青浦區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)工作總結

1、青浦區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)工作總結一、概況第四屆名優(yōu)教師于2011年9月評選產(chǎn)生，共有名師1人，學科帶頭人89人，示范教師157人，教學能手181人，校級骨干472人。此外，區(qū)內(nèi)還擁有上海市特級教師13位。（包括已退休但尚在領銜工作室的在內(nèi)）二、名優(yōu)教師的培養(yǎng)和管理名優(yōu)教師的評選不僅是為了表彰獎勵，更是為了讓名優(yōu)教師承載學科建設的任務，在教育教學中發(fā)揮示范輻射作用，同時自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力得到持續(xù)發(fā)展。1設計編制了“名優(yōu)教師自主發(fā)展工作手冊”，詳細規(guī)定了不同層次名優(yōu)教師從教學示范、教育科研、培訓帶教等方面履行基本任務。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011學年，全區(qū)427位區(qū)級名優(yōu)教師共開展區(qū)級及以上展示課199節(jié)，

2、開展區(qū)級及以上課題研究279項，在區(qū)級及以上刊物發(fā)表論文184篇，在區(qū)級及以上層面開展培訓獲和講座249次，獲得區(qū)級及以上榮譽315項。所有的示范以上的名優(yōu)教師帶教2名以上青年教師或新教師。2設計了工作平臺，讓名優(yōu)教師積累和傳播經(jīng)驗設計開發(fā)了“青浦區(qū)第四屆名優(yōu)教師管理系統(tǒng)”/lvzhinew/web/index.aspx，讓名優(yōu)教師上傳“教學示范、教育科研、培訓帶教”等自主發(fā)展的活動記錄。為了彌補大平臺的缺陷，管理工作小組自行開發(fā)了“區(qū)級公開教學課情況征詢”平臺，讓名優(yōu)教師提前十天填寫自己的教學示范課實踐、地點、主題，然后在區(qū)級教育通知里發(fā)布，讓名優(yōu)教師的教學

3、經(jīng)驗輻射更廣。設計了“名優(yōu)教師活動情況匯總表”，收集名優(yōu)教師各類履職數(shù)據(jù)。3設計了帶教協(xié)議為了幫助名優(yōu)教師規(guī)范履職、有效履職，根據(jù)學科帶頭人、示范教師的不通職責，設計了不通的帶教協(xié)議，并與學科教研員進行溝通協(xié)商，完成了所有名優(yōu)教師師徒結對工作。在見習教師規(guī)范化培訓中， 350位帶教導師都是校級以上骨干教師。4提出了“自主發(fā)展”的理念在前幾屆名優(yōu)教師管理經(jīng)驗基礎上，青浦區(qū)第四屆名優(yōu)教師管理辦法提出了“自主發(fā)展”的理念。名師、特級教師實施自主管理。學科帶頭人和示范教師實施區(qū)、校兩級管理。教學能手、校骨干教師由學校負責。為了激勵高層次名優(yōu)教師自主發(fā)展，允許他們自行設計“自主發(fā)展三年行動計劃”，鼓勵他

4、們自我設計發(fā)展項目來代替履職任務，從而實現(xiàn)自主發(fā)展、專業(yè)提升。5出臺了青浦區(qū)名優(yōu)教師持續(xù)發(fā)展資助計劃區(qū)政府每年投入1400萬用于名優(yōu)教師的培訓、獎勵和資助。為進一步完善激勵和扶持機制，為名優(yōu)教師向高位發(fā)展創(chuàng)造條件，支持其自主從事創(chuàng)造性研究工作，助推名優(yōu)教師形成個人教育教學風格和教育教學主張，區(qū)教育局和進修學院策劃、出臺了青浦區(qū)名優(yōu)教師持續(xù)發(fā)展資助計劃，資助區(qū)內(nèi)骨干教師開展項目研究、著書立作和學術交流。2012年度申報了51個項目研究，10多份學術專著，名優(yōu)教師培養(yǎng)研究室根據(jù)資助計劃擬定了評審標準，并進行了初審，專家評審工作將于3月上旬開展。6整體架構培訓課程，并給予傾斜（1）課程總體框架課程模

5、塊培訓內(nèi)容培訓形式學員時間及課時課程來源1.理論學習課程論、學習論、教學論、學科教學評價等自學個人分散在各學期16課時下發(fā)書籍約請報告報告全員2.學科建設學科主干知識的邏輯體系梳理和建構有效作業(yè)1.專家作理論與技術指導講座全員報告各學科名優(yōu)教師2012學年度第二學期暑假24課時專題報告：約請課程實踐跟進：教研員承擔2.教研員帶領名優(yōu)教師和教研組長進行主題研修和實踐分學科實踐3總結、交流、結業(yè)分學科、全員3.綜合素養(yǎng)成功人士的七個習慣動力團隊職場角色適應與情緒管理溝通創(chuàng)造雙贏。組班培訓自主報名40人/班分散在各學期20課時購買課程，合作培訓；自行開發(fā)4.學習考察外出學習學術交流按學科組班培訓根據(jù)

