè)計(jì)研究方案、時(shí) 間安排，到研究者和幼兒接觸時(shí)的語言、態(tài)度，都必須符合對(duì)幼兒進(jìn)行教

2、育的 要求。2、簡(jiǎn)述幼兒園常識(shí)教學(xué)的任務(wù)有哪些。答：（ 1）豐富幼兒關(guān)于自然和社會(huì)方面粗淺的知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界。（ 2）培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的興趣和求知欲望。（ 3）發(fā)展幼兒的智力。（4）形成對(duì)待人們和周圍事物的正確態(tài)度。3、簡(jiǎn)述幼兒園教育綱要（試行）中對(duì)幼兒健康教育的要求。答：（ 1）建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓以幼兒園生活的愉快，形成安全 感依賴感；（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和 愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣；（ 3）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；（ 4 ）開展 多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛 煉的積

3、極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。（ 5）密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼 兒的自我保護(hù)能力；（ 6）在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性、靈活性。4、簡(jiǎn)述幼兒中暑時(shí)應(yīng)如何處理。答：夏季天氣過于炎熱，或曝光長(zhǎng)時(shí)間照射幼兒頭部，可致幼兒中暑，出 現(xiàn)頭暈、耳鳴、眼花、口渴，甚至昏迷等癥狀。處理辦法如下：第一，將幼兒移至陰涼、通風(fēng)處，解開其衣扣，讓其躺下休息。第二，用涼毛巾冷敷頭部，用電扇或扇子扇風(fēng)，助其散熱。第三，給病兒人丹、十滴水。第四，給病兒喝一些清涼解暑的飲料。5、幼兒教師應(yīng)如何這前兒童 2 眼的保健？答：（ 1）教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用

4、眼習(xí)慣。（ 2）為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好 的采光條件、適宜的讀物和教具。（ 3）定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力。（ 4）教育 學(xué)前兒童注意眼的安全和衛(wèi)生。（ 5）照顧視力差的學(xué)前兒童。（ 6）培養(yǎng)和發(fā) 展學(xué)前獐的辨色力。 6、簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的后天因素。答：（ 1）營養(yǎng)。合理而充足的營養(yǎng)是保證兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2）疾病。疾病對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有直接影響。疾病可以干擾正常的新陳代謝，影響 兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育。（ 3）體育鍛煉和勞動(dòng)。體育鍛煉是促進(jìn)兒童身體發(fā)育和 增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段。（ 4）生活制度。有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，可以保證兒童 進(jìn)行足夠的戶外活動(dòng)；適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和勞動(dòng)，定時(shí)進(jìn)餐和充足的睡眠，有利于

5、促 進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。（ 5）藥物。如果用藥不當(dāng)或過量，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有不良的影響，因此，對(duì)兒童用藥應(yīng)小心謹(jǐn)慎。（ 6）季節(jié)和氣候。一般來說，兒童在春季身高增長(zhǎng)最快，在秋季體重 增長(zhǎng)最快。（ 7）社會(huì)因素。社會(huì)因素對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響是綜合性的，如貧 困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住擁擠、缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施等都嚴(yán) 重影響著兒童的身心發(fā)育。7、簡(jiǎn)述幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中對(duì)于科學(xué)教育的目標(biāo)。答：（ 1）有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；（ 2）喜歡觀察，樂 于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。（ 3）理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的 分類、比較、推理等探索事物；（ 4）愿意與同伴共同探究，

6、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；（ 5）喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活 環(huán)境。8、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)。答：我國幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒教師應(yīng)當(dāng) “熱愛幼兒教育事業(yè)，愛 護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師 表，忠于職守，身體健康 ”。這是國家對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求。這些要求大致可 分為教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和能力素質(zhì)三個(gè)方面。（ 1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)首先素質(zhì)對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說，忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)是最基本的，也是最重 要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。（ 2）幼兒教師的身心素質(zhì)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬

7、闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情、活潑開朗 的性格、良好的行為習(xí)慣等。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)作為幼兒教師，其最基本的、最重要的任務(wù)是促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境相互作 用，有效地、高質(zhì)量地與幼兒相互作用的知識(shí)、技能和能力是教師必備的素 質(zhì)。9、簡(jiǎn)述提高學(xué)前教育有效益的途徑答：學(xué)前教育效益的途徑包括以下幾種：（ 1）提高社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)； （ 2）樹立正確的學(xué)前兒童教育思想；（ 3）調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；（ 4）加 強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管理；（ 5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究；（ 6）發(fā)送幼兒 園的師資力量。10、簡(jiǎn)述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。答：符合以下七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境為幼兒園環(huán)境：（ 1）安全和

8、健康；（ 2）滿 足兒童身心發(fā)展的需要；（ 3）重視發(fā)展學(xué)前獐的潛力；（ 4）充實(shí)學(xué)前兒童的 生活經(jīng)驗(yàn)；（ 5）培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力；（ 6）有利于教師的管 理；（ 7）有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 11、簡(jiǎn)述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容。答：（ 1）了解學(xué)前兒童的家庭及在家情況；（ 2）向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各 項(xiàng)工作；（ 3）向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí)；（ 4）向家長(zhǎng)傳授正確的教育 觀念和方法；（ 5）吸收家長(zhǎng)參加幼兒園工作。12 簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)如何訓(xùn)練幼兒的思維。答：訓(xùn)練幼兒的思維，幼兒教師應(yīng)從以下幾方面入手：（1）動(dòng)手能力的培養(yǎng)。幼兒的思維是具體形象性點(diǎn)主導(dǎo)地位的思維，對(duì)事物的直接操作和直

9、觀認(rèn) 識(shí)，有助于幼兒思維的發(fā)展。教師應(yīng)讓幼兒積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多為幼 兒準(zhǔn)備可操作的材料，理解、支持幼兒的探索行為。（2）鼓勵(lì)幼兒多想多問。從三四歲開始，幼兒會(huì)經(jīng)常問 “是什么”為“什么 ” 的問題，好奇、愛問是幼兒思維活動(dòng)的具體表現(xiàn)。教師要為幼兒的思維活動(dòng)創(chuàng) 造寬松的氛圍，對(duì)他們的提問給予積極的回應(yīng)。（3）根據(jù)幼兒思維過程的特點(diǎn)對(duì)幼兒思維進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)幼兒思維具體形 象的特點(diǎn)進(jìn)行教育，需要教師多采用直觀、形象的方法，盡量避免抽象、空洞 的說教。13、簡(jiǎn)述家庭教育、托幼機(jī)構(gòu)教育和社會(huì)教育在學(xué)前教育中的作用答：家長(zhǎng)教育的作用：（ 1）家庭教育保證了兒童肌體的正常生長(zhǎng)發(fā)育； （ 2）家庭教育

10、促進(jìn)了兒童社會(huì)化的進(jìn)程；（ 3）家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠 定了基礎(chǔ)。托幼機(jī)構(gòu)教育的作用：（ 1）輻射作用，即對(duì)各種形式的幼兒教育發(fā)揮指 導(dǎo)、示范作用并帶動(dòng)幼兒教育的發(fā)展；（ 2）促進(jìn)各種幼兒教育形式的相互溝 通，形成教育合力。社區(qū)教育的作用：（ 1）為學(xué)前兒童提供公平的教育機(jī)會(huì)；（ 2）可提高全 社區(qū)居民的素質(zhì)；（ 3）為幼教畢業(yè)生提供廣闊的從業(yè)渠道。14、簡(jiǎn)述新時(shí)代幼兒教師應(yīng)如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。答：（ 1）由文化知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；（ 2）由課程教 材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者；（ 3）由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān) 系的協(xié)調(diào)者與合作者；（ 4）由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的終

11、身學(xué)習(xí)者。15、教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通？答：（ 1）從家長(zhǎng)最關(guān)心的問題切入。（ 2）以平等的態(tài)度和方式溝通； （3）應(yīng)盡可能有明確的任務(wù)和目標(biāo)，向家長(zhǎng)提出的問題盡可能有助于了解孩子 的個(gè)別差異和特點(diǎn)；（ 4）與家長(zhǎng)一起制訂觀察研究孩子的具體計(jì)劃，全面系統(tǒng) 地收集研究資料。16、簡(jiǎn)述幼兒語言教育的目標(biāo)。答：（ 1）樂意與人交談，講話禮貌；（ 2）注意傾聽對(duì)方講話，能理解日 常用語；（ 3）能清楚地說出自己想說的事；（ 4）喜歡聽故事、看圖書；（ 5） 能聽懂和會(huì)說普通話。17、簡(jiǎn)述幼兒燙傷時(shí)教師應(yīng)如何處理？ 答：第一，迅速去除被燙傷物浸透的衣物。如果身上還沾有熱粥、熱菜和 生石灰等，要輕輕

12、拭去。第二，一度燙傷，可以局部涂燙傷藥膏，如獾油、京萬經(jīng)清涼油等，35天可痊愈。第三，二度燙傷，用干凈的紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，切勿弄破和擠壓水泡， 也不可在創(chuàng)面涂草木灰等不潔之物，將幼兒平穩(wěn)送入醫(yī)院治療。第四、三度燙傷，除用干凈的毛巾紗布覆蓋創(chuàng)面，不能弄破和擠壓水泡， 若燙傷面積大，幼兒煩燥口渴，可少量多次給淡鹽水飲用，速送醫(yī)院處理。18、簡(jiǎn)述幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中有關(guān)幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)。答：（ 1）喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂、自信。（ 2）樂意與人交往，禮貌、大方、對(duì)人友好；（ 3）知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；（4）樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；（ 5）愛父

13、母、愛老師、愛同伴、愛家長(zhǎng)、愛祖國。19、簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的。答：幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的在于：第一，了解幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，使教 師能夠針對(duì)幼兒的需要、特點(diǎn)及個(gè)體差異，決定教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及活動(dòng) 形式、指導(dǎo)方式等；第二，了解課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施過程以及幼兒整體的 發(fā)展?fàn)顩r，從而評(píng)價(jià)課程是否符合教育目的和適合幼兒身心發(fā)展。20、簡(jiǎn)述幼兒評(píng)議教育的意義。答：幼兒語言教育的意義包括以下幾個(gè)方面：（ 1）促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。 （ 2）促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。（ 3）促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。（ 4）促進(jìn)幼兒的社會(huì) 性發(fā)展。21、簡(jiǎn)述幼兒園課程的特點(diǎn)。答：幼兒園課程的特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：（ 1）幼兒課程融合于一日生活之中。（ 2）游戲是幼兒園課程的基本形式。（ 3）以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。22 簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒好的包含習(xí)慣包括哪些方面。答：（ 1）包含要定時(shí)之至量。（ 2）要細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽。（ 3）要精 神集中，不要邊吃邊玩。（ 4）愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食。（ 5） 要向兒童講道理，鼓勵(lì)他們好好吃飯。23 簡(jiǎn)述我國幼兒園工作應(yīng)堅(jiān)持的原則。答：（ 1）促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則。（ 2）尊重學(xué)前兒童，建立平等 的師幼關(guān)系的原則；（ 3）保教結(jié)合