6、情況分散在各學期；提前申報，經(jīng)批準實施。學科教研員或專任教師（符合條件（2）進展“理論學習”：下發(fā)了書籍，并對模塊名優(yōu)教師在課程建設方面給予了4課時的培訓和指導?！皩W科建設”：預備在2013年暑假分學科對未曾參加“雙名工程”、“國培計劃”、“培訓者培訓”等市級項目的名優(yōu)教師開展封閉式培訓，幫助名優(yōu)教師提高學科專業(yè)素養(yǎng)，朝精準性教學方向發(fā)展?！熬C合素養(yǎng)”：以購買服務形式，開設了兩期動力團隊、三期創(chuàng)造雙贏溝通課程、一期成功人士七個習慣、一期情緒管理，總共培訓人數(shù)255人?！皩W習考察”：組織了初中語文、數(shù)學、英語學科帶頭人赴濟南學習考察活動，目前，學習考察已經(jīng)正式納入“名優(yōu)教師資助計劃”。其它市級以

7、上培訓：項目名稱參加人數(shù)雙名工程30人國培計劃(2012)16人培訓者培訓60人太平洋大學碩士班30人赴美國影子教師學習1人目前，區(qū)內(nèi)30個學科教師研修基地主持人全部由名優(yōu)教師擔綱。7按照計劃實施了學年度考核2012年7月，工作小組設計了考核方案，校級層面按既定要求實施考核，區(qū)級層面對公開課教學、論文發(fā)表、培訓帶教等名優(yōu)教師部分履職內(nèi)容進行了考核?？己朔謹?shù)匯總，并反饋給學校主要領導，并對工作已經(jīng)調(diào)動的名優(yōu)教師津貼發(fā)放給出建議。每年6個學分8搭建展示平臺（1）教學展示2012年3月29日，以“關注差異、細化策略、激活思維”為主題，區(qū)教育分會內(nèi)相關學段學科名優(yōu)教師到博文學校借班上課，通過互動交流、

8、經(jīng)驗分享，充分發(fā)揮名優(yōu)教師傳送經(jīng)驗，提供示范的作用。2012年11月22日舉行了第九屆青浦教育論壇暨青浦區(qū)名優(yōu)教師課堂教學研修成果展示活動。由第三期市“雙名工程”學員承擔上課任務，區(qū)名優(yōu)教師談參與集體備課和觀課后的體會。由第三期“雙名工程”校長（園長）學員闡述課堂綠色轉型的校本思考與實踐，邀請市名校長基地主持人點評。共有21位名優(yōu)教師參與上課、點評等展示活動。（2）表彰大會2013年1月24日，策劃了“青藤獎”頒獎典禮暨2012年市級以上教學成果獲獎教師表彰大會。讓名優(yōu)、骨干教師講述、分享在課堂實踐、課題研究、師徒帶教等過程中的成長和經(jīng)驗，展示自身才藝，享受成果帶來的喜悅。（3）座談會2013

9、年1月，召開了部分名優(yōu)教師座談會，讓名優(yōu)教師暢談履職情況和作用發(fā)揮，并對名優(yōu)教師的培養(yǎng)個發(fā)展提出建議。9特級教師工作室目前區(qū)內(nèi)共有11個特級教師工作室，實施自主管理。著力承擔高層次教師的帶教、指導活動，培養(yǎng)在市級以上有一定影響力的學科領軍人才。（1）網(wǎng)站運行正常各工作室或工作小組的所有檔案，包括方案、計劃、通知、綜述、視頻等都可以上傳網(wǎng)站統(tǒng)一歸檔。網(wǎng)站自開通以來，“工作室動態(tài)”上傳了52條信息，“計劃與總結”45條信息，“校本園地”欄目57條信息，“教科殿堂”17條信息，“專家視野”12條信息，“資源下載”13條信息。此外，“師之蘊”、“博師”工作室都有自己的工作網(wǎng)站。（2）工作小組為工作室邀請了名家報告4次（每學期一次），為主持人和成員購買了有效教學方法教育科學研究方法導論教什么知識3本書籍。（3）組織了年度總結和學年度總結會議。（4）2012年內(nèi)分兩批組織了特級教師和特級校長療